解释学习心理学中的“同化”与“顺应”的含义,并举例说明“同化”在数学概念学习中的作用。

题目
解释学习心理学中的“同化”与“顺应”的含义,并举例说明“同化”在数学概念学习中的作用。

相似考题

1.皮亚杰认为，儿童是在与周围环境相互作用的过程中，通过同化与顺应逐步建构相关于外部世界的知识，从而使自身认知结构得以转化与发展。 （ ）

2.同化与顺应 名词解释

3.化学中锂、钠、钾等各种金属概念学习之间的相互影响称为（ ），A．水平迁移B．垂直迁移C．同化迁移D．顺应迁移

4.举例说明同化和顺应。

更多“解释学习心理学中的“同化”与“顺应”的含义,并举例说明“同化”在数学概念学习中的作用。”相关问题

  • 第1题：

    主体在适应环境的过程中同化作用和顺应作用的对立统一过程，在皮亚杰学说中叫做（ ）。

    A．图式

    B．同化

    C．顺应

    D．平衡


    正确答案：D

  • 第2题：

    分别解释学习心理学中“同化”与“顺应”的含义，并举例说明“同化”在数学概念学习中的作用。


    答案：
    解析：
    同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。同化论，强调新旧知识的相互作用涉及上位学习、下位学习、并列结合学习三种形式：强调概念和命题的不断分化和综合贯通；强调原有知识的巩固及教材由一般到个别的循序组织。实际应用中，要了解学生对新旧知识的掌握程度及接受能力，用耳熟能详的“已知”内容去教导“未知”内容。比如我们在学习椭圆的时候，可以从“圆”类比着来学习。

  • 第3题：

    皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是（）

    • A、图式、成熟、同化、顺应
    • B、图式、同化、顺应、平衡
    • C、成熟、同化、顺应、平衡
    • D、图式、成熟、顺应、平衡

    正确答案:B

  • 第4题：

    用认知发展的术语来说，游戏的实质在于（）

    • A、同化超过了顺应
    • B、顺应超过了同化
    • C、就是一种同化
    • D、就是一种顺应

    正确答案:A

  • 第5题：

    皮亚杰认为，游戏是智力（认知）活动的一个方面，是（）。

    • A、顺应超过了同化
    • B、顺应
    • C、同化超过了顺应
    • D、同化

    正确答案:C

  • 第6题：

    在主客体相互作用的过程中，同化和顺应能够自动地趋向于动态平衡。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    生成是学习中的基本认知过程，包含（）。

    • A、同化与顺应
    • B、同化与记忆
    • C、复述与记忆
    • D、复述与顺应

    正确答案:A

  • 第8题：

    名词解释题
    同化和顺应

    正确答案： 所谓同化，是指在某个情景中，儿童使用他已经获得的图式或技能从事并完成活动。而顺应是儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    名词解释题
    同化与顺应

    正确答案： 同化是指使外在刺激适应于个体内在心理结构的过程（将当前刺激纳入一个正在形成或已经形成的结构中的过程。
    顺应是指改变个体原有的认知结构以适应外在刺激结构的过程（当他发现原有的图式不能适应新的刺激时，就会改变自己原有的图式来应对新的刺激，这就是顺应。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    举例说明同化和顺应。

    正确答案： 同化就是将当前刺激纳入一个正在形成或已经形成的结构中的过程。例如8、9个月的婴儿拿到什么东西都喜欢把它放在嘴里，这是因为他们把这些东西同化到了吸吮格式中。当他发现原有的图式不能适应新的刺激时，就会改变自己原有的图式来应对新的刺激，这就是顺应。例如当孩子看到成人玩不倒翁，认识到可以用推的方式玩这个玩具时，下次再见到不倒翁，他就可能会试图去推它，而不是把它放在嘴里。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    皮亚杰认为，游戏是智力（认知）活动的一个方面，是（）
    A

    顺应超过了同化

    B

    顺应

    C

    同化超过了顺应

    D

    同化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是（）
    A

    图式、成熟、同化、顺应

    B

    图式、同化、顺应、平衡

    C

    成熟、同化、顺应、平衡

    D

    图式、成熟、顺应、平衡


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫（ ）。
    (A)整合 (B)同化
    (C)顺应 （D)平衡
    (A)整合 (B)同化
    (C)顺应 （D)平衡


    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    分别解释学习心力学中“同化”与“顺应”的含义，并举例说明“同化”在数学概念学习中的作用


    答案：
    解析：
    同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。同化论，强调新旧知识的相互作用涉及上位学习、下位学习、并列结合学习三种形式；强调概念和命题的不断分化和综合贯通；强调原有知识的巩固及教材由一般到个别的循序组织。实际应用中，要了解学生对新旧知识的掌握程度及接受能力，用耳熟能详的“已知”内容去教导“未知”内容。比如我们在学习椭圆的时候，可以从圆类比着来学习。

  • 第15题：

    小学数学概念学习的基本方式主要是（）和概念同化两种。


    正确答案:概念形成

  • 第16题：

    举例说明同化顺应的含义。


    正确答案: 下面就是一则关于同化的故事：
    例如一个人没有看见过“麋鹿”（又名“四不象”），但他看见过鹿、驼、牛、驴，另一个人告诉他，这个麋鹿呀，它的角似鹿非鹿，颈似驼非驼，蹄似牛非牛，尾似驴非驴。学生根据已有的动物形象和你的描述在头脑中形成麋鹿的“图式”这一认知过程就为同化。
    鱼牛的故事。鱼听青蛙描述牛的形态（刺激），言语信息输入（刺激）到鱼的认知结构（鱼的形态）中，鱼将原来的结构（鱼的形态）根据言语信息（刺激）做些调整改变，得到新的认知结构（鱼牛）。这些过程就是同化过程。
    顺化举例：
    例如一个人看电视，广告中说“平平安安碎石，高高兴兴回家”，该人试图将刺激同化到原有的认知结构当中，但找不到同化的立足点，原有认知无法同新信息产生重组和改造，因此同化过程失败，也就是不理解。过两天他得了“胆结石”去医院，医生用超生波给他碎石，当他再次得到信息刺激立刻对新知识恍然大悟。或者但听第一句广告词，他不明白，接下来画面出现医院碎石机，受到新的信息刺激给人立即调整认知结构的立足点去顺应外部的刺激，达到理解的过程。这就是顺应过程，或者有人在旁边提醒一下，碎石就是医院碎结石。对这句广告词就完全理解。
    电视里猜猜秀节目，描述着一次一次信息刺使猜者认知结构发生重组与改造。
    就本质而言，同化主要是指个体对环境的作用；顺化主要是指环境对个体的作用。同化是认知结构数量的扩充（图式扩充），而顺应则是认知结构性质的改变（图式改变）。认知个体（儿童）就是通过同化与顺应这两种形式来达到与周围环境的平衡；当儿童能用现有图式去同化新信息时，他是处于一种平衡的认知状态；而当现有图式不能同化新信息时，平衡即被破坏，而修改或创造新图式（即顺应）的过程就是寻找新的平衡的过程。儿童的认知结构就是通过同化与顺应过程逐步建构起来，这就是皮亚杰关于建构主义的基本观点。

  • 第17题：

    同化与顺应


    正确答案: 同化是指使外在刺激适应于个体内在心理结构的过程（将当前刺激纳入一个正在形成或已经形成的结构中的过程。
    顺应是指改变个体原有的认知结构以适应外在刺激结构的过程（当他发现原有的图式不能适应新的刺激时，就会改变自己原有的图式来应对新的刺激，这就是顺应。

  • 第18题：

    化学中锂、纳、钾等各种金属概念学习之间的相互影响称为（）

    • A、水平迁移
    • B、垂直迁移
    • C、同化迁移
    • D、顺应迁移

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    化学中锂、纳、钾等各种金属概念学习之间的相互影响称为（）
    A

    水平迁移

    B

    垂直迁移

    C

    同化迁移

    D

    顺应迁移


    正确答案： C
    解析： 水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。不同学习内容之间的逻辑关系是并列的，如直角、钝角、锐角、平角等概念之间的关系是并列的，处于同一抽象和概括层次，因此相互之间的影响即水平迁移。

  • 第20题：

    名词解释题
    数学概念的同化

    正确答案： 是指利用数学认知结构的已有概念与新概念建立联系，从而掌握新概念本质属性来掌握新概念的方法
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    用认知发展的术语来说，游戏的实质在于（）
    A

    同化超过了顺应

    B

    顺应超过了同化

    C

    就是一种同化

    D

    就是一种顺应


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    小学数学概念学习的基本方式主要是（）和概念同化两种。

    正确答案： 概念形成
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    名词解释题
    皮亚杰的同化与顺应

    正确答案： 同化就是把外界元素整合于一个正在形成或者已形成的结构。个体改变现有的认知图式，形成某些适合新经验的新图式。
    解析： 暂无解析

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