从实验内容与学生认知关系的角度看“观察被子植物的花粉管”实验属于（　　）。A．演示实验 B．验证实验 C．探究实验 D．课外实验

题目
从实验内容与学生认知关系的角度看“观察被子植物的花粉管”实验属于（　　）。

A．演示实验
B．验证实验
C．探究实验
D．课外实验
相似考题

1.将学生带到野外考察，搜集标本或者是参观、实验，如果从直观教学的角度来看，它属于_________。

2.认知信息和处理信息的方式分别为()。A、具体经历、抽象认知;主动实验、反复观察B、主动实验、反复观察;具体经历、抽象认知C、反复观察、抽象认知;主动实验、具体经历D、以上都不是

3.学习模式都有哪些()。A、具体经历-反思观察B、抽象认知-反思观察C、抽象认知-主动实验D、具体经历-主动实验

4.从探究事物的关系上看,心理学的研究方法包括()A、实验研究B、真实验法C、观察法D、个案研究

参考答案和解析
答案：B
解析：
从实验内容与学生认知关系的角度看，中学生物实验可做如下分类：验证性实验，如观察被子植物的花粉管等；探究性实验，又可分为提供明确方法步骤的实验，如人类染色体组型分析；让学生设计的实验，如植物向性运动的实验设计和观察。

更多“从实验内容与学生认知关系的角度看“观察被子植物的花粉管”实验属于（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    对于高中教学中的演示实验，教师应尽可能()。


    A.让学生看实验录像

    B.现场完成实验

    C.利用黑板讲实验

    D.让学生看实验动画模拟

    答案：B
    解析：
    高中化学中的演示实验要具有以下几个性质：①目的性。实验现象是认识化学真知的向导。所以教师在做演示实验时，要考虑怎样引导学生观察和分析实验现象，以达到预定的教学目的。②准确性。为了使演示实验达到应有的效果，教师要精心准备每一个演示实验，并在实验中准确操作，这样才能使学生获得鲜明、准确的直观认识。③示范性。在实验中，教师的一举一动对学生有很大的影响。教师在演示实验中的每一步操作，对学生来说都是一个示范操作过程，所以教师操作时必须讲究实验规范，切不可随便行事。因此教师应该尽可能现场完成实验。故本题选B。

  • 第2题：

    在实验过程中，教师一边讲授教学内容，一边指导学生进行实验操作或引导学生观察教师的演示过程属于哪种实验教学 （　　）

    A．探究性实验
    B．验证性实验
    C．伴随教授实验
    D．模仿式实验

    答案：C
    解析：
    本题考查的是实验教学的类型。

  • 第3题：

    从心理测验的角度看，在人员选拔中，认知能力、个性和（）与工作的关系最为密切。

    • A、兴趣
    • B、工作经验
    • C、年纪
    • D、学历

    正确答案:A

  • 第4题：

    视听媒体教材的演播观察代替不了实体观察，视听媒体教材中的实验代替不了学生亲自做实验，“看”代替不了“做”。为了解决学生实验能力和操作技巧的培养，训练问题，应实行实验、观察、演播三结合。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    科学家用动物进行科学实验，是通过对活动物进行试验和观察，认识有机界的各种规律。从生物学的角度看，人与动物（），能保证动物实验的可靠性。

    • A、根本不同
    • B、大同小异
    • C、完全一致

    正确答案:B

  • 第6题：

    学生根据所学内容确定实验方案和实验步骤，选用仪器设备并完成实验的过程是（）。

    • A、观察性实验教学
    • B、独立操作性实验教学
    • C、学习操作性实验教学
    • D、设计性实验教学

    正确答案:D

  • 第7题：

    看一看进行观察和比较，单控制程度较弱的实验称为（）

    • A、准实验
    • B、真实验
    • C、前实验
    • D、假实验

    正确答案:A

  • 第8题：

    从植物进化角度看，中生代又称为被子植物时代。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    对学生认知评价当中使用最多、最经常和最便利的方法是（）

    • A、行动观察
    • B、评定
    • C、测验
    • D、实验

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    从学科特点看，下列不属于生物学实验类型的是（）。
    A

    形态学实验

    B

    探究性实验

    C

    解剖学实验

    D

    分类学实验


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    视听媒体教材的演播观察代替不了实体观察，视听媒体教材中的实验代替不了学生亲自做实验，“看”代替不了“做”。为了解决学生实验能力和操作技巧的培养，训练问题，应实行实验、观察、演播三结合。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    从植物进化角度看，中生代又称为被子植物时代。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从实验内容与学生认知关系的角度看“观察植物细胞的有丝分裂”实验属于（　　）。

    A．演示实验
    B．验证实验
    C．探究实验
    D．课外实验

    答案：B
    解析：
    验证性实验是指教师在课堂先讲授知识，后组织学生实验，让学生用实验过程、实验现象和实验结论来验证已学过的基本原理和规律。“观察植物细胞的有丝分裂”是在讲解完后细胞的有丝分裂后进行的验证性实验。

  • 第14题：

    视听媒体教材的演播观察代替不了实体观察，视听媒体教材中的实验代替不了学生亲自做实验，“看”代替不了“做”。为了解决学生实验能力和操作技巧的培养，训练问题，应实行实验、观察、演播三结合。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第15题：

    在理科课堂教学中，为了使学生对教学内容获得直观的感性认识，有时也采用演示实验的方法。从内容范围上看，可以演示（），也可只演示实验的开始或实验的结果，即演示实验的片断。

    • A、实验的全过程
    • B、实验的中间过程
    • C、实验的流程图
    • D、实验某一局部

    正确答案:A

  • 第16题：

    观察与实验的关系。


    正确答案: 科学实验与科学观察一样，都是科学认识的基本活动。观察是实验的前提，实验是观察的发展。但是，试验方法比单纯的观察方法有显著的优点，它克服了单纯观察的局限性。
    （1）观察和实验都要求发挥人的能动性。特别情况下，观察将成为更主要地方法：其一，当对象的性质使人们一时难于达到或实际作用于对象时；其二，研究对象力避干扰时。
    （2）实验时一般要从事观测。多数观测都可归入实验的范畴。由于观测常常干预对象的实际进程，甚至人为地改变对象，所以，在科学研究中，大多数有异议的测量都是实验观察的结果。

  • 第17题：

    虚拟实验可以帮助学生更好的观察实验现象。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    从学科特点看，下列不属于生物学实验类型的是（）。

    • A、形态学实验
    • B、探究性实验
    • C、解剖学实验
    • D、分类学实验

    正确答案:B

  • 第19题：

    从获取数据与处理数据的的方式上看，心理学的研究方法包括（）

    • A、观察法
    • B、相关法
    • C、问卷与访谈
    • D、真实验法

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    教师把实物、教具展示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）

    • A、观察法
    • B、实验法
    • C、演示法
    • D、练习法

    正确答案:C

  • 第21题：

    实验研究方法根据控制程度的不同可以分为（）

    • A、文献法与内容分析法
    • B、真实验与准实验
    • C、访谈法与问卷法
    • D、实验室观察与自然观察

    正确答案:B

  • 第22题：

    问答题
    观察与实验的关系。

    正确答案： 科学实验与科学观察一样，都是科学认识的基本活动。观察是实验的前提，实验是观察的发展。但是，试验方法比单纯的观察方法有显著的优点，它克服了单纯观察的局限性。
    （1）观察和实验都要求发挥人的能动性。特别情况下，观察将成为更主要地方法：其一，当对象的性质使人们一时难于达到或实际作用于对象时；其二，研究对象力避干扰时。
    （2）实验时一般要从事观测。多数观测都可归入实验的范畴。由于观测常常干预对象的实际进程，甚至人为地改变对象，所以，在科学研究中，大多数有异议的测量都是实验观察的结果。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师把实物、教具展示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，称做（　　）。
    A

    观察法      

    B

    实验法

    C

    演示法      

    D

    练习法


    正确答案： A
    解析：
    由演示法的定义可知。演示法的优点是：通过演示，不仅可以加强教学的直观性，为学生学习新知识提供丰富的感性材料，而且能激发学生学习的兴趣，提高学习效率。教师运用演示法进行教学时需达到以下几项基本要求：①做好演示前的准备，根据教学需要准备好教具等；②要使学生明确演示的目的、要求与过程，主动、积极、自觉地投入观察与思考；③通过演示，使所有学生都能清楚、准确地感知演示对象，并引导他们在感知过程中进行综合分析。

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