“认同功能与结构相适应的关系”是“细胞核——系统的控制中心”一节教学目标之一。关于该教学目标的叙述正确的是（　　）。A.该目标是知识与技能目标 B.该目标是过程与方法目标 C.该目标是能力目标 D.该目标是情感态度与价值观目标

题目
“认同功能与结构相适应的关系”是“细胞核——系统的控制中心”一节教学目标之一。关于该教学目标的叙述正确的是（　　）。

A.该目标是知识与技能目标
B.该目标是过程与方法目标
C.该目标是能力目标
D.该目标是情感态度与价值观目标
相似考题

1.教学目标与教育目的、培养目标的关系是____________的关系。

2.下面关于教育目标、教育目等之间的递进关系正确的表述为()。A、教育目标教育目的课程目标教学目标B、教育目标教育目的教学目标课程目标C、教育目的教育目标课程目标教学目标D、教育目的教育目标教学目标课程目标

3.对于单元教学活动,下列说法中正确的是()。A、单元教学活动是结构化程度较低的教育活动B、单元教学活动的设计是先目标、后内容的C、单元教学活动根据儿童广泛的学习经验发起活动D、单元教学活动的设计是先内容、后目标的

4.下列关于教学目标与教学目的的主要联系的表述中哪个是不正确的___________。A、教学目标是教学目的的具体化B、教学目标与教学目的在方向、性质上是一致的C、教学目标可以进一步划分为某一学科、某一阶段、某一节课的更为具体的目标D、教学目标具有终极性意义

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  • 第1题：

    关于教学目标的描述错误的是（　　）。

    A、教学目标是对学习结果的预期
    B、教学目标是教师教学的重要参照
    C、教学目标是教学的重点和难点
    D、教学目标是进行教学评价的依据

    答案：C
    解析：
    教学目标是指学生在具体的教学活动中所要达到的学习成果或最终行为。教学目标是对教学活动的预期．也是对学生学习结果的预期。教学目标对教学活动起设计指导作用。是教师教学的重要参照。教学目标为教学评价提供标准和依据。

  • 第2题：

    “形成人体结构与功能相适应的基本观点”是“尿的形成和排出”一节课的教学目标之一，该教学目标属于（　　）。

    A．知识目标
    B．能力目标
    C．过程与方法目标
    D．情感态度与价值观目标

    答案：A
    解析：
    本题考查三维目标的撰写。知识目标指学生要学习的学科知识、意会知识、信息知识等。题干中描述的属于意会知识。故本题选择A选项。

  • 第3题：

    “形成人体结构与功能相适应的基本观点”是“蛋白质的结构和功能”一节课的教学目标之一，该教学目标属于（　　）。

    A．知识目标
    B．肩皂力目标
    C．过程与方法目标
    D．情感态度与价值观目标

    答案：D
    解析：
    《普通高中生物课程标准(实验)》中关于情感态度与价值观的具体目标之一是：初步形成生物的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，生物进化观点和生态学观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。

  • 第4题：

    “举例说出脂质的种类和作用”是“细胞中的糖类和脂质”这一节的教学目标之一.该教学目标属于()。

    A.知识目标
    B.能力目标
    C.过程与方法目标
    D.情感态度与价值观目标

    答案：A
    解析：
    该教学目标要求获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，属于知识目标。故本题选A。

  • 第5题：

    “通过理解植物光合作用为生物提供生命所需的物质和能量、维持大气中二氧化碳和氧气的平衡，认同人与生物圈和谐相处的理念。”是“绿色植物在生物圈中的作用”一节的教学目标之一。关于该教学目标的叙述正确的是（　　）。

    A.该目标是知识与技能目标
    B.该目标是过程与方法目标
    C.该目标是能力目标
    D.该目标是情感态度与价值观目标

    答案：D
    解析：
    【解析】三维教学目标包括：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。价值观不仅强调个人价值，更强调个人价值和社会价值的统一以及科学价值和人文价值的统一；不仅强调人类价值，更强调人类价值和自然价值的统一．从而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。故选D。

  • 第6题：

    “通过认识常见裸子植物和被子植物，认同绿色植物与人类生活的密切关系”是“植物的生殖”一节课的教学目标之一，其属于（　　）

    A．知识目标
    B．能力目标
    C．过程与方法目标
    D．情感态度与价值观目标

    答案：D
    解析：
    学生对教学中问题的价值取向或看法属于情感态度与价值观目标。故选D。

  • 第7题：

    在编写教学目标是应注意的问题中不正确的是（）。

    • A、教学目标的主体是教师
    • B、教学目标的表述要用教学的结果来表述
    • C、教学目标的行为词必须是具体的
    • D、教学目标的表述可以是内外结合的

    正确答案:A

  • 第8题：

    在编写教学目标的注意事项中，以下表述正确的是（）。

    • A、教学目标的主体是教师
    • B、教学目标的表述要用教学的结果来表述
    • C、教学目标的行为词必须是具体的
    • D、教学目标的表述可以是内外结合的

    正确答案:B,C,D

  • 第9题：

    是指一节课的教学目标是（）。

    • A、教学总目标
    • B、学校教学目标
    • C、课程目标
    • D、课时目标

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    下列关于教学目标与教学目的的主要联系的表述中哪个是不正确的（）。
    A

    教学目标是教学目的的具体化

    B

    教学目标与教学目的在方向、性质上是一致的

    C

    教学目标可以进一步划分为某一学科、某一阶段、某一节课的更为具体的目标

    D

    教学目标具有终极性意义


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    关于教学目标的导向功能叙述正确的是（）
    A

    能够提高教学活动的效率

    B

    它能为教学评价提供标准

    C

    有助于教学活动集中于有意义的方向

    D

    有助于激发学生的学习动力


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “举例说出脂质的种类和作用”是“细胞中的糖类和脂质”这一节的教学目标之一，该教学目标属于（）。
    A

    知识目标

    B

    能力目标

    C

    过程与方法目标

    D

    情感态度与价值观目标


    正确答案： C
    解析： 该教学目标要求获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，属于知识目标。故本题选A。

  • 第13题：

    关于教学目标的描述错误的是( )。


    A.教学目标是对学习结果的预期

    B.教学目标是教师教学的重要参照

    C.教学目标是教学的重点和难点

    D.教学目标是进行教学评价的依据

    答案：C
    解析：
    教学目标是指学生在具体的教学活动中所要达到的学习成果或最终行为。教学目标是对教学活动的预期。也是对学生学习结果的预期。教学目标对教学活动起设计指导作用，是教师教学的重要参照。教学目标为教学评价提供标准和依据。故本题选C。

  • 第14题：

    “举例说明共同进化和生物多样性形成的原因”是“现代生物进化理论的主要内容”一节的教学目标之一。关于该目标，下列叙述正确的是()。


    A.该目标是知识目标，属于了解水平

    B.该目标是知识目标，属于理解水平

    C.该目标是能力目标，属于独立操作水平

    D.该目标是情感态度与价值观目标，属于反应水平

    答案：B
    解析：
    知识目标分为三个层次，即了解水平、理解水平和应用水平。表述了解水平的动词主要有描述，简述，识别，列出，列举，说出，举例说出等。理解水平主要用说明，举例说明，概述，评述，区别，解释等。应用水平主要通过分析，得出，设计，拟定，应用，评价，撰写，利用等词来表述。

  • 第15题：

    “通过案例分析，认同合理膳食对身体健康的重要作用”是“合理膳食”一节内容的教学目标之一。关于该教学目标的叙述正确的是（　　）。

    A．该目标是知识目标，属于了解水平
    B．该目标是知识目标。属于理解水平
    C．该目标是情感态度与价值观目标，属于经历水平
    D．该目标是情感态度与价值观目标，属于反应水平

    答案：D
    解析：
    情感态度与价值观目标分为三个层次：经历水平、反应水平、领悟水平。经历水平内容标准的动词主要有体验、参加、感受等表达。反应水平主要是认同、关注、拒绝等感性认识。领悟水平主要通过确立、养成、形成等词来表述。故本题选择D选项。

  • 第16题：

    “通过模拟实验等教学活动，分析得出表面积与体积之比较大者，其细胞代谢效率较高”是“模拟探究细胞表面积与体积的关系”一节的教学目标之一。关于该教学目标的叙述正确的是（　　）。

    A.该目标是知识与技能目标
    B.该目标是过程与方法目标
    C.该目标是能力目标
    D.该目标是情感态度与价值观目标

    答案：A
    解析：
    【知识点】本题考查三维教学目标的相关知识。 【答案】A。
    【解析】三维教学目标包括：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。知识与技能目标主要包括人类生存不可或缺的核心知识和学科基本知识：基本能力——获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。

  • 第17题：

    运用数学统计方法和遗传学原理，尝试进行杂交实验设计是“杂交育种”一节教学目标之一。关于该教学目标的叙述正确的是（ ）。


    A.该目标是知识目标，属于了解水平
    B.该目标是知识目标，属于理解水平
    C.该目标是能力目标，属于模仿水平
    D.该目标是能力目标，属于独立操作水平

    答案：C
    解析：
    本题考查三维教学目标，依据层次水平确定该目标是能力目标。模仿水平是原型示范和具体指导下完成操作。行为动词一般是尝试，模仿。独立操作水平是独立完成操作，进行调整与改进，与已有技能建立联系等。行为动词一般是运用、使用、制作、操作、进行、测定等。故本题选择C选项。

  • 第18题：

    对“教学目标”的正确理解是做好教学方案设计的前提，那么，关于“教学目标”，下面说法正确的一项是（）

    • A、教学目标根据层次可以分为：教学总目标、课程目标，单元目标，课时目标
    • B、在教学设计中事先列出教学目标同“发现法”这种教学法的思想是一致的
    • C、教学目标的罗列能够完全反映学科的知识结果
    • D、所有的学习内容和学习时的心理过程都能够通过教学目标的描述反映出来

    正确答案:A

  • 第19题：

    “举例说出脂质的种类和作用”是“细胞中的糖类和脂质”这一节的教学目标之一，该教学目标属于（）。

    • A、知识目标
    • B、能力目标
    • C、过程与方法目标
    • D、情感态度与价值观目标

    正确答案:A

  • 第20题：

    关于教学目标的导向功能叙述正确的是（）

    • A、能够提高教学活动的效率
    • B、它能为教学评价提供标准
    • C、有助于教学活动集中于有意义的方向
    • D、有助于激发学生的学习动力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    请选一节课的学习内容，根据自己的理解写出教学目标的设计方案，并据此设计教学过程。


    正确答案:《柳树醒了》教学目标：
    （1）能发现春天里事物的变化。
    （2）正确流利地朗读课文，并感悟春天的美。
    教学过程：
    （1）识字写字。
    ①生字的呈现。
    A.出示课题时，教学“醒”字。
    B.结合课文，呈现“春雷、洗澡、柳枝、软了、梳头、柳梢、绿了、玩耍”等词。
    ②生字识记
    A.利用偏旁部首，新旧字联系记忆生字。
    B.生字巩固。
    ③写字指导。
    （2）朗读感悟。
    ①通过不同学生朗读表达不同的感情色彩。
    ②指导朗读方法。
    ③抓住重点词语感悟诗歌。
    A.“柳树醒了”是什么意思？
    B.从哪里知道“柳树醒了”？
    C.“柳树醒了”说明了什么？
    （3）实践活动。
    ①课堂活动。
    仿照课文编诗句：
    春天跟__________说话了。
    说着说着，__________。
    ②课外活动。
    “春天里，还有什么醒了呢？”到户外寻找春天，说一说并画一画你眼中的春天。

  • 第22题：

    单选题
    下列关于教学目标编写要求的论述错误的是（）
    A

    教学目标的行为主体是学习者

    B

    教学目标要用教学活动的结果来描述

    C

    教学目标可以用教学活动的过程来描述

    D

    教学目标的行为动词必须是具体的，而不能是抽象的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    是指一节课的教学目标是（）。
    A

    教学总目标

    B

    学校教学目标

    C

    课程目标

    D

    课时目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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