某同学在进行探究大肠杆菌群体生长规律实验时，正确的操作是（ ）。A.在调整期扩大接种 B.随时调整pH C.在稳定期连续培养 D.定期检测菌体数目
题目
某同学在进行探究大肠杆菌群体生长规律实验时，正确的操作是（ ）。
A.在调整期扩大接种
B.随时调整pH
C.在稳定期连续培养
D.定期检测菌体数目
B.随时调整pH
C.在稳定期连续培养
D.定期检测菌体数目
相似考题
参考答案和解析
答案：D
解析：
【知识点】本题考查探究大肠杆菌群体生长规律实验。 【答案】D。
【解析】扩大接种应在对数期，A错误；配制培养基时调节好pH后一般不需要再调整，B错误；稳定期。增长率为零，连续培养没有意义，应选对数期，C错误。故选D。
【解析】扩大接种应在对数期，A错误；配制培养基时调节好pH后一般不需要再调整，B错误；稳定期。增长率为零，连续培养没有意义，应选对数期，C错误。故选D。
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第1题：
如图所示，小梦同学在“探究凸透镜成像规律”实验时，烛焰在光屏上成了一个清晰的像，下列说法正确的是( )。
A．利用这一成像规律可制成幻灯机
B．实验中，蜡烛越烧越短，光屏上烛焰的像向上移动
C．要使光屏上烛焰的像变小．只须将蜡烛靠近凸透镜
D．为了便于从不同方向观察光屏上的像．光屏应选用较光滑的玻璃板答案：B解析：由图知，蜡烛放在2倍焦距之外，此时成缩小、倒立的实像，照相机是根据这个原理制成的。而幻灯机是根据物距处于f和2f之间时，成放大、倒立的实像原理制成，故A选项说法错误。由于成的实像是倒立的，所以蜡烛越烧越短，光屏上烛焰的像就应该越向上移动，故B选项说法正确。要使光屏上的烛焰的像变小，蜡烛应远离凸透镜，故C选项说法错误。为了便于从不同方向观察光屏上的像，光屏应选用较粗糙的毛玻璃板，故D选项说法错误。故选B。 -
第2题：
下列有关生物实验的叙述，合理的是()。A.胡萝卜可作为检测生物组织中还原糖的实验材料
B.探究温度对酶活性的影响时，可选择过氧化氢溶液为反应的底物
C.观察线粒体时，利用健那绿染液可将线粒体染成蓝绿色
D.探究生长素类似物促进植物插条生根的最适浓度时，不需要进行预实验答案：C解析：用于检测生物组织中还原糖的实验材料须是浅色，胡萝卜容易造成颜色上的干扰，故A项错误;因为过氧化氢加热可被分解，若探究温度对酶活性的影响，会导致结果不准确，故B项错误；探究生长素类似物的最适浓度时,实验之前应该做预实验，故D项错误。因此本题选C，健那绿为线粒体专一性染液。 -
第3题：
某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制定实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑（）
- A、蒸馏水处理作为对照
- B、配置一系列浓度梯度
- C、严格控制无关变量
- D、进行预实验，确定实验浓度范围
正确答案:A -
第4题：
某同学设计一实验，观察不同浓度的生长素类似物——萘乙酸对扦插枝条生根的影响.下列有关他的设计和分析不合理的是（）
- A、研究性课题是探究不同浓度的萘乙酸对植物插条生根的影响
- B、配制浓度分别为……的萘乙酸溶液
- C、实验中不同浓度的萘乙酸溶液浸泡不同插条的时间长短存在一定的梯度
- D、本实验为相互对照实验
正确答案:C -
第5题：
某兴趣小组的同学设置了35℃和10℃两种水温，探究“不同水温对金鱼呼吸的影响”，这种探究方法属于（）。
- A、观察法
- B、分类法
- C、实验法
- D、调查法
正确答案:C -
第6题：
下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”探究过程的说法不正确的是（）
- A、在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件
- B、找准枝条的上下端，防止颠倒
- C、所用每个枝条都应留3---4个芽
- D、此探究活动中不存在对照实验
正确答案:D -
第7题：
下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是（）。
- A、探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少
- B、实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法
- C、在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件
- D、实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度
正确答案:D -
第8题：
对同一个或同一群个体，在较长的时间内进行定期的观察、实验，探究心理发展的规律称横向研究。
正确答案:错误 -
第9题：
微生物群体生长有何规律？请绘出群体生长的曲线，并描述每个时期的特点。
正确答案: 规律：培养初期菌体数目前不增加，一定时间后，菌体数目增长很快，继而菌体数目地长速度保持稳定，最后增长速度下降以致为零。
特点：延滞期又叫适应期、缓慢期或调整期，是指把少量微生物接种到新培养液刚开始的一段时间细胞数目不增加的时期，甚至细胞数目还可能减少。
此期
1）生长的速率常数为零。
2）细胞的体积增大，DNA、含量增多为分裂作准备。
3）合成代谢旺盛，核糖体、酶类和的合成加快，易产生诱导酶。
4）对不良环境敏感，例如pH、Nacl溶液浓度、温度和抗生素等化学物质。
对数期又叫指数期，指在生长曲线中，紧接着延滞期后的一段时期。体内酶系活跃，代谢旺盛，菌体数目以几何级数增加。
稳定期又叫最高生长期或恒定期。处于稳定期的微生物其特点是新繁殖的细胞数与衰亡细胞数几乎相等，即是正生长与负生长达动态平衡，此时生长速度逐渐趋向于零。
衰亡期稳定期后，微生物死亡率逐渐增加，以致死亡数大大超过新生数，群体中活菌数目急剧下降，出现了“负生长”（R为负值）。 -
第10题：
单选题学生实验和科学探究活动指南是指导学生顺利完成有关学生实验和科学探究活动的辅导用书。其内容不包括（）。A实验室规则、实验操作要求、实验室安全注意事项和常见事故的处理方法
B简要说明常见仪器、试剂、重要装置的用途、性能、操作与使用要求、简单维修方法等
C对具体实验和科学探究活动的指导
D对撰写实验报告和科学探究活动报告的指导
正确答案： A解析： B项是化学实验室的管理要求。 -
第11题：
判断题横向研究是指在同一时间内对同一群被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律与特点。A对
B错
正确答案： 对解析： 横向研究是指在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察，测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。 -
第12题：
填空题如图甲、乙所示，某小组同学以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计、细线等器材进行实验，该小组同学是在做“探究____”实验．按图甲所示进行实验操作时，应在硬纸板处于____状态下读取测力计的示数；按图乙所示进行实验操作时，放开硬纸板前，应使两测力计的示数____，两细线对硬纸板拉力的方向____．正确答案： 二力平衡的条件,静止,相等,相反解析：
由实验装置图可知，以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计，细线等器材可以探究二力平衡条件实验，按图甲所示进行实验操作时，两个拉力都作用在纸板上，且方向相反，当在硬纸板处于静止状态下读取测力计的示数，比较其大小；按图乙所示进行实验操作时，探究二力是否共线，将硬纸板转过一定角度，应保持两拉力大小相等，故放开硬纸板前，应使两测力计的示数相同，两细线对硬纸板拉力的方向相反，放手后观察纸板是否静止，即可得出结论． -
第13题：
图3为某学生进行某实验的基本操作步骤，下列相关表述错误的是（ ）。
A．该实验的目的是观察细胞的有丝分裂
B．该同学的操作步骤中错误的是解离后要用清水漂洗再染色
C．f步骤在临时装片上再加一块载玻片的目的是防止盖玻片滑动
D．显微镜观察时首先应找出分裂中期的细胞答案：C解析：本实验是用洋葱根尖细胞观察细胞的有丝分裂，A正确。临时装片上再加一块载玻片，用拇指轻轻压一下，是为了使根尖组织成为均匀薄层的细胞层，C错误。B正确，材料解离后一定要用清水漂洗，漂洗的目的是洗去多余的解离液。否则会影响染色效果，还会腐蚀显微镜的镜头。D正确，因为分裂中期染色体浓缩变粗，显示出该物种所特有的数目和形态。因此有丝分裂中期适于做染色体的形态、结构和数目的研究，在显微镜下也最易辨认。 -
第14题：
一般来说，在进行探索性探究时，主要采用（）的方法进行资料收集。
A定量
B定性
C模拟
D实验
B
略 -
第15题：
下列有关实验操作的叙述中，不正确的是（）
- A、在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，用浸泡法处理要求时间较长、溶液浓度较低，沾蘸法则正好相反
- B、制作生态缸时，应避免阳光直接照射
- C、用样方法调查植物种群密度时，取样的关键是随机取样
- D、调查人群中某遗传病发病率时，最好要选取群体中发病率较高的多基因遗传病
正确答案:D -
第16题：
关于探究活动，下列说法正确的是（）。
- A、学生做实验.就表明学生在探究
- B、讨论是一种探究形式
- C、能探究的内容.就一定要探究
- D、教师演示实验不是探究活动
正确答案:B -
第17题：
某同学用质量分数为30%的蔗糖溶液处理某生物细胞，在操作步骤完全正确的情况下，细胞没有出现质壁分离现象。试分析该同学所使用的实验材料可能是（）①根尖分生区细胞②动物细胞③死细胞④去除了细胞壁的植物细胞
- A、②④
- B、①②④
- C、②③④
- D、①②③④
正确答案:D -
第18题：
某同学发现了一株花色奇特的蔷薇花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是（）
- A、在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件
- B、生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比
- C、采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根
- D、此探究活动中存在对照
正确答案:B -
第19题：
横向研究是指在同一时间内对同一群被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律与特点。
正确答案:错误 -
第20题：
某同学在进行探究大肠杆菌群体生长规律实验时，正确的操作是：（）
- A、在调整期扩大接种
正确答案:C -
第21题：
单选题某兴趣小组的同学设置了35℃和10℃两种水温，探究“不同水温对金鱼呼吸的影响”，这种探究方法属于（）。A观察法
B分类法
C实验法
D调查法
正确答案： B解析： 实验法是对动物施加影响，观察动物在外界影响条件下的行为表现。某兴趣小组的同学设置了35℃和10℃两种水温，探究“不同水温对金鱼呼吸的影响”。这是典型的对照实验。 -
第22题：
单选题关于探究活动，下列说法正确的是（）A学生做实验，就表明学生在探究
B讨论是一种探究形式
C能探究的内容，就一定要探究
D教师演示实验不是探究活动
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题材料：某校教师A进行“生物与环境的关系”内容教学，其中教学目标有：体验科学探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验.在实验中学会与其他同学交流合作。养成爱护实验动物的情感。下面是A教师的教学片段：师：我看了一下，同学们都做好了准备工作，现在我们开始进行科学探究实验。大家按照我说的去做：四人一组，请每个小组将准备的各项材料放在桌子上，在纸盒中一半放干土，另一半放湿土。然后将10只鼠妇放在湿土和干土交界处，开始观察和计时，并安排其中一名同学记录。（学生分组实验）（5分钟后，各组汇报在湿土和干土中的鼠妇数目，全班汇总。现象是：大部分的鼠妇集中在湿土中。）师：这个实验说明了什么？生1：说明鼠妇喜欢湿土。生2：说明水影响鼠妇的生存。师：很好！我们通过刚才的实验，探究出水是影响鼠妇生存的因素。还有没有其他因素影响鼠妇的生存呢？我们继续探究。请各组将干土部分洒点水，变成湿土，将纸板盖在纸盒的一半。现在开始观察，并计时和记录。（10分钟后，各组汇报在亮处和暗处的鼠妇数目，全班汇总。现象是：大部分鼠妇集中在暗处，少数鼠妇在原位未动。）师：这个实验说明了什么？生3：说明光影响鼠妇的动向。师：非常好！同学们都有很强的探究意识，能够准确得出实验结论。由于时间关系，对于温度是否影响鼠妇的生存，我们放在课外进行探究。请同学们课外完成实验报告后，将鼠妇放回大自然中。根据材料回答： （1）本材料中运用了合作学习的教学策略，谈谈合作学习的含义。 （2）简述合作学习的原则。正确答案： （1）合作学习是将学生分成小组，按小组接受任务，然后小组成员一起分工合作共同完成任务的过程。合作学习的基本含义包括：①学生以小组的形式一起学习。②教师的角色由传播者转变为组织者和服务者。③学习的责任由教师转移到学生。④学生不仅要自己学会，还要帮助小组中的其他成员学会。
（2）合作学习的原则包括：①积极主动相互依赖。②面对面地促进性互动。③成员需要负责。④适当运用人际间的社会协作技能。⑤过程的监控和评价。解析： 暂无解析