研究人员对几种植物细跑的细胞周期进行研究，获得的结果如下表所示，据表分析，可以得出的结论是（ ）。 A.不同植物细胞的分裂都是同步进行的 B.分裂间期比分裂期时间长是自然选择的结果 C.分裂期占细胞周期时间比例最大的是丙细胞 D.分裂间期占细胞周期时间比例最大的是乙细胞
题目
B.分裂间期比分裂期时间长是自然选择的结果
C.分裂期占细胞周期时间比例最大的是丙细胞
D.分裂间期占细胞周期时间比例最大的是乙细胞
相似考题
参考答案和解析
A项：不同植物细胞的分裂期不一样，因此不是同步进行分裂的。与题干不符，排除。
B项：分裂间期比分裂期时间长是自然选择的结果无法从表格中看出。与题干不符，排除。
D项：分裂间期占细胞周期时间比例分别为96.4%、35.1%、81.9%，比例最大的是甲细胞。与题干不符，排除。
更多“研究人员对几种植物细跑的细胞周期进行研究，获得的结果如下表所示，据表分析，可以得出的结论是（ ）。 ”相关问题
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第1题：
根据上述实验，可以得出的结论是 __________________；
正确答案：
铜可以加快过氧化氢溶液分解的速率； -
第2题：
技术分析的分析对象是市场过去和现在的行为，得出的结论是对未来变化的预测。( )
正确答案：√
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第3题：
盈亏平衡分析计算出来的结果和得出的结论是比较精确的。()此题为判断题(对，错)。
正确答案：×
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第4题：
据表2的史实，推导得出“一战”相关的结论。据表2的史实，推导得出“一战”相关的结论。
参考答案：结论：给人类社会带来巨大灾难。
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第5题：
某研究者对8例30～50岁成年男子的舒张压(mmHg)与夜间最低血氧含量分级进行研究，结果见下表。欲分析两者有无关系宜选用
正确答案：E
试题难度：难认知层次：综合应用夜间最低血氧含量分级通常不服从正态分布，资料不满足直线相关分析要求的“双变量正态分布”条件，不宜做直线相关分析，而宜用等级相关，故选项E正确。 -
第6题：
对某地区失业人员进行调查，得到有关失业周数、失业者年龄和受教育年限等资料，对此资料进行相关与回归分析后所得的结果如下表所示。
表1
根据所给资料，计算回归系数为（）。
答案：B解析：一元线性回归方程的回归系数为：
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第7题：
研究人员对几种植物细胞的细胞周期进行研究，获得的结果如下表所示。据表分析，可以得出的结论是（ ）。
A.不同植物细胞的分裂都是同步进行的
B.分裂间期比分裂期时间长是自然选择的结果
C.分裂期占细胞周期时间比例最大的是丙细胞
D.分裂间期占细胞周期时间比例最大的是乙细胞答案：C解析：不同植物细胞的分裂期不一样，因此不是同步进行分裂的，A项错误。“分裂间期比分裂期时间长是自然选择的结果”从表格中看不出来，B项错误。甲、乙、丙三种植物细胞分裂期占细胞周期时间的比例分别约为3．6％、10．8％、18．1％，可见比例最大的是丙细胞，C项正确。三种植物细胞分裂间期占细胞周期时间比例最大的是甲细胞，D项错误。 -
第8题：
审核结论是审核组考虑了（）和（）后得出的最终审核结果。
正确答案:审核目标；所有审核发现 -
第9题：
在数据库中，可以在查询结果表中添加计算字段，得出新的数据，用于分析和研究。（）
正确答案:正确 -
第10题：
判断题技术分析的对象是市场现在的行为，得出的结论是对未来变化的预测。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题在数据库中，可以在查询结果表中添加计算字段，得出新的数据，用于分析和研究。（）A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题分析表中信息，可知小灯泡的额定功率为____W．实验得出的结论是小灯泡的实际电功率____，灯泡越亮．正确答案： 0.75,越大解析：
根据表中数据及P＝UI可知：小灯泡的额定功率为P＝2．5V×0．30A＝0．75W．由表中的数据可知小灯泡的实际功率越大，小灯泡就越亮． -
第13题：
据此可以得出的合理结论是( )。A.甲表的准确度比乙表的高B.甲表的准确度比乙表的低S据此可以得出的合理结论是（ ）。
A.甲表的准确度比乙表的高
B.甲表的准确度比乙表的低
C.对于任何一个小于100 V的电压，乙表都比甲表测得准
D.甲、乙表的准确度相同
正确答案：B
甲表的最大示值相对误差大于乙表。 -
第14题：
按照要求完成后，用Access的保存功能直接存盘。
要求：
1．用Access创建“姓名表” (内容如下表所示)。
2．用Access创建“地址表” (内容如下表所示)。
3．用Access创建“通信表” (内容如下表所示)。
4．通过Access的查询功能生成“联系人汇总表” (内容如下表所示)。
正确答案：
解析：本题要点为：在“姓名表”、“地址表”、“通信表”的基础上生成“联系人汇总表”。
[操作的关键步骤]
(1)分别建立“姓名表”、“地址表”、“通信表”。并选择ID为主键。
(2)选择“工具”菜单下的“关系”命令，在弹出“显示表”对话框中选择，把“姓名表”、“地址表”、“通信表”等通过“添加”按钮加到“关系”表中。
(3)通过①建立表间联系，选择“姓名表”的“公司名称”并拖动鼠标到“地址表”、“通信表”的公司名称，在弹出“编辑关系”对话框中，单击“创建”按钮，建立表间联系。
(4)单击“查询”标签，选择“在设计视图中创建查询”，建立“姓名表”和“地址表”、“通信表”间的关系。
(5)通过“查询”菜单下的“运行”命令，生成“联系人汇总表。 -
第15题：
如图8所示，瓶中装有一定量的水，竖直放置在水平地面上时，如图(A)中，水对瓶底的压强为 
，若将它竖直倒置，如图(B)时，水对瓶盖的压强为
，且＞根据这个事实，可以得出的结论是： ；.若图8中（A）（B）情况放置时瓶对地面压强分别为
′和′，且′＞′根据这个事实，可以得出的结论是： 。
（1）在水（同种液体）中，压强随深度增大而增大（或深度深的压强大）；
（2）压力相同时，压强随受力面积增大而减小（或受力面积小的压强大）。分析：要得出结论就要分析实验过程中哪些物理量保持不变，哪些物理量发生了变化，再结合学过的知识，从中归纳出结论．
解答：解：
根据AB两图中水对瓶底、瓶盖的压强不同可知，两图中液体深度是hAhB，最终水的压强关系也是PB＞PA，故可以得出结论：在水（同种液体）中，压强随深度增大而增大（或深度深的压强大）．
根据AB两图中瓶对地面压强不同可知，两图中瓶和水的总重量是相同的，但与地面的接触面积是不同的，SBSA，最终对地面的压强大小关系为PB′＞PA′，故可以得出结论：压力相同时，压强随受力面积增大而减小（或受力面积小的压强大）．
故答案：在水（同种液体）中，压强随深度增大而增大（或深度深的压强大）；压力相同时，压强随受力面积增大而减小（或受力面积小的压强大）． -
第16题：
在评价审计结果时，如果张强得出的结论是审计风险处在一个可接受水平，那么注册会计师张强可以直接提出审计结果所支持的意见。 （ ）
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
-
第17题：
某逻辑问题的真值表如下表所示，由此可以得到，该逻辑问题的输入输出之间的关系为：
答案：B解析：解:选B。按照表格写出就得到答案。 -
第18题：
表1和表2、表3和表4是针对同一问题采用两种不同的实验设计所获得的模拟实验研究结果。请据此回答下列问题：
(1)分别指出这两种实验各自属于何种设计类型？每种设计各自使用了多少被试？ (2)针对研究问题，根据实验设计一的统计分析结果，能得出什么结论？实验设计二与实验设计一的结论是否相同？如果不同，能得出什么结论？ (3)这两种设计中哪一种更适宜考查本研究的问题？请具体说明理由。答案：解析：(1)两种实验的设计类型与使用的被试数量：实验设计一为2×2被试间设计，被试为24人。实验设计二为2×2混合设计，其中，学生类型为被试间变量，教学方法为被试内变量。被试为12人。 (2)根据实验设计一的结果，能得到如下结论：①教学方法的主效应显著，启发式教学方法的成绩显著高于讲授式；②学生类型的主效应不显著；③教学方法和学生类型之间的交互作用显著，即教学方法对不同类型学生的学习成绩产生了不同的影响。与讲授式教学方法相比，启发式教学方法对学困生成绩的提高作用更大。实验设计二与实验设计一的结论相同。 (3)两种实验设计的比较：①比较而言，被试间设计的方案能更好地回答研究问题；②虽然混合设计所需的被试量较少，且混合设计将教学方法作为被试内变量，能更好地控制来自不同个体间的差异，但当实验过程中容易产生累积效应或练习效应时，则被试内实验设计无法适用。本实验如果将教学方法作为被试内变量则会产生累积效应或练习效应，因为当学生受到某种教学方法的教学之后，接受另外的教学方法的教学，第一种教学方法的影响仍然存在，因此，包含被试内设计在内的混合设计不能回答该研究所探讨的问题，选择被试间设计更佳。 -
第19题：
研究人员将某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4-D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。
据表得出的正确结论是（ ）。
答案：D解析：知识点:植物生长素相关知识。从表中数据可以看出2，4-D诱导无子番茄的最适浓度范围为20～25mg.L-1，D正确。
A项：生长素及其类似物（2，4-D）能促进果实的发育，用一定浓度的生长素涂抹未授粉的子房，可以获得无子果实。表中数据显示不同浓度2，4-D对番茄子房发育的影响，2，4-D浓度在0-25mg.L-1 时随着2，4-D浓度的升高，促进作用增强；2，4-D浓度超过25mg/L时，随着2，4-D浓度的升高，促进作用逐渐减弱，而不是产生抑制作用，A项错误。与题干不符，排除。
B项：本题没有将2，4-D和生长素对照使用，因此并不能说明2，4-D与生长素的作用效果相同。B项错误。排除。与题干不符，排除。
C项：题中没有涉及枝条生根，没有实验数据说明2，4-D可以促进扦插枝条生根，C项错误，排除。与题干不符，排除。 -
第20题：
如资源经过“七对眼睛”的评估得出55分，该资源结论是（）
- A、马上做
- B、可以做
- C、谨慎做
- D、不能做
正确答案:B -
第21题：
技术分析的对象是市场现在的行为，得出的结论是对未来变化的预测。
正确答案:错误 -
第22题：
填空题结合实验过程分析表中数据，得出的结论是____；正确答案： 接触面粗糙程度相同时,接触面受到的压力越大,滑动摩擦力越大解析：
结合实验过程分析表中数据，得出的结论是：在接触面的粗糙程度相同时，接触面上的压力越大，滑动摩擦力越大． -
第23题：
填空题该小组同学继续利用表中的数据及相关条件，分析、归纳得出结论．①根据实验序号1～3的数据，分析比较物距变化量∆u与像距变化量∆v的大小关系及成像情况，可得出的初步结论是____．②根据实验序号1～6的数据，分析比较物距u变化时，L像、u＋v的变化情况，可得出的初步结论是____．正确答案： ①当凸透镜成缩小实像时,∆u大于∆v,②当凸透镜成实像时,物距u减小,像高L像增大,u+v先减小后增大解析：
①根据实验序号1～3的数据，分析比较物距变化量∆u与像距变化量∆v的大小关系及成像情况可以看出，物距始终大于二倍焦距，且物距从60.0厘米到30.0厘米，变化量较大，而像距从12.0厘米到15.0厘米，变化量较小，故可得出的初步结论是：当物距大于二倍焦距时，物距变化量∆u大于像距变化量∆v；②根据实验序号1～6的数据，分析比较物距u变化时，L像、（u＋v）的变化情况，可得出的初步结论是：当物体成实像时，物距越小，像越大，像距与物距的和（u＋v）先变小后变大．