下列关于高中生物实验基本原理的说法中，不正确的是（ ）。A.洋葱内表皮无色透明便于观察核酸分布 B.动物细胞没有细胞壁，容易形成细胞膜 C.糖类中还原糖可被斐林试剂染成砖红色 D.用健那绿染色的细胞中的线粒体呈蓝绿色

题目
下列关于高中生物实验基本原理的说法中，不正确的是（ ）。


A.洋葱内表皮无色透明便于观察核酸分布
B.动物细胞没有细胞壁，容易形成细胞膜
C.糖类中还原糖可被斐林试剂染成砖红色
D.用健那绿染色的细胞中的线粒体呈蓝绿色
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1.关于人体实验中的知情同意，下列说法正确的是A．知情是指受试者参加实验前，知道即将开始的实验的目的、方法、预期的好处，不包括潜在天然实验B．临床实验C．自我实验D．强迫实验E．欺骗实验

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    正确答案：B

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    下列关于安全评价现场勘察及调查的说法中，不正确的是（ ）。


    正确答案：A

  • 第3题：

    下列关于按现场勘察方案对现场安全状况进行勘察的说法中，不正确的是（ ）。


    正确答案：A

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    下列关于安全评价结论的编制原则的说法中，不正确的是（ ）。


    正确答案：A

  • 第5题：

    关于套利的基本原理，下列说法不正确的是()。

    A:套利的经济学原理是“一价定律”
    B:套利是期货投机的特殊方式
    C:期货套利属于单向投机
    D:套利获得利润的关键就是价差的变化

    答案：C
    解析：
    所谓套利是指同时买进和卖出两张不同种类的期货合约。交易者买进自认为是“便宜的”合约.同时卖出那些“高价的”合约，从两合约价格间的变动关系中获利。因此，期货套利不属于单向投机，所以C项说法错误。

  • 第6题：

    关于“实验范式”，下列说法不正确的是

    A.实验范式就是相对固定的实验程序
    B.实验范式能使心理现象得到清晰准确的描述和表达
    C.实验范式可检验某种假设、新提出来的概念
    D.实验范式的出现必定基于某种理论

    答案：D
    解析：
    本题考查了对研究中的实验范式的理解。实验范式实际上是相对固定的实验程序，其设计一般有两种用途或目的：其一，使某种心理现象得到更准确的描述和表达；其二，为了检验某种假设、新提出来的概念。实验范式的出现多带有一定的理论背景。

  • 第7题：

    下列不属于《普通高中生物课程标准(实验)》中课程理念的是（　　）。

    A．面向全体学生
    B．提高生物科学素养
    C．注重与现实生活的联系
    D．关注科学技术与方法的相互关系

    答案：D
    解析：
    本题考查课程理念。高中生物课程理念为提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。故本题选择D选项。

  • 第8题：

    下列评价方式，符合《普通高中生物课程标准(实验)》评价建议的是()。

    A.重视学习过程中的评价，建立学生学习记录卡
    B.在不同的教学方法中采用相同的评价策略
    C.检测学生知识性目标的达成，只能运用纸笔测验
    D.根据学生的实验结果，评价学生的实验操作技能

    答案：A
    解析：
    《普通高中生物课程标准(实验)》中提出的评价建议包括重视学习过程中的评价，建立学生学习记录卡；在不同的教学方式中采用不同的评价策略；善于利用纸笔测验，检测学生知识性目标的达成；根据学生实际操作情况．评价学生的实验操作技能；从多个侧面评价学生的探究能力；通过多种途径进行情感态度与价值观方面的评价。

  • 第9题：

    关于项目决策与工程造价的关系，下列说法中不正确的是（）。


    正确答案:工程造价合理性是项目决策正确性的前提

  • 第10题：

    高中生物实验“生物组织中还原糖的鉴定”属于（）。

    • A、观察实验
    • B、验证性实验
    • C、探究性实验
    • D、设计和制作实验

    正确答案:B

  • 第11题：

    下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”探究过程的说法不正确的是（）

    • A、在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件
    • B、找准枝条的上下端，防止颠倒
    • C、所用每个枝条都应留3---4个芽
    • D、此探究活动中不存在对照实验

    正确答案:D

  • 第12题：

    单选题
    高中生物实验“生物组织中还原糖的鉴定”属于（）。
    A

    观察实验

    B

    验证性实验

    C

    探究性实验

    D

    设计和制作实验


    正确答案： C
    解析： 本题考查生物实验的类型。验证性实验是指教师在课堂上先讲授知识，后组织学生实验，让学生用实验过程、实验现象和实验结论来验证已学过的基本原理和规律。“生物组织中还原糖的鉴定”是在教师讲解完糖类相关知识后做的实验，属于验证性实验，故本题选B。

  • 第13题：

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    正确答案：B

  • 第15题：

    下列关于发生事故或危险事件的可能性的说法中，不正确的是（ ）。


    正确答案：D

  • 第16题：

    关于食品标签中的原料配方，下列说法不正确的是（ ）。


    正确答案：D
    可食用的包装物(如可食用的胶囊、糖果的糯米纸)也应在配料清单中标示。

  • 第17题：

    关于套利的基本原理，下列说法不正确的是（ ）。
    A.套利的经济学原理是“一价定律” B.套利是期货投机的特殊方式
    C.期货套利属于单向投机 D.套利获得利润的关键就是价差的变化


    答案：C
    解析：
    套利是指同时买进和卖出两张不同种 类的期货合约。交易者买进自认为是“便宜的”合 约，同时卖出那些“高价的”合约，从两合约价格间 的变动关系中获利。因此，期货套利不属于单向 投机，所以C项说法错误。

  • 第18题：

    噬菌体是一类细菌病毒。下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中，不正确的是（　　）。




    答案：A
    解析：

  • 第19题：

    根据《普通高中生物课程标准(实验)》的界定，下列行为动词用于表述技能目标的是（　　）。

    A．运用
    B．说出
    C．排列
    D．简述

    答案：A
    解析：
    运用属于技能目标动词，独立操作水平。说出、排列、简述是知识目标动词。

  • 第20题：

    高中生物实验“生物组织中还原糖的鉴定”，属于（　　）。

    A．观察实验
    B．验证性实验
    C．探究性实验
    D．设计和制作实验

    答案：B
    解析：
    本题考查生物实验的类型。验证性实验是指教师在课堂上先讲授知识，后组织学生实验．让学生用实验过程、实验现象和实验结论来验证已学过的基本原理和规律。“生物组织中还原糖的鉴定”是在教师讲解完糖类相关知识后做的实验，属于验证性实验，故本题选B。

  • 第21题：

    下列关于实验说法不正确的是（）。

    • A、实验因素又称处理因素
    • B、实验因素在实验过程中可随时修改
    • C、非实验因素是指除了实验因素外，凡对受试对象具有影响，可使其发生效应的所有因素
    • D、非实验因素经常与实验因素混杂在一起，故又称为混杂因素
    • E、消除混杂因素的干扰，显示实验因素的作用

    正确答案:B

  • 第22题：

    关于气体放电，下列说法哪一种不正确（）

    • A、霓虹灯的基本原理是辉光放电
    • B、电炉炼钢、电弧焊的基本原理是弧光放电
    • C、雷电的闪电式弧光放电
    • D、天气潮湿时输电导线容易发生电晕放电

    正确答案:C

  • 第23题：

    单选题
    下列关于实验说法不正确的是（）。
    A

    实验因素又称处理因素

    B

    实验因素在实验过程中可随时修改

    C

    非实验因素是指除了实验因素外，凡对受试对象具有影响，可使其发生效应的所有因素

    D

    非实验因素经常与实验因素混杂在一起，故又称为混杂因素

    E

    消除混杂因素的干扰，显示实验因素的作用


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

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