下列选项中能体现评价主体多元化的是（ ）。A.教师给出学生最终成绩时不能只依据测验的成绩，还应结合其小组协作情况和平时的课堂表现等 B.教师在评价小组协作成果时既参考最终的作品，也考察该小组各成员的参与度与协调情况 C.教师在评价时不仅关注学业成就，还关注个体发展的其他方面，如学习态度、创新精神、分析与解决问题的能力等 D.在教学单元结束时，对学生的学习情况进行评价，既有老师参与，也有学生参与互相评价

题目
下列选项中能体现评价主体多元化的是（ ）。

A.教师给出学生最终成绩时不能只依据测验的成绩，还应结合其小组协作情况和平时的课堂表现等
B.教师在评价小组协作成果时既参考最终的作品，也考察该小组各成员的参与度与协调情况
C.教师在评价时不仅关注学业成就，还关注个体发展的其他方面，如学习态度、创新精神、分析与解决问题的能力等
D.在教学单元结束时，对学生的学习情况进行评价，既有老师参与，也有学生参与互相评价
相似考题

1.“评价主体多元化”是当前评价改革的重要理念和方向。( )

2.幼儿园教育活动的内容广泛而复杂．所以必须根据实际情况和需要，灵活选择适宜的评价方法，这体现了( )的要求。A.评价取向多元化 B.评价情境自然化 C.评价类型多样化 D.评价主体多元化

3.分层次考试体现的是（　） 多元化。A.评价主体 B.评价方式 C.评价标准 D.评价原则

4.下列对教学评价的理解正确的是( )A.在上课前，老师为了了解学生的原有知识和预习情况，进行了提前预测，这种评价属于诊断性评价 B.教学评价的主体既可以是教师，也可以是学生，体现了评价主体的多元化 C.教学评价可以改进和优化教学 D.学校教学评价不可以使用教师自编测验

更多“下列选项中能体现评价主体多元化的是（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    下列选项中，包含了量化评价方式的是（ ）。


    A.自评
    B.互评
    C.师评
    D.多主体评价

    答案：C
    解析：
    本题考查对量化评价的理解。量化评价是采用定量计算的方法，根据数据资料，然后用数学的方法作出定量结论的评估。在定量评价中，常用的数量化方法有百分法、分数法、指数法、累计分数法、统计分数法、综合评判法等。选择中，师评，即老师可以给学生打分数。C项正确。

    A、B、D 三项：与题干不符，排除。

  • 第2题：

    学生数学学习评价主体应该是多元化，请列举四种评价的主体，并简述评价主体多元化的意义。


    答案：
    解析：
    本题主要考查对课程标准的解读。

    《普通高中数学课程标准（实验）》第四部分实施建议中（二）评价建议中指出主体多元化，是指将教师评价、自我评价、学生互评、家长和社会有关人员评价等结合起来。

  • 第3题：

    某学校废除了单一的考试评价制度,而代之以“平时成绩+考试成绩”的评价标准,学校的做法()。

    A.错误.没有体现评价的甄别与选拔功能
    B.正确.体现了评价主体的多元化
    C.正确.体现了评价过程的动态化
    D.错误.没有体现评价方式的多样化

    答案：C
    解析：
    @##

  • 第4题：

    简述评价主体多元化。
    （1）幼儿园工作评价不仅要加强自我评价和自我调整改进，还要注意引入社会评价，使评价的主体多元化，推进评价的民主化进程。
    （2）使在园幼儿家长和本社区儿童家长成为评价主体。
    （3）对园所家长和社区服务工作、园所保教工作质量和效果以至园所整体的管理效绩做出评价。
    （4）使来自社会的评价意见参与园所管理，以便更好地为幼儿和社会服务。
    略

  • 第5题：

    教师评价是教育评价领域的重要组成部分，直接关系到学校的办学质量和教师的专业发展。在此案例中，对教师的评价采取了教师评价=教师自评×40%+学生评价教师×30%+同事评价×30%的方式，这体现了（）。

    • A、评价指标的多元化
    • B、评价内容的多元化
    • C、评价主体的多元化
    • D、评价方法的多元化

    正确答案:C

  • 第6题：

    邀请学生、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。

    • A、评价目的是促进发展
    • B、评价内容综合化
    • C、评价主体多元化
    • D、评价方式多样化

    正确答案:C

  • 第7题：

    杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了（）。

    • A、评价的内容综合化
    • B、评价的标准分层化
    • C、评价的方式多样化
    • D、评价的主体多元化

    正确答案:D

  • 第8题：

    英语课程标准的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的（）。

    • A、多样化
    • B、多元化
    • C、灵活性
    • D、多样性

    正确答案:A

  • 第9题：

    下列选项中，不符合新课程理念的美术教学评价方式是（）。

    • A、多标准评价
    • B、多主体评价
    • C、形成性评价
    • D、选拔性评价

    正确答案:D

  • 第10题：

    多选题
    班主任需要确立全面发展的评价理念，具体体现在（）。
    A

    评价过程的公开化

    B

    将学业评价与非学业评价相结合

    C

    评价形式的多样化

    D

    评价主体的多元化


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    英语课程标准的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的（）。
    A

    多样化

    B

    多元化

    C

    灵活性

    D

    多样性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    社区服务与社会实践活动评价方法应充分体现的理念是（）。
    A

    重过程

    B

    评价主体多元化

    C

    淡化量化评定

    D

    以上都是


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在本课教学评价中，教师设计的评价表中包含了“自评”和“他评”的部分，这里体现的评价思想是（ ）。

    A.评价内容单一化
    B.评价结果定性化
    C.评价主体多元化
    D.评价手段单一化

    答案：C
    解析：
    C选项，“自评”和“他评”都属于评价主体。综上，C选项正确。

    A、B、D选项，都不符合要求，故排除。

    故正确答案为C选项。

  • 第14题：

    现代教学评价强调评价主体的多元化。（ ）


    答案：对
    解析：
    在评价主体上，现代教学评价强调评价主体多元化和评价信息的多元化，重视自评、互评的作用。

  • 第15题：

    右图教师行为体现的是( )。

    A.评价标准多元化
    B.评价主体单一化
    C.评价方法复杂化
    D.评价方式多样化

    答案：B
    解析：
    评价标准单一化

  • 第16题：

    社区服务与社会实践活动评价方法应充分体现的理念是（）。

    A重过程

    B评价主体多元化

    C淡化量化评定

    D以上都是


    D
    略

  • 第17题：

    “评价主体的多元化”是指主持评价活动的主角可以由多种人组成。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都应是多元化的。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    教学评价的原则是：评价指标多元化、评价方法多样性、评价主体多元化，注重（）。


    正确答案:准备性评价

  • 第20题：

    班主任需要确立全面发展的评价理念，具体体现在（）。

    • A、评价过程的公开化
    • B、将学业评价与非学业评价相结合
    • C、评价形式的多样化
    • D、评价主体的多元化

    正确答案:B,C,D

  • 第21题：

    以下不属于中小学课堂教学评价应该遵循的原则的是（）

    • A、体现学生在评价中的主体地位
    • B、建立多元化、多样性的评价体系
    • C、注重评价结果对教学效果的反馈作用
    • D、注重实效，并且要有固定不变的逶迤的评价标准

    正确答案:D

  • 第22题：

    填空题
    教学评价的原则是：评价指标多元化、评价方法多样性、评价主体多元化，注重（）。

    正确答案： 准备性评价
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    邀请学、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。
    A

    评价目的是促进发展

    B

    评价内容综合化

    C

    评价主体多元化

    D

    评价方式多样化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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