现场创作《大树》,回答如何利用你的作品引导孩子在大自然中观察树的特征。

题目
现场创作《大树》,回答如何利用你的作品引导孩子在大自然中观察树的特征。

相似考题

1.作为教师,当幼儿利用观察法汲取科学知识时,教师应该如何做好指导()?A.利用观察对象的显著特征激发幼儿的观察兴趣B.引导幼儿运用多种感官感知事物的特征C.引导幼儿全面、系统、有序地观察D.要鼓励幼儿用语言表达观察中的发现

2.目前我国家长在对待孩子的看法和态度上不正确的认识包括()。A.把孩子当作孩子对待B.树大自然直C.小孩子不打不成材D.小孩子是幼稚的

3.“欣赏·评述”课的基本结构程序是（ ）。A.创设情境──分析评论──审美导引──综合评述 B.创设情境──引导感受──审美导引──综合评述 C.创设情境──引导感受──审美导引──创作练习 D.观察作品──引导感受──审美导引──综合评述

4.家庭创造教育中家长评价时要做到()。A、透视孩子的个性B、观看孩子的作品C、观察孩子的动作D、洞察孩子的心理

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  • 第1题：

    现场绘画《大树》,回答如何利用你的作品引导孩子在大自然中观察树的特征。


    答案：
    解析：
    首先,现场在黑板上绘制大树,引导幼儿一步步说出将要绘画的内容,例如树干、叶子、花或果实等,目的是让幼儿跟着教师的引导,回忆自己日常生活中看到的大树的样子,激发幼儿主动思考和学习的兴趣。其次,教师出示多种图片,鼓励幼儿根据日常生活知识积累,说出大树的名字,或自己之前是否看到过这些树,说说树的特征。再次,让幼儿用自己的画笔描画出自己看到过或想象出的树,锻炼幼儿的绘画能力。最后,让幼儿在现实生活中,注意仔细观察大树,培养幼儿的观察能力。

  • 第2题：

    在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是（）。

    A. 让幼儿按照教师的范画绘画
    B. 组织幼儿观察幼儿园的树
    C. 提供各种树的照片,组织幼儿讨论
    D. 引导幼儿观察有关树的名画

    答案：A
    解析：
    B、C、D项都能正确引导幼儿进行绘画，A选项不利于发挥幼儿的主体性，会阻碍幼儿想象力和创造力的发展，长此以往，幼儿的思维会被束缚，无法引发他们心灵深处的美感，故本题选A。

  • 第3题：

    如何保护古树、大树和名木？


    正确答案: 首先，要建立古树、大树和名木的保护法规。加强宣传教育，使广大园林工作者和群众了解保护古树、大树、名木的意义，同时更主要的是建立相应的法规，使对古树、大树和名木的保护有法可依。
    其次，要针对不同情况采取具体的保护措施。

  • 第4题：

    《自由在引导着人民》作品中，女神旁边是一个（）。

    • A、小孩子
    • B、青年
    • C、老人
    • D、都不对

    正确答案:A

  • 第5题：

    在新时期的文学创作中，产生了许多有影响的作品，如《班主任》、《人到中年》、《春之声》、《绿化树》等，其中，《绿化树》的作者是（） 。

    • A、王蒙
    • B、谌容
    • C、张贤亮
    • D、刘心武

    正确答案:C

  • 第6题：

    如何理解和评价文学风格是作家的创作个性在作品中的自然流露的观点？


    正确答案:作家的精神气质充实浸透他的思想感情审美情致，思想感情、审美情致决定语言格调，文章所流露的风采才华，都是作家创作个性的表现。各个作家按照自己的创作性进行创作，作品的风貌就各不大相同，正如他们的面貌各个不同一样。

  • 第7题：

    学前儿童手工创作指导的关键是（）。

    • A、提供较好的工具和材料
    • B、引导孩子根据材料或意图进行独特的构思
    • C、让孩子反复练习
    • D、让孩子多临摹别人的手工作品

    正确答案:B

  • 第8题：

    创作灵感来源于何处？（）

    • A、多观察生活
    • B、历史
    • C、大自然
    • D、人文故事

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    单选题
    教师自制一个测验——带孩子参观理发店，然后引导孩子描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价的方式属于（）。
    A

    标准测验法

    B

    教师自编测验

    C

    观察法

    D

    谈话法


    正确答案： C
    解析： 从题干“教师自制一个测验”可以得出幼儿教师采用的评价幼儿观察力的方式是教师自编测验，而不是教师直接使用已经编好的标准测验量表进行测验幼儿的发展，进而评价幼儿的发展。观察法评价幼儿的发展指的是教师观察幼儿的各种行为表现，评价幼儿发展，而不是幼儿作为观察主体。谈话法在本题中有涉及，但主要的评价方式是测验法。

  • 第10题：

    单选题
    （）是家长观察孩子的基本途径。家长与孩子朝夕相处，应该做观察孩子的有心人。
    A

    在大自然中观察孩子

    B

    在社会场所中观察孩子

    C

    在学前教育机构中观察孩子

    D

    在家庭生活中观察孩子


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    形式主义认为什么是本体所在（）
    A

    大自然

    B

    创作形式

    C

    创作主体

    D

    作品本身


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    如何理解和评价文学风格是作家的创作个性在作品中的自然流露的观点？

    正确答案： 作家的精神气质充实浸透他的思想感情审美情致，思想感情、审美情致决定语言格调，文章所流露的风采才华，都是作家创作个性的表现。各个作家按照自己的创作性进行创作，作品的风貌就各不大相同，正如他们的面貌各个不同一样。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是( )。

    A、让幼儿按照教师的范画绘画
    B、组织幼儿观察秋天的树
    C、提供各种树的照片组织幼儿讨论
    D、引导幼儿观察有关树的名画

    答案：A
    解析：
    尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应该要求幼儿完全按照范画来画。

  • 第14题：

    （）是家长观察孩子的基本途径。家长与孩子朝夕相处，应该做观察孩子的有心人。

    • A、在大自然中观察孩子
    • B、在社会场所中观察孩子
    • C、在学前教育机构中观察孩子
    • D、在家庭生活中观察孩子

    正确答案:D

  • 第15题：

    园林中大树移植中所谓的大树是指胸径一般在10~40cm，树高在5~12m，树龄在10~50年或更长的树。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    六级风及以上不得进行高空作业，在施工现场以树为参照物，（）为六级风。

    • A、微枝折断；
    • B、大树枝摇动；
    • C、全树摇动；
    • D、大树被吹倒。

    正确答案:B

  • 第17题：

    《静静的顿河》中男主人公葛利高里在作品中首次出现时是一个文静的女孩子。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    教师自制一个测验——带孩子参观理发店，然后引导孩子描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价的方式属于（）。

    • A、标准测验法
    • B、教师自编测验
    • C、观察法
    • D、谈话法

    正确答案:B

  • 第19题：

    “树大自然直”，孩子的缺点随着年龄增长会自然改正。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    判断题
    “树大自然直”，孩子的缺点随着年龄增长会自然改正。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教师自制一个测验——带孩子参观理发店，然后引导孩子描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力作出评价的方式属于（）。
    A

    标准测验法

    B

    教师自编测验

    C

    观察法

    D

    谈话法


    正确答案： D
    解析： 教师自编测验是指教师为了了解本班幼儿在某些方面的发展情况，自己制作一些测验题，对评价对象进行测查。

  • 第22题：

    问答题
    如何保护古树、大树和名木？

    正确答案： 首先，要建立古树、大树和名木的保护法规。加强宣传教育，使广大园林工作者和群众了解保护古树、大树、名木的意义，同时更主要的是建立相应的法规，使对古树、大树和名木的保护有法可依。
    其次，要针对不同情况采取具体的保护措施。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学前儿童手工创作指导的关键是（）。
    A

    提供较好的工具和材料

    B

    引导孩子根据材料或意图进行独特的构思

    C

    让孩子反复练习

    D

    让孩子多临摹别人的手工作品


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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