教师在讲授徐志摩的《再别康桥》时，挑选了三首乐曲，让学生，根据语境选择一首，这种教学方法是（　　） A、讨论法 B、讲授法 C、演示法 D、练习法

题目
教师在讲授徐志摩的《再别康桥》时，挑选了三首乐曲，让学生，根据语境选择一首，这种教学方法是（　　）

A、讨论法
B、讲授法
C、演示法
D、练习法
相似考题

1.教学方法选择的标准1.根据教学目标选择教学方法2.根据学生的特征选择教学方法3.根据不同的教学内容选择教学方法4.依据教师的特点选择教学方法。()此题为判断题(对，错)。

2.教师在选取教学方法时有何依据?（ ） 查看材料A.依据教学目标选择教学方法B.依据教学内容特点选择教学方法C.根据学生实际特点选择教学方法D.依据教师的自身素质选择教学方法E.依据课程性质和教材特点选择教学方法

3.自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化。这种教学方法是__________。A.讲授法 B.实验法 C.演示法 D.谈话法

4.教学方法选择的标准:()A、根据教学目标选择教学方法B、根据学生的特征选择教学方法C、根据不同的教学内容选择教学方法D、依据教师的特点选择教学方法

参考答案和解析
答案：C
解析：
演示法是教师通过展示实物，直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法
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  • 第1题：

    某教师在教授夏衍作品《包身工》时，整节课都是在自己讲授，学生参与很少。这位教师主要采用的教学方法是（　　）

    A、讲授法
    B、谈话法
    C、讨论法
    D、演示法

    答案：A
    解析：
    讲授法的主要缺点是易造成“满堂灌”教学

  • 第2题：

    教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具．让学生通过观察获得感性认识的教学方法是（　　）。

    A.示范法
    B.演示法
    C.讲授法
    D.表象法

    答案：B
    解析：
    【知识点】体育教学手段的分类、特点及适用条件。
    【答案】B。
    【解析】演示法是教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。

  • 第3题：

    有关讲授法的特点，下列哪项是错误的：（）

    • A、讲授法是教师系统地传授知识的一种方法
    • B、讲授法在传授知识方面与其他方法一样有效
    • C、讲授法在促进学生的思维能力方面是最有效的教学方法
    • D、讲授法在改变学生态度方面不如其他教学方法
    • E、讲授法的经济效益较好

    正确答案:C

  • 第4题：

    学习完鲁迅的课文《孔乙己》后，教师为了让学生充分了解鲁迅的文笔、文风，又向学生推荐了鲁迅的其他文章（《祝福》《阿Q正传》等），让学生去阅读欣赏，然后就这一问题选择一篇自己喜欢的文章写一篇小议论文。在这一教学过程中，教师用到的教学方法是（）。

    • A、讨论法
    • B、练习法
    • C、谈话法
    • D、讲授法

    正确答案:B

  • 第5题：

    备课时，教师要根据学生的知识结构和理解能力，确定讲授范围、层次和教学方法。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    自然常识课上．教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是（）。

    • A、讲授法
    • B、实验法
    • C、演示法
    • D、谈话法

    正确答案:C

  • 第7题：

    教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。教师在选取教学方法时有何依据？（）

    • A、依据教学目标选择教学方法
    • B、依据教学内容特点选择教学方法
    • C、根据学生实际特点选择教学方法
    • D、依据教师的自身素质选择教学方法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    单选题
    上历史课时，教师将学生带到博物馆观看文物，这种教学方法是(   )。
    A

    演示法

    B

    参观法

    C

    讲授法

    D

    实验法


    正确答案： B
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    下面是一位教师讲授《再别康桥》的教学方法，阅读后回答问题。（1）运用合作、探究、讨论、朗读的学习方法。（2）教学中应进行多种形式的朗读尝试，引导学生从整体到局部、从浅层到深层，对诗歌的思想感情做准确的把握。（3）教学中应加强学生的直观感受，如运用多媒体播放图片、音像等。（4）让学生根据自己的理解选择朗诵诗歌时的伴奏音乐，以营造利于理解诗歌思想感情的情景氛围。以下相关评价不恰当的一项是（）。
    A

    运用多媒体教学可以使学生对诗歌的学习产生兴趣

    B

    让学生反复诵读，会让学生感到厌倦

    C

    教师很好地掌握了诗歌的教学思路

    D

    教师充分发挥了学生的主体地位


    正确答案： C
    解析： 诵读是语文教学中一种常用的教学方法。在这首诗歌教学中，为了让学生深刻体会诗歌的音乐美、绘画美、建筑美，尤其应让学生有充分的阅读，故B选项的说法过于绝对。

  • 第10题：

    单选题
    学习完鲁迅的课文《孔乙己》后，教师为了让学生充分了解鲁迅的文笔、文风，又向学生推荐了鲁迅的其他文章（《祝福》《阿Q正传》等），让学生去阅读欣赏，然后就这一问题选择一篇自己喜欢的文章写一篇小议论文。在这一教学过程中，教师用到的教学方法是（）。
    A

    讨论法

    B

    练习法

    C

    谈话法

    D

    讲授法


    正确答案： C
    解析： 练习法是教师引导学生在完成口头作业和书面作业的过程中，阅读和理解课文，从中获得知识，并把知识转化为技能和熟练技巧的方法。故题目中这位教师使用的主要是练习法。

  • 第11题：

    判断题
    备课时，教师要根据学生的知识结构和理解能力，确定讲授范围、层次和教学方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    语文课上让学生根据教师给定的情况写一个请假条；数学课上让学生实际丈量教师划出的一块土地，这是贯彻了（）教学原则，运用了（）教学方法。

    正确答案： 理论联系实际,实习作业法
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学《再别康桥》时，教师播放以《再别康桥》为歌词的歌曲，让学生体会诗歌的节奏，把握诗歌的情感。对该做法的分析，合适的是( )。


    A.教师准确落实了学生学习诗歌的目标
    B.教师清楚区分了音乐旋律与诗歌的节奏
    C.教师所用资源未能形象地表现诗歌节奏
    D.教师不宜借用音像材料教学《再别康桥》

    答案：C
    解析：
    教师在讲授《再别康桥》时，通过播放歌曲来替代朗读的方式并不科学，用歌曲代替朗读，无法使学生直观地体会诗歌的节奏、把握诗歌情感。

    A 项：歌曲无法使学生直观地体会诗歌节奏，不能准确落实教学目标。

    B 项：教师想要通过歌曲把握诗歌节奏，说明没有区分好音乐旋律和诗歌的节奏。

    C 项:该项阐释内容客观。音乐的节奏和诗歌不同，不能用歌曲的节奏来把握诗歌节奏。

    D 项：教师可以采用音像教学来讲解《再别康桥》，但不应以音像教学代替学生的直接感知。

  • 第14题：

    《再别康桥》是徐志摩第（ ）次欧游归来时所写的一首诗。

    A.一
    B.二
    C.三
    D.四

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    下列有关讲授法的叙述正确的是：（）

    • A、讲授法是传授知识，促进思维能力和改变态度的最有效的教学方法
    • B、讲授过程最关键的部分是讲述，其速度主要与教师的语言表达能力有关
    • C、学生经由讲授法获得的是"第二手"资料，在很大程度上是被动的
    • D、讲授法是教师把题材系统化后讲授给学生，所以讲授的进度很适合所有学生
    • E、讲授就是上课，学生的任务是听和写，教师通过语言将知识传授给学生

    正确答案:C

  • 第16题：

    语文课上让学生根据教师给定的情况写一个请假条；数学课上让学生实际丈量教师划出的一块土地，这是贯彻了（）教学原则，运用了（）教学方法。


    正确答案:理论联系实际；实习作业法

  • 第17题：

    教师在讲授贺知章的《咏柳》时，挑选了三首乐曲，让同学们根据语境选择一首。这种教学方法是（　）

    • A、讨论法
    • B、讲授法
    • C、演示法
    • D、练习法

    正确答案:C

  • 第18题：

    学习完朱自清的散文《荷塘月色》后教师为了让学生充分了解朱自清的文笔、文风，又向学生推荐了朱自清的其他文章（《桨声灯影里的秦淮河》《春》等），让学生去阅读欣赏，然后选择一篇自己喜欢的文章就文风问题写一篇读后评论。在这一教学过程中，教师用到的教学方法是（）。

    • A、讨论法
    • B、练习法
    • C、谈话法
    • D、讲授法

    正确答案:B

  • 第19题：

    多选题
    教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。教师在选取教学方法时有何依据？（）
    A

    依据教学目标选择教学方法

    B

    依据教学内容特点选择教学方法

    C

    根据学生实际特点选择教学方法

    D

    依据教师的自身素质选择教学方法


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是()。
    A

    讲授法

    B

    实验法

    C

    演示法

    D

    谈话法


    正确答案： B
    解析： 结合题干可首先排除A、D项。实验法是指：教师引导学生使用一定的仪器和设备，进行独立操作，引起某些事物或现象产生变化，从而使学生获得直接经验，培养学生的技能和技巧的教学方法。演示法是指：通过展示实物、教具或示范性的实验来说明、印证某一事物或现象。实验法和演示法的施动者分别是学生和教师，题干中是教师做实验，让学生观察现象，可知这种教学方法是演示法。

  • 第21题：

    单选题
    教师在讲授贺知章的《咏柳》时，挑选了三首乐曲，让同学们根据语境选择一首。这种教学方法是（　）
    A

    讨论法

    B

    讲授法

    C

    演示法

    D

    练习法


    正确答案： B
    解析： 演示法是教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

  • 第22题：

    单选题
    有关讲授法的特点，下列哪项是错误的：（）
    A

    讲授法是教师系统地传授知识的一种方法

    B

    讲授法在传授知识方面与其他方法一样有效

    C

    讲授法在促进学生的思维能力方面是最有效的教学方法

    D

    讲授法在改变学生态度方面不如其他教学方法

    E

    讲授法的经济效益较好


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。 讲授法是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识，进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识，因此，长期以来讲授法是教学的一种基本方法，常和其他教学方法配合使用。下列措施中不能增进讲授法教学效果的是（）
    A

    教学内容应充实，结构清晰

    B

    教师思路应明确，有目的地讲授

    C

    教授时注意理论联系实际

    D

    注重教学语言的表达技巧

    E

    不必掌握教学中非语言性的表达


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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