张老师刚评上特级教师,就收到了沿海某地一所幼儿园的高薪聘请,经慎重考虑,他还是拒绝了,你怎么看?

上午咨询的老师为45名，下午咨询的老师共90名，其中9名学生上午和下午都咨询了，因此学生总数为45+90-9=126

1.有的幼儿教师说幼儿园的工作简单又枯燥，我认为这是其缺乏对幼儿教师职业科学认识的表现。
2.幼儿的年龄特点决定了幼儿教师的工作原则是“保教结合”，“保中有教”“教中有保”，教师要通过饮水、入厕、盥洗、餐点、午休等这些一日生活常规培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和自理能力。如果教师要做好幼儿教育工作，就需要不断思考，根据每个幼儿的年龄和性格特点花心思去组织设计每个环节的活动。
3.幼儿教师每天的工作并不只是相同内容的简单重复，幼儿教师应该摒弃这种错误观念，为自己制定每个阶段的职业发展规划，通过不断地学习、反思，来提高自己的专业能力。

针对题目中的问题，我有以下看法:
第一，教师存在错误的教育观念，恐吓孩子不能从根本上解决"哭”的问题，反而会对孩子的心理造成不良影响。对于刚入园的幼儿而言，存在分离焦虑是正常的，幼儿都是发展中的人，教师要循序渐进地帮助幼儿克服分离焦虑。
第二,教师的做法是错误的，教师可以采取安抚幼儿的情绪,转移幼儿的注意力的方式帮助幼儿缓解焦虑。
第三,从师幼关系看，教师吓唬幼儿的行为会给让幼儿疏离教师，不利于良好幼师关系的形成，教师应该多关心、多倾听，正确引导孩子。

针对上述问题，我认为幼儿园老师不要佩戴饰品。
第一，教师佩戴饰品可能会不小心伤到幼儿，为了幼儿的安全起见，幼儿园老师不应该佩戴饰品。
第二，教师是幼儿的榜样和模仿对象，如果教师佩戴饰品，会导致幼儿跟风。
第三，教师应该保持一个良好的形象，认真做好教育学生的工作，不要花过多的时间在个人打扮上。
总之，作为一名教师，应该保持良好的作风，给幼儿树立好榜样。

我认为幼儿园男老师不应该受到岐视;
第一,现在幼儿园女老师居多,应该有更多地男老师加入幼儿园教师群体;
第二,男性的性格里有着其特有的坚强,刚毅等特质,有助于培养幼儿变得更坚强,更勇敢等;
第三,每一个行业都应受到尊重。
总之,幼丿儿园男老师不应受到歧视。

(1)材料中小明在幼儿园吃饭、喝水、睡觉时大喊大闹属于入园不适应的问题。造成这一问题的主要原因包括：①个体原因。第一，过去的生活经验。有些幼儿在入园前长时间待在家里，除了家人外较少与外界接触，当他们面对新环境和新情况时，这种封闭的生活经验致使幼儿对外界的反应是逃避，害怕的，他们不知道如何与陌生环境中的老师和同伴交往，常常会把自己孤立起来，感到孤独。第二，幼儿的个性特点。不同个性特点的幼儿对待相同的环境会做出不同的反应。实验证明，幼儿一出生或出生后不久即对刺激有不同的反应。②外部原因：第一，环境变化因素。幼儿在入园后，生活条件发生了重大的变化，幼儿的生活重心从熟悉的家中转移到幼儿园的集体生活中；幼儿要离开熟悉的环境和亲人，单独生活；幼儿有了新的老师和同伴要认识和交往，有更多的新的学习任务，有更高的期望和要求，有更多集体的规则需要遵守等。第二，家庭因素。家庭生活空间特征的影响因素；家庭成员的结构和素质的影响因素；家长过分依恋幼儿也容易使幼儿入园时出现哭闹现象；家长不当的语言暗示也会使幼儿对幼儿园产生恐惧和紧张。第三，教师的因素。小班教师是幼儿进入幼儿园的重要他人，教师在幼儿入园前是否对班上幼儿及其家庭有所了解，是否已经和幼儿产生了良性互动都直接影响着幼儿能否顺利入园。 (2)解决小明入园不适应的办法：
①为幼儿创设充满爱与温暖的环境。在幼儿入园前，教师要为小班活动室创设符合小班幼儿年龄特点的环境。要营造一种充满关爱的心理环境。对于新入园的小班幼儿，老师要时刻留意自己的行为，特别是在清晨幼儿入园时，要能主动上前几步迎接幼儿，蹲下来和他们打招呼，尽量配合爱抚的动作，让幼儿感受到老师的爱，他们就会主动离开父母爱的怀抱而投身到新的环境中；否则，当幼儿内心充满恐惧和未知感时，他们就会害怕老师，害怕幼儿园，害怕入园。
②在幼儿入园初，教师每天要利用多种方式有针对性地与家长沟通。利用离园时间主动、及时地反馈幼儿入园情况，以便家长及时掌握幼儿在进餐、睡眠、大小便、情绪等方面的情况。
③合理安排幼儿入园之初的活动，使幼儿真正感受到幼儿园生活的快乐，真正喜欢幼儿园。由于幼儿的个性不尽相同，对待新环境的反应各异，因此，教师需要根据在入园前对幼儿的了解，对全班幼儿在不同的时期分别进行分组管理、分组教育。

张老师在幼儿出现受伤的情况下不仅没有及时处理伤口，还推卸责任说不关自己事，没有认识到教师的职责，这种行为严重违反了《幼儿园教师专业标准(试行)》中的要求。
《幼儿园教师专业标准(试行)》中强调教师“应关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。”
(1)小朋友在洗手时摔破皮说明盥洗室的环境存在安全隐患，保育员老师应保证盥洗室环境的干净整洁，以免幼儿在洗手时摔倒受伤。
(2)当幼儿出现受伤的情况，教师应第一时间处理幼儿的伤口，保证幼儿的生命安全。然后对幼儿进行关心和安抚，保证幼儿心理健康。
(3)当幼儿出现受伤的情况，教师应先处理伤口，解决问题，保证幼儿的安全。事后应及时反思自己工作中的失误，完善后续工作内容，而不是推卸责任。
作为幼儿教师，当幼儿洗手摔破皮时应该这样这样做：
(1)在幼儿受伤时，教师应该第一时间为幼儿查看伤口，确认伤口大小，及时包扎处理，如果伤势严重，应及时送往医院进行处理。同时安抚幼儿，避免给幼儿造成心理阴影。
(2)教师在处理伤口之后要及时与家长沟通，说清楚幼儿的状况，消除家长的顾虑，避免家园矛盾发生。
(3)和保育员沟通，及时打扫盥洗室，保证盥洗室的干净整洁，以免更多的幼儿在洗手时摔倒受伤。
(4)教师在未来的教学活动中必须要强调安全问题，潜移默化地引导幼儿在任何情况下都要注意安全，减少受伤事件的发生率。例如，可以开展以“我会洗手”相关的主题教学活动，引导幼儿在洗手的过程中应注意不要玩水，不要摔倒等安全意识。

我认为宠爱学生是不对的，但我会这样处理：
(1)首先家长是关注学生的，在这一方面对家长进行肯定。
(2)其次我会跟家长进行沟通，说明宠爱孩子会带来哪些不好的方面。
(3)可以组织“家庭教育”相关的家长会，树立家长的教育观念。

张老师的做法是不正确的：
(1)张老师的在班里嘲讽其他老师有损自己的形象；
(2)张老师在班里嘲讽其他老师违背了为人师表，为人师表要求教师要团结协作，这而张老师的做法却是不团结协作的表现。
(3)张老师的做法不利于教师之间关系的发展，也不利用良好师生关系的形成，是损人不利己的事。

1.表明观点，该园长私自创办幼儿园，并借调多名老师去私立园上课的做法实在不妥。
2.阐述原因。第一，园长私自办园，其办学资质和办学流程是否符合国家相关规定值得商榷。第二，即便是符合规定，但身为园长，要负责幼儿园的全面管理等工作，其时间、精力毕竟有限，二者很难兼顾。第三，借调公办教师去私立幼儿园上课，会分散教师的教学精力，无法保证幼儿园的教学质量。
3.提出建议。国家及地方应明确幼儿园办园的资格和流程，并明确违规后的处罚情况;幼儿园应有明确的制度来规范园长的行为。

从明明第二次回答张老师的问话声音比第一次小了，张老师就应该敏锐地发现，明明已经意识到自己的言行是不当的。接下来，张老师不应该再以教育者的身份直接指出明明“肯定没有刷牙”。这样做可能会引发以下几种情况：有的孩子会屈服于老师的权威压力，变得驯服；有的孩子则屈服于自我的本能，变得反抗；有的孩子则在内心需要与权威之间往来穿梭，变得喜欢钻空子。此时，老师应该采取积极的“忽略态度” 来化解明明已经意识到的说谎行为。一句轻轻的、真诚的、暗示性的提示：“牙齿是你的好朋友，它最喜欢爱干净、又诚实还聪明的孩子！”老师边说边用手指自己的牙齿，两手的大拇指相对做“点头”动作。在以后的、连续的一段时间洗刷环节前，老师都用这个动作与明明互动，来暗示他去刷牙，这样做有利于孩子的行为由他律转向自律，使勤刷牙这种健康知识、健康态度、健康行为真正内化为自己的主动习惯，使我们的教育真正落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》所强调的“要创设一个能使幼儿感到接纳、关爱和支持的良好环境”。