小学社会《放学回家玩什么》 一、考题回顾 题目来源：5月18日吉林省长春市面试考题 试讲题目 1.题目：《放学回家玩什么》 2.内容：3.基本要求： (1)教学设计要联系学生实际情况; (2)要有适当的板书设计; (3)要有师生互动。 (4)试讲时间不要超过10分钟。 答辩题目 1.说说你本节课的教学目标? 2.说一说本节课你是如何导入的，为什么这么导入?

老师的观点认为，电子游戏剥夺了中小学生学习和与社会交流的时间。C项的花费家里资金不属学习和社会交流范畴。故选C。

我会做如下处理：
(1)进行家访。跟家长做深入交流，查找原因。
(2)与小明单独沟通，因为很有可能是在学校发生的事情才导致小明情绪低落。
(3)如果是因为学习上的问题，那么我会采取措施帮助小明;如果是因为和同学发生不愉快，那我会找其他同学沟通;如果是因为和某个老师发生不愉快，我会和老师进行沟通。
综上，我会从多种途径来了解学生，并给予学生帮助。

二、考题解析
【教学过程】
环节一：实物导入
老师展示泰国的椰壳鞋，让学生猜一猜这是什么东西，有什么用途?
学生猜测后老师揭晓答案：这是泰国小学生经常玩的一种游戏，叫做椰壳鞋游戏。那么大家知道椰壳鞋如何制作以及这个游戏怎么玩呢?带着这个问题一起开启我们的游戏之旅，看一看不同国家的小朋友都在玩什么游戏呢?从而导入本节课。
环节二：新课讲授
活动一：我是游戏解说家
【教师】有哪位同学能够给老师讲解椰壳鞋游戏应该如何玩呢?大家结合课本的图示说明，一会儿有请同学们来为大家进行讲解。
学生结合教材给大家讲解椰壳鞋的制作过程和游戏的流程。讲解后老师进行总结：大家讲说得都非常详细，看来大家已经会玩这个游戏了，课下可以和小伙伴一起来玩。
过渡语：其实不仅泰国有这么有趣的游戏，每个国家都有很多有趣好玩的游戏，下面大家就跟随老师一起来了解其他国家的小朋友都在玩什么游戏呢?
活动二：我做你猜
老师和学生表演以下每个游戏的做法，并结合相应的描述，让学生进行猜测。



图一：有的国家喜欢玩站着的跷跷板
图二：将纸片撕碎后进行重组
图三：有的国家喜欢玩飞去来器
学生猜完游戏后老师对这个游戏进行解说，同时强调安全问题。
环节三：巩固提高
活动三:我是小小游戏家
【教师】：了解了这么多游戏，大家有什么感受呢?
【学生】：非常有趣，想试一试怎么玩。
每四人一小组，老师带领学生玩撕纸片的游戏。
环节四：小结作业
小结：通过师生总结，让学生谈一谈自己的收获。
作业：课下和自己的小伙伴一起玩游戏，或者发明一些新游戏。



根据课程标准和教材分析，我设置了如下的教学目标：
①感受不同民族的不同游戏所带来的快乐。
②学会和同伴玩游戏，感受童年的快乐。
③通过对不同民族游戏的了解，学会玩不同的游戏。
④了解不同民族不同的游戏方式。
2.说一说更好的突出学生的主体性?
【参考答案】
根据新课标的要求和新课改的理念，在教学的过程中要突出学生的主体地位，在本节课中也是有很好的体现的。
首先，在导入环节，我采用实物展示的方式，让学生猜测这是一种什么游戏，从而吸引学生兴趣，让学生带着好奇心走入课堂，引导学生主动的去学习。
其次，在新课讲授环节，通过我做你猜的方式，让学生猜测游戏的方式。一方面锻炼学生的观察能力，同时也提升学生的想象能力，更好的提高学生的课堂参与度。
最后，在巩固提高环节，通过让学生自己做游戏的方式，充分的把课堂交给学生，充分的发挥学生的自主性，放飞学生天性，真正的做到在玩中学，学中乐。