以下教师对7～9年级阅读教学目标的认识，错误的一项是（　　）。A、能用普通话正确、流利、有感情地朗读 B、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于800字 C、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示 D、阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本、能领会文本的意思、得出有意义的结论

题目
以下教师对7～9年级阅读教学目标的认识，错误的一项是（　　）。

A、能用普通话正确、流利、有感情地朗读
B、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于800字
C、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示
D、阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本、能领会文本的意思、得出有意义的结论
相似考题

1.阅读教学是一个单向的教师向学生讲解知识的过程。()此题为判断题(对，错)。

2.阅读教学的多元目标包括三个方面,以下不正确的一项是()A.阅读教学应注重开发学生的智力潜能。B.阅读教学应着力培养学生的独立阅读能力。C.阅读教学应为学生的健康成长打下一个牢固的精神底子。D.阅读教学应使学生受到健康的审美情趣的濡染。

3.以下对肘关节治疗目标的认识,错误的是()A.无疼痛B.稳定C.有力量D.不需截骨

4.阅读教学活动的教育性特征包括()A.阅读教学是一场多角度的对话。B.教师在阅读教学过程中的角色是服务者、组织者和引导者。C.学生是阅读教学的活动主体。D.阅读教学是一个集体活动过程。

参考答案和解析
答案：B
解析：
本题考查课程标准。《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定：养成默读习惯，有一定的速度．阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用读和浏览的方法，扩大阅读范围。
更多“以下教师对7～9年级阅读教学目标的认识，错误的一项是（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    阅读教学是学生、教师、文本和教科书编者之间的对话过程。( )

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第2题：

    以下是某教师对语文课程目标的特征进行的总结，其中错误的一项是（ ）。

    A.连续性
    B.阶段性
    C.明确性
    D.固定性

    答案：D
    解析：
    D选项，语文课程的显著特征是连续性和阶段性、明确性和模糊性。综上，D选项正确。

    A、B、C选项，都符合，故排除。

    故正确答案为D选项。

  • 第3题：

    《全日制义务教育语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、（）之间对话的过程。


    正确答案:文本

  • 第4题：

    教师在阅读教学过程中的角色是：（）、（）和（）。


    正确答案:服务者；组织者；引导者

  • 第5题：

    阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    以下是某教师对语文课程目标的特征进行的总结，其中错误的一项是（）。

    • A、连续性
    • B、阶段性
    • C、明确性
    • D、固定性

    正确答案:D

  • 第7题：

    对教师行为目标的确定过程论述错误的是（）。 

    • A、教师道德行为目标是道德认识的外化
    • B、明确道德行为目标有助于教师确定道德行为选择的方向
    • C、明确道德行为目标有助于教师坚定不移地维护职业道德的要求
    • D、明确道德行为目标可以使教师为社会教育事业总体目标的实现尽最大的努力

    正确答案:A

  • 第8题：

    填空题
    《全日制义务教育语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、（）之间对话的过程。

    正确答案： 文本
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    以下是某教师对语文课程目标的特征进行的总结，其中错误的一项是（）。
    A

    连续性

    B

    阶段性

    C

    明确性

    D

    固定性


    正确答案： D
    解析： 语文课程目标的显著特征是连续性和阶段性、明确性和模糊性。故D项当选。

  • 第10题：

    单选题
    对阅读教学理解有误的是（　）
    A

    阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程

    B

    阅读是学生的个性化行为

    C

    阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力

    D

    应加强对阅读方法的指导，让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览


    正确答案： C
    解析： 略读是第二学段学生要学会的阅读方法，浏览是第三学段学生要学会的阅读方法。

  • 第11题：

    判断题
    阅读教学是教师交给学生文本内容的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下教师对7-9年级阅读教学目标的认识。错误的一项是（　　）。

    A.能用普通话正确、流利、有感情地朗读
    B.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于800字
    C.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示
    D.阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论

    答案：B
    解析：
    《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定：养成默读习惯。有一定的速度。阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法。扩大阅读范围。

  • 第14题：

    小学阅读教学的客体是（）

    A学生

    B教师

    C考试

    D教材


    D
    略

  • 第15题：

    某教师对阅读教学理解有误的一项是（）。

    • A、阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
    • B、阅读是学生的个性化行为
    • C、阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
    • D、应加强对阅读方法的指导.让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览

    正确答案:D

  • 第16题：

    阅读教学过程是学生、教师、（）之间对话的过程。


    正确答案:文本

  • 第17题：

    阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、（）的重要途径。阅读教学是学生、教师、（）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。


    正确答案:获得审美体验；文本

  • 第18题：

    对为人师表的认识错误的是（）。 

    • A、是教师职业道德的一项最起码的要求
    • B、是社会发展对教师职业的特殊要求
    • C、是从师立业的根本前提
    • D、为人师表是师德教育的任务

    正确答案:D

  • 第19题：

    填空题
    阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、（）的重要途径。阅读教学是学生、教师、（）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。

    正确答案： 获得审美体验,文本
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    某教师对阅读教学理解有误的一项是（）。
    A

    阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程

    B

    阅读是学生的个性化行为

    C

    阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力

    D

    应加强对阅读方法的指导.让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览


    正确答案： B
    解析： 《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出“应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览”，并没有明确规定“让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览”，故D项错误，当选。

  • 第21题：

    单选题
    教师对语文教学评价的功能认识错误的一项是（）。
    A

    检查和诊断

    B

    自我评价和相互评价

    C

    甄别和选拔

    D

    反馈和激励


    正确答案： C
    解析： 语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能，其目的是为了考查学生实现课程目标的程度，检验和改进学生的学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程。自我评价和相互评价是评价的不同方式。故选B。

  • 第22题：

    单选题
    以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中有关阅读教学的理解错误的一项是（）。
    A

    阅读要珍视学生独特的感受、体验与理解，不应以教师的分析取代学生的阅读

    B

    阅读教学要重视培养学生广泛的阅读兴趣，要扩大阅读面，要多读网上文章

    C

    提倡多角度、有创意地阅读，防止逐字逐句的过深分析与远离书本的过度发挥

    D

    各学段的阅读教学都要重视朗读与默读，朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调


    正确答案： D
    解析： 《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出要"关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料"，并没有提出"要多读网上文章"。因此选择B项。

  • 第23题：

    单选题
    下面对阅读教学理解有误的一项是（　　）。
    A

    阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程

    B

    阅读是学生的个性化行为

    C

    阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力

    D

    应加强对阅读方法的指导，让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览


    正确答案： B
    解析：
    《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出“应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览”，并没有明确规定“让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览”。

  • 第24题：

    判断题
    阅读教学中教师只需注重阅读，不必重视作文。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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