上公开课的时候小敏站起来说这节课已经上过很多遍了，我不想再上了，你怎么办?

题目
上公开课的时候小敏站起来说这节课已经上过很多遍了，我不想再上了，你怎么办?

相似考题

1.除了智联招聘还有哪个网站能找好工作我已经在智联招聘投简历了，可是她总是按照我以前做过的给我找，我不想干那个了，想换一个，怎么办

2.你去听了某校王老师讲的公开课,课后,王老师请你给他讲的公开课进行评课,那么,你会用什么标准去评这节公开课。

3.你的同学小李约你和他去打篮球,由于某些原因,你并不想去,那么你应该如何拒绝?()A、“我明天要交一份作业，今天要在图书馆写作业。”B、“打篮球没意思，我不想打。”C、“我昨天刚打了一场，这两天不想打了。”D、“小李已经约了我一起去踢足球。”

4.该考教师资格证的说课了，据说是15到20分钟，这算微型课么？我报的是小学语文，该怎么办

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  • 第1题：

    下面是一段心理咨询师与求助者的访谈过程．请据此回答问题。
    心理咨询师：你来这里有什么问题，请谈谈吧!
    求助者：我最近一个多月心情很烦，什么事都不想做，越来越不想见人，对什么都没有兴趣，有时候觉得活着没意思。你能帮帮我吗
    心理咨询师：你能详细谈谈发生什么事情了吗
    求助者：一个月前，我和谈了四年的女友分手了。本来我们上个月就要结婚了，可是，我却在婚检中检查出乙肝，虽是小三阳，她和家人却很在意，我也害怕传染给她。她先是提出推迟结婚，要我先治疗，而且也不再见我，只是接我电话。我就决心和她分手。可是，分手以后，我很痛苦，觉得活着没意思，我宁肯得癌症也不愿得乙肝。现在单位也不让我上班了，说是让我休息，其实他们还不是害怕吗我的前途全给这病毁了!唉!
    心理咨询师：哦，听了你的叙述我也很为你感到难过，本来要结婚，却因为乙肝分手，而且单位也不让上班了，这让你心情感到烦恼痛苦，前途渺茫，生活没意思，不想见人，是吗
    求助者：是的。可是。医生说我的乙肝没有传染性，坚持治愈后很不错，我的肝功能也很好。我却害怕医生是在安慰我．将来万一严重了。怎么办呢家人和医生都说我想得太多，让我来心理咨询，我也觉得自己跟别人不一样，世界上那么多得乙肝的病人，人家怎就活得好好的呢，所以就来求您了
    心理咨询师：我想告诉你一件事，也许你会惊讶，我也曾经是乙肝患者，现在还是携带者，所以我很理解你现在的心情。
    求助者：是啊!你能告诉我该怎么办呢
    心理咨询师：我还需要进一步了解你的情况，然后，再共同讨论一下怎么办。

    单选：心理咨询师在咨询中使用的提问方式不包括（）。查看材料

    A.开放提问
    B.直接逼问
    C.间接询问
    D.封闭提问

    答案：C
    解析：
    “你来这里有什么问题，请谈谈吧!”属于直接逼问；“你能详细谈谈发生什么事情了吗”属于开放提问；“听了你的叙述我也很为你感到难过，本来要结婚，却因为乙肝分手，而且单位也不让上班了，这让你心情感到烦恼痛苦，前途渺茫，生活没意思，不想见人，是吗”属于封闭提问。本案例并未涉及间接询问。因此本题选C。

  • 第2题：

    上公开课时，小敏突然站起来说这道题老师讲过多少次了，我都会了，你怎么办?


    答案：
    解析：
    针对题目中的问题，我会采取以下措施：
    第一，我会对小敏认真听讲的好品质予以肯定;
    第二，继续把这道题讲解完整;
    第三，举一反三提出新的问题，让学生在课后练习巩固。

  • 第3题：

    我正在上公开课,后排的两位同学打起来了,你怎么办?


    答案：
    解析：
    如下处理
    第一,及时制止,紧急处理
    第二,继续上课,使其分开听课,
    第三,课后沟通交流,促使和解。
    总之,看到学生是发展中的人,引导其健康成长。

  • 第4题：

    请谈谈你这节课的重点?


    答案：
    解析：
    这节课的重点是学生能够学会一些关于工作的词汇和如何来询问某人的职业，并且能够提升一些阅读技能，比如跳读和浏览的方式。

  • 第5题：

    教师在上拼音课时，让孩子们起来背诵辅音字母。这时候，幼儿纷纷举手要求回答。教师看着孩子们的积极反应很高兴，请了很多小朋友站起来背诵。这时候听课教师发现班里最淘气的小木头哭了。听课教师很纳闷，心想：小木头这是怎么了?怎么哭了呢?这时，只见教师很生气地说：“你哭，你哭，我不让你起来背诵，谁让你平时不听话的。”小木头听了老师的话，低着头哭得更伤心了。
    问题：请结合上述材料分析：
    (1)你认为上述材料中的教师，剥夺了儿童的什么权利?
    (2)如果你是材料中的教师，你会怎么做?


    答案：
    解析：
    (1)在本材料中，教师首先违反了无歧视原则。《儿童权利公约》中的精神提到：不论来自任何社会文化背景、出身高低、贫富、性别、正常与残障，都要受到公平对待。而在材料中，教师判定需不需要给幼儿话语权的标准是看幼儿平时的表现。表现好的幼儿，教师就多给一些机会；表现不好的幼儿，教师就少给或者干脆不给幼儿机会，剥夺了幼儿的话语权。该教师没有把幼儿放在同一平等的地位，而是带着一种差异的眼光来看待幼儿。
    (2)其实这本是一个很好的教育机会，小木头虽然平时很淘气，但这次他举手想回答教师的提问，那就说明他会这个问题。如果教师不是歧视他，而是给他这次机会，并适时地对小木头提出表扬，那么小木头尝到被表扬的甜头，在以后的学习与生活中，他为了得到老师的表扬，就会努力按照教师的要求去做，而不再那么淘气。

  • 第6题：

    你在讲课的时候，有个同学突然站出来说你讲错了，你该怎么办？


    正确答案: 保持镇定。
    第一，先请这个同学说明他的观点。
    第二，简要分析这个事例和刚才讲课内容的差异，说明原理论的正确性。然后继续教学。这个同学的疑惑如果没有解决，可以课下再和教师交流。课后和这个同学沟通，彻底解决他的疑惑。鼓励他多思考、多提问。
    第三，注意提高自身业务水平，认真备课，保证讲授内容准确。

  • 第7题：

    你的同事小郑在教育幼儿的时候总是脾气很暴躁，你作为他的同事，你怎么办？


    正确答案: （态度）小郑在教育幼儿的时候总是脾气很暴躁，作为他的同事，我会积极的与小郑进行沟通交流，并对之动之以情、晓之以理，说明这样的危害，帮助他寻找原因，共同促进幼儿的发展。
    （原因、化解）首先，帮他分析这样做的不良后果。如果幼儿教师脾气很暴躁，不但不会有好的教育效果，还会对幼儿成长造成很多不良影响。其次，引导他学会一些控制自己情绪的方法，比如想发火的时候先数十秒，或者在生活中尝试做运动或者唱歌的形式宣泄不良情绪。第三，可以推荐给他一些幼儿教育著作，了解幼儿的身心发展特点，学习正确的教育幼儿的方法。
    （避免）总之，教师的情绪如何，对其教育工作及日常生活起着举足轻重的作用，并会对幼儿产生影响。因此，我会积极帮助我的同事要学会驾驭自己的情绪，使自己保持快乐，有一个良好的心境面对工作，更好地发挥自己，提高工作效率，避免工作和生活情绪化。

  • 第8题：

    下面是C博士与Y老师在一次评课时对话的片断：“总的来说，Y老师给我们提供了一堂好课，假如黑板上的5个粉笔字不写的话，这堂课更好……”还没等我的话说完，Y老师就接着说：“C博士，你的意思是说我的粉笔字太差了！？我自己知道，所以后来我就用胶片投影了。” 我说：“那你为什么还要写这5个字呢？”她说：“你们博士评课标准不是有一条‘板书’吗？”我一听愕然了，…。 C博士为什么愕然？


    正确答案:Y老师按评课标准上课，而不是根据教学目标考虑教学策略。
    应该是教师为学生的学习提供服务，而不是学生为老师完成上级规定的教学任务服务。
    老师应该根据学生学习的需要设计自己的教学目标、过程，选择教学方法、手段等。
    作为受过专业训练的老师，由于种种原因，未能充分发挥自身的主体作用，无法真正体现自己的专业智慧，怎能不让人愕然、困惑？
    C博士的愕然是对传统课程、教学的不满，是对传统评价制度的困惑，也是对教学现状的担忧……。

  • 第9题：

    单选题
    下面是一段心理咨询师与求助者的访谈过程，请据此回答问题。心理咨询师：你来这里有什么问题，请谈谈吧！求助者：我最近一个月心情很烦，什么事都不想做，也不想见人，压力很大，不知道该如何应付，你能帮帮我吗？心理咨询师：你能详细谈谈发生什么事情了吗？求助者：一个月前，我和谈了三年的女友分手了。本来我们上个月就要结婚了，可是，我却在婚检中检查出乙肝，虽然是小三阳，她和家人却很在意，我也害怕传染给她。她先是提出推迟结婚，要我先治疗，而且也不敢再见我，只是接我电话。我就决心和她分手，可是，分手以后，我很痛苦，觉得活着没有意思，我宁肯得癌症也不想得乙肝，现在单位也不让我上班了，说是让我休息，其实他们还不是害怕吗？你说我该怎么办？我的前途全给这病毁了！唉！心理咨询师：哦，听了你叙述的遭遇我也很为你感到难过，本来要结婚，却因为乙肝分手，而且单位也不让你上班了，这让你感到心情烦恼痛苦，前途渺茫，生活没有意思，不想见人，是吗？求助者：是的。可是，医生说我的乙肝没有传染性，坚持治疗预后很不错，我的肝功能也很好。我却很害怕医生是在安慰我，将来万一严重了，怎么办呢？家人和医生都说我是想得太多，让我来心理咨询，我也觉得自己跟别人不一样，世界上那么多乙肝患者，人家怎么就活得好好的呢，所以就来求您了。心理咨询师：我想告诉你一件事，也许你会惊讶，我也曾经是乙肝患者，现在还是携带者，所以，我很理解你现在的心情。求助者：啊！你能告诉我该怎么办吗？心理咨询师：我还需要进一步了解你的情况，然后，再共同讨论一下怎么办。使用这一技术的目的有（）。
    A

    增进治疗关系

    B

    提高来访者参与会谈的积极性

    C

    促进来访者自我暴露

    D

    影响来访者对乙肝携带的情绪反应

    E

    以上均是


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    这课要上到什么时候？
    A

    放假了

    B

    昨天

    C

    四节课

    D

    不清楚


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    小茜是一个很内向的孩子，但某天上课她举手的时候，音乐老师王老师并没有点她唱歌。小茜突然站起来说：“老师，您为什么不点我唱歌？”王老师应当如何回应？（  ）
    A

    我没看到，你举得太低了

    B

    老师刚才没看到，现在你来唱一下，好吗

    C

    老师很难注意到每一个小朋友

    D

    你今天能举手太好了，我以后多关注你


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    女：小亮，你爸爸怎么还没回来呀？我饭都做好了。男：爸爸打电话来说已经在路上了，半个小时就封家了。女：那好，你先把筷子拿到桌子上去，准备吃饭。男：好的。问：他们可能是什么关系？
    A

    父女

    B

    母子

    C

    姐弟


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    你这节课的重点是什么?


    答案：
    解析：
    本节课的重点是英语中升降调的学习。
    新课标指出英语课堂要着重培养学生的综合运用能力，而升降调是英语语音学习的基础知识之一。英语语音的升降音对语意的表达起到极其重要的作用，只有恰当地运用才能获得交际的成功，学生在运用英语时才能更加自信的表达自己，所以本节课的重点内容对学生日后真正的英文交流有着关键作用。

  • 第14题：

    你兴致勃勃的讲课，有同学站起来说你讲错了，你怎么办？


    答案：
    解析：
    如下处理：
    第一，停止讲课，询问其原因，哪里讲错，让其发表自己的见解。
    第二，如果真的讲错了，及时向学生道歉。并表扬学生听课很认真仔细。如果没有讲错，表扬学生认真思考，有自己独特的见解，并让其认真听课，看看是哪里没想通。
    第三，自我反思，备课要做到认真仔细，不但备好教材也要备好学生。
    总之，学生的事情无小事，会做到终身学习。

  • 第15题：

    老师正在上课，学生要出去，老师问为什么要出去，学生说就不想上你的课，你怎么办?


    答案：
    解析：
    针对上述问题，我会进行如”下处理：
    第一，安抚学生情绪，我会继续进行授课任务。
    第二，课后我会及时与这名学生进行沟通，了解学生的真实想法。
    第三，反思自己的教育教学工作，是否存在趣味性不够的情况，并在今后的教育教学过程中及时改进，激发学生的学习兴趣。

  • 第16题：

    小明举手回答问题,但是他总是站起来说不会,你怎么办?


    答案：
    解析：
    如果遇到上述情况,我会做如下处理
    第一,找小、明谈话,了解使他是故意引起老师的注意还是为了从众；
    第二,如果是为了引起老师的就应该平时多关心和注意小明；
    第三,如果是为了和大家保持一致,告诉小明要做一个诚实的孩子。
    第四,引导小明上课认真听讲；
    总之,如果我是老师,对学生要有爱心、耐心和责任心。

  • 第17题：

    小文是一个很内向的孩子，课堂很少发言，但某天上课她举手的时候，语文老师王老师并没有点她回答问题。小文突然站起来说：“老师，您为什么不点我回答问题呢 ”王老师应当如何回应（ ）

    A.我没看到，你举得太低了
    B.这样吧。现在你谈谈你对这个问题的看法
    C.老师很难注意到每一个学生
    D.你今天能举手太好了．我以后多关注你

    答案：B
    解析：
    老师遇到课堂突发事件要随机应变，既要维护老师的尊严，又能很好地让学生接受。B项最恰当。

  • 第18题：

    下面是一段心理咨询师与求助者的访谈过程，请据此回答问题。心理咨询师：你来这里有什么问题，请谈谈吧！求助者：我最近一个月心情很烦，什么事都不想做，也不想见人，压力很大，不知道该如何应付，你能帮帮我吗？心理咨询师：你能详细谈谈发生什么事情了吗？求助者：一个月前，我和谈了三年的女友分手了。本来我们上个月就要结婚了，可是，我却在婚检中检查出乙肝，虽然是小三阳，她和家人却很在意，我也害怕传染给她。她先是提出推迟结婚，要我先治疗，而且也不敢再见我，只是接我电话。我就决心和她分手，可是，分手以后，我很痛苦，觉得活着没有意思，我宁肯得癌症也不想得乙肝，现在单位也不让我上班了，说是让我休息，其实他们还不是害怕吗？你说我该怎么办？我的前途全给这病毁了！唉！心理咨询师：哦，听了你叙述的遭遇我也很为你感到难过，本来要结婚，却因为乙肝分手，而且单位也不让你上班了，这让你感到心情烦恼痛苦，前途渺茫，生活没有意思，不想见人，是吗？求助者：是的。可是，医生说我的乙肝没有传染性，坚持治疗预后很不错，我的肝功能也很好。我却很害怕医生是在安慰我，将来万一严重了，怎么办呢？家人和医生都说我是想得太多，让我来心理咨询，我也觉得自己跟别人不一样，世界上那么多乙肝患者，人家怎么就活得好好的呢，所以就来求您了。心理咨询师：我想告诉你一件事，也许你会惊讶，我也曾经是乙肝患者，现在还是携带者，所以，我很理解你现在的心情。求助者：啊！你能告诉我该怎么办吗？心理咨询师：我还需要进一步了解你的情况，然后，再共同讨论一下怎么办。咨询师告诉来访者，自己也曾是乙肝病毒携带者，这是咨询师使用了（）。

    • A、同感
    • B、情感表达
    • C、概述
    • D、解释
    • E、自我暴露

    正确答案:E

  • 第19题：

    下面是C博士与Y老师在一次评课时对话的片断：“总的来说，Y老师给我们提供了一堂好课，假如黑板上的5个粉笔字不写的话，这堂课更好……”还没等我的话说完，Y老师就接着说：“C博士，你的意思是说我的粉笔字太差了！？我自己知道，所以后来我就用胶片投影了。” 我说：“那你为什么还要写这5个字呢？”她说：“你们博士评课标准不是有一条‘板书’吗？”我一听愕然了，…。 作为受过专业训练的老师，应怎样充分发挥自主价值？


    正确答案:首先，教师要成为课程的开发者，才能发挥自主价值。其次，教师要注重反思与探究。第三，教师要善于掌握自身的专业发展命运。注重教师职业的专业化，使教师职业成为不是可以随便替代的职业。

  • 第20题：

    小文是一个很内向的孩子，课堂很少发言.但某天上课她举手的时候，语文老师王老师并没有点她回答问题。小文突然站起来说：“老师，您为什么不点我回答问题呢？”王老师应当如何回应？（）

    • A、我没看到，你举得太低了
    • B、这样吧。现在你谈谈你对这个问题的看法
    • C、老师很难注意到每一个学生
    • D、你今天能举手太好了，我以后多关注你

    正确答案:B

  • 第21题：

    问答题
    下面是C博士与Y老师在一次评课时对话的片断：“总的来说，Y老师给我们提供了一堂好课，假如黑板上的5个粉笔字不写的话，这堂课更好……”还没等我的话说完，Y老师就接着说：“C博士，你的意思是说我的粉笔字太差了！？我自己知道，所以后来我就用胶片投影了。” 我说：“那你为什么还要写这5个字呢？”她说：“你们博士评课标准不是有一条‘板书’吗？”我一听愕然了，…。 C博士为什么愕然？

    正确答案： Y老师按评课标准上课，而不是根据教学目标考虑教学策略。
    应该是教师为学生的学习提供服务，而不是学生为老师完成上级规定的教学任务服务。
    老师应该根据学生学习的需要设计自己的教学目标、过程，选择教学方法、手段等。
    作为受过专业训练的老师，由于种种原因，未能充分发挥自身的主体作用，无法真正体现自己的专业智慧，怎能不让人愕然、困惑？
    C博士的愕然是对传统课程、教学的不满，是对传统评价制度的困惑，也是对教学现状的担忧……。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下面是一段心理咨询师与求助者的访谈过程，请据此回答问题。心理咨询师：你来这里有什么问题，请谈谈吧！求助者：我最近一个月心情很烦，什么事都不想做，也不想见人，压力很大，不知道该如何应付，你能帮帮我吗？心理咨询师：你能详细谈谈发生什么事情了吗？求助者：一个月前，我和谈了三年的女友分手了。本来我们上个月就要结婚了，可是，我却在婚检中检查出乙肝，虽然是小三阳，她和家人却很在意，我也害怕传染给她。她先是提出推迟结婚，要我先治疗，而且也不敢再见我，只是接我电话。我就决心和她分手，可是，分手以后，我很痛苦，觉得活着没有意思，我宁肯得癌症也不想得乙肝，现在单位也不让我上班了，说是让我休息，其实他们还不是害怕吗？你说我该怎么办？我的前途全给这病毁了！唉！心理咨询师：哦，听了你叙述的遭遇我也很为你感到难过，本来要结婚，却因为乙肝分手，而且单位也不让你上班了，这让你感到心情烦恼痛苦，前途渺茫，生活没有意思，不想见人，是吗？求助者：是的。可是，医生说我的乙肝没有传染性，坚持治疗预后很不错，我的肝功能也很好。我却很害怕医生是在安慰我，将来万一严重了，怎么办呢？家人和医生都说我是想得太多，让我来心理咨询，我也觉得自己跟别人不一样，世界上那么多乙肝患者，人家怎么就活得好好的呢，所以就来求您了。心理咨询师：我想告诉你一件事，也许你会惊讶，我也曾经是乙肝患者，现在还是携带者，所以，我很理解你现在的心情。求助者：啊！你能告诉我该怎么办吗？心理咨询师：我还需要进一步了解你的情况，然后，再共同讨论一下怎么办。心理咨询师在咨询中不恰当的提问方式是（）。
    A

    间接询问

    B

    开放提问

    C

    直接逼问

    D

    封闭提问

    E

    诱导提问


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    男：昨天下午我去找你，你不在，我就把光盘放你桌上了。女：看到了，谢谢你，我争取明天还你。问：女的是什么意思？
    A

    已经复制了

    B

    内容很抽象

    C

    争取明天还

    D

    不用急着还


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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