下面是某思想政治课教师在《文化生活》中“思想道德修养与科学文化素养”的课堂教学实录片段。【导语】很高兴与在座的同学们一起学习与交流一个自人类开始以后，特别是进入文明时代以来的永恒的话题，这就是道德与科学的关系。今天我们将在这个传授科学知识的殿堂里和大家一起探讨科学文化素养与思想道德修养这一永恒话题，先让我们看一段视频，走进发生在我们身边的道德故事，感受道德的力量。【播放视频】某年的一个冬日，白雪皑皑，天色昏暗，一位头戴毡帽，面容憔悴的老大爷在横穿马路时，被一辆桑塔纳撞倒在地，奄奄一息。驾驶车辆的是一对青年

题目

下面是某思想政治课教师在《文化生活》中“思想道德修养与科学文化素养”的课堂教学实录片段。

【导语】

很高兴与在座的同学们一起学习与交流一个自人类开始以后，特别是进入文明时代以来的永恒的话题，这就是道德与科学的关系。今天我们将在这个传授科学知识的殿堂里和大家一起探讨科学文化素养与思想道德修养这一永恒话题，先让我们看一段视频，走进发生在我们身边的道德故事，感受道德的力量。

【播放视频】

某年的一个冬日，白雪皑皑，天色昏暗，一位头戴毡帽，面容憔悴的老大爷在横穿马路时，被一辆桑塔纳撞倒在地，奄奄一息。驾驶车辆的是一对青年男女，他们见撞到人，于是急停车。

对话一：

女：大爷、大爷、大爷，你没事吧？

男：走！

大爷：你们不能走啊！

男：大爷，我去把车调一下，然后拉你上医院。

男子便拉着女子上了车掉头跑了。

过了没多久，又一名男子开着车经过路边，看见有人倒在路边，于是停下车，跑到老人身边。

对话二：

路人：大爷，你这是怎么了？摔着了？

大爷：你行行好吧，救救我吧，我让车撞了。

路人：车呢？

大爷：车跑了。

路人：那您记得它车号吗？

大爷：…跟你这一样的黑车。

【教学活动】

PPT展示对话二，同时提出问题：通过上面这段对话请你判断这位路人会做出怎样的选择？他会有什么顾忌吗？请谈谈你的理由。

学生A：我觉得他可能会犹豫一下，然后把他送到医院去。

教师：刚才这位同学的回答很有思想，还有其他选择吗？

学生B：我不同意A的观点，我认为他可能会开车走掉，因为大爷说撞他的车就像这位路人的车一样，路人应该会担心事情会牵连到自己。

教师：刚才这位同学又提出了另一种新的选择，大家想想看，这样的选择可能不可能？

学生：可能……

教师：当然可能，并且还有可能是多数人的选择除此之外还有别的处理方式吗？

学生C：打个电话告诉警察，叫警察来处理，这样就可以避免自己受牵连。
请运用思想政治课评价理念对课堂实录中的师生评价活动进行点评。

相似考题

1.下列关于科学文化修养和思想道德修养的关系，表述正确的是A．科学文化修养决定思想道德修养B．科学文化修养是思想道德修养的中心环节C．良好的科学文化修养是思想道德修养的灵魂D．良好的科学文化修养能够促进思想道德修养

2.下面是某思想政治课教师为教授《生活与哲学》中“矛盾的特殊性及具体问题具体分析”这一内容而编写的教学设计。问题：请运用思想政治课程与教学理论分析该教学设计是如何体现“加强思想政治方向的引导与注重学生成长特点相结合”的课程理念。

3.材料：下面是某思想政治老师关于“国际关系的决定性因素”的教学设计片段。问题：请运用思想政治课教学理论，对本教学片段中问题设置的优缺点进行评析，并针对问题设置存在的缺陷提出修改建议。

4.高尔基说：“智慧是珠宝，如果用谦虚谨慎镶边，就会更加绚烂夺目。”这表明（　　）。A.良好的科学文化修养有利于促进思想道德修养 B.良好的思想道德修养有利于促进科学文化修养 C.只要提高思想道德修养，就一定能提高科学文化修养 D.思想道德修养的提高与科学文化修养无关

更多“下面是某思想政治课教师在《文化生活》中“思想道德修养与科学文化素养”的课堂教学实录片段。 ”相关问题

第1题：

材料：下面是某教研员设计的《思想政治课堂教学综合评价量表》。

答案：
解析：
新课程指导下的教学评价目的在于促进发展．更好地激发教师不断进取的积极性和创造性，提高教师自身的政治素养，保持对本课程教学工作的热情，更好地实现教学目标。因此要注重评价内容综合化、评价方式多样化、评价目的重在促进发展，注重评价主体多元化、关注发展过程。因此，该评价表总体设计上存在着以下问题： (1)评价内容应该综合化，包括学生的知识目标、能力目标、情感态度价值观目标的综合评价。而在这个量表中只体现了教师的教学内容，缺少对学生在教学活动中知识掌握程度、能力提高、情感态度价值观的评价，不能够很好地实现教学目标。
(2)评价方式应多样化，要采取质性评价、定性和定量相结合。而在这个量表中评价方式以分数来量化，不能够给教师以建设性意见以促进教学质量的提高。
(3)评价目的应是促进教师与学生的共同发展，并通过反馈来提高教师的教学水平，因此评价目的应该体现对教师教学问题的针对性指导和意见反馈。而在这个量表中，评价要求模糊，而且没有针对性，不能达到评价的目的。
(4)评价主体应该多元化，不仅要包括教师评价，还应包括学生、家长及学校的评价。而在这个量表中评价主体单一，只有教师评价，没有发挥学生、家长及学校在评价中的作用。
(5)评价过程应注重过程性评价，要关注学生的求知、探索和努力的过程。而在这个量表中没有体现学生课堂上的表现及过程性的评价，因此不能够给学生以动态的、客观的评价。
第2题：

材料：下面是某思想政治课教师关于“价值和价值观”的课堂教学实景(教学时间为45分钟)

请运用思想政治课程教学理论，简要分析课堂教学中存在的问题。

答案：
解析：
本题考查的是课程教学理论的相关知识。答题时注意以下几点，第一：审清题目，要求分析课堂教学中的问题，因此在分析材料时只需要找出教学中的问题即可；第二：将找到的问题按照角度，比如时间角度、教师或学生角度进行归类，梳理思路和答题点；第三：答题时注意分条作答，答案序号化。
第3题：

良好的开头是成功的一半。为提高课堂教学的有效性，思想政治课教师在导人时应遵循哪些基本要求

答案：
解析：
思想政治课课堂导人的基本要求：(1)应遵循科学性原则，导入要符合学生认知水平和发展规律。
(2)应遵循针对性原则。首先，因课制宜，不同类型选择不同导人方法；其次，不同教学内容的课也要采取不同的导入形式。
(3)应遵循时效性原则，与时俱进地调整和充实教学内容。新课程的理念之一即坚持马克思主义基本观点
教育与把握时代特征相统一，体现马克思主义与时俱进的理论品质。
(4)应遵循趣味性原则，达到激趣导人教学主题的目的，激发学生学习兴趣。
(5)应遵循有效性原则，忌设置无效提问，浪费时间。
(6)应遵循启发性原则，问题设置、过渡衔接要有逻辑性。
(7)应遵循多样性原则，导人形式可丰富多样，图片、视频、音乐等形式不限。
第4题：

高尔基说：“智慧是珠宝，如果用谦虚谨慎镶边，就会更加绚烂夺目。”这表明（）
- A、思想道德修养的提高与科学文化修养无关
- B、良好的科学文化修养有利于促进思想道德修养
- C、良好的思想道德修养有利于促进科学文化修养
- D、只要提高思想道德修养，就一定能提高科学文化修养
正确答案:C
第5题：

“多建一座图书馆，就可以少建一座监狱。”这说明（）
- A、加强思想道德修养是提高科学文化修养的前提
- B、思想道德修养取决于科学文化修养的提高
- C、思想道德修养与科学文化修养相互促进
- D、良好的科学文化修养能促进思想道德修养
正确答案:D
第6题：

思想道德修养与科学文化修养的关系怎样？

正确答案: 良好的科学文化修养能促进思想道德修养；加强思想道德修养能促进科学文化修养。
第7题：

意大利诗人但丁说：“道德常常能弥补智慧的缺陷，而智慧永远填补不了道德的缺陷。”这句话主要说明（） ①加强思想道德修养，能够促进科学文化修养 ②只要提高科学文化修养，就能提高思想道德修养 ③坚持思想道德修养与科学文化修养的统一 ④思想道德修养决定科学文化修养
- A、①③
- B、②③
- C、①④
- D、②④
正确答案:A
第8题：

“读一本好书，就像和高尚的人谈话”这句话表明（）
- A、世界观、人生观、价值观是人生素养的基本标志
- B、良好的科学文化素养能促进思想道德修养
- C、加强思想道德修养，能够促进科学文化修养
- D、科学文化修养与思想道德修养相互促进
正确答案:B
第9题：

罗素说：“科学是一种权力，而任何权力都可善可恶。”这启示我们（）
- A、加强思想道德修养能够促进科学文化修养
- B、加强思想道德修养是一个永无止境的过程
- C、要坚持科学文化修养与思想道德修养的统一
- D、良好的科学文化修养能够促进思想道德修养
正确答案:C
第10题：

“为政之要，惟在得人，用非其才，必难致治。今所任用，必须以德行学识为本。”（<贞观政要>）大量贤人被任用是大唐贞观之治出现的重要原因。德行，我们现在称为思想道德修养；学识，我们现在称为科学文化修养。下面对二者关系，表述正确的是（） ①良好的科学文化修养能够促进思想道德修养 ②加强思想道德修养能够促进科学文化修养 ③科学文化修养水平提高了，思想道德修养水平自然而然就会提高 ④科学文化修养与思想道德修养是对立的、二者无法兼顾
- A、①②
- B、②③
- C、③④
- D、①④
正确答案:A
第11题：

“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷。”这句话的合理性在于强调（）
- A、思想道德修养比科学文化修养重要
- B、良好的科学文化修养能够促进思想道德修养
- C、科学文化修养与思想道德修养相互促进
- D、加强思想道德修养能够促进科学文化修养
正确答案:D
第12题：

高尔基说过：“智慧是珠宝，如果用谦虚谨慎镶边，就会更加绚烂夺目。”这告诉我们（）。
- A、良好的科学文化修养，有利于思想道德修养的提高
- B、良好的思想道德修养，有利于科学文化修养的提高
- C、科学文化修养的根本意义在于升华自己的思想道德修养
- D、思想道德修养是科学文化修养的重要内容
正确答案:B
第13题：

材料：下面是某教研员设计的《思想政治课堂教学综合评价量表》

请根据思想政治课新课程教学评价理念，说一说该评价表总体设计上存在的问题。(20分)

答案：
解析：
本题考查的是思想政治课程教学评价建议的相关知识。教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。教学评价的两个核心环节：对教师教学工作（教学设计、组织、实施等）的评价——教师教学评估（课堂、课外）、对学生学习效果的评价——即考试与测验。
第14题：

材料：下面是某思想政治课教师关于“价值和价值观“的课堂教学实景(教学时间为45分钟)。

问题：请运用思想政治课程教学理论，简要分析课堂教学中存在的问题。

答案：
解析：
(1)课前准备不充分，对课堂的预设考虑不足，并且没有恰当地处理课堂的预设与生成之间的关系。电脑开机不正常，复制共享文件到本机时传输速度太慢等问题反映了该老师课前准备不充分，对课堂的预设考虑不足。 (2)没有恰当处理教师的主导作用和学生的主体地位的关系。学生由于年龄与知识的原因，有时学生不能对事物有客观正确的认识．有时他们的认识是偏颇或错误的，这时教师不能因为要强调学生学习的主体性而不去纠正，教师必须发挥主导性，引导学生形成正确的认识。教师的主导作用，主要表现为以下几个方面：①教师是整个教学过程的组织者，他使学生的求知活动始终围绕主要目标进行，并收到最理想的效果；②教师是学生求知过程中的启发者，引导学生不断向知识深度和广度进行探索；③教师是学生学习的指导者，随时给学生以鼓励、督促和进行学习目的、学习方法的指导。材料中“部分学生在漫无目的地敲击键盘和鼠标，有的学生在阅读教师提供的学习材料，部分学生上网找音乐。课堂嘈杂，学生讨论话题不够集中，约有三分之一的学生没有发表观点。”等反映了该老师没有充分发挥教师的主导作用，没有恰当处理教师的主导作用和学生的主体地位的关系。
(3)评价方式单一。对学生思想政治表现的评价，要更为关注其发展和进步的动态过程，采取更为灵活的方式，如谈话观察、描述性评语、项目评议、学生自评与互评、个人成长记录等。对学生思想政治课程的学习评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程．要把形成性评价与终结性评价结合起来。材料中该教师的教学评价方式较为单一。
(4)评价主体单一。要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用，使评价成为学生、教师、家长等共同参与的交互活动，使评价过程成为促进学生、教师共同发展的过程，可以采用师生互评、生生互评等多种方式。材料中该老师的评价主体较为单一。
(5)评价内容单一。评价既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用，更要考查学生在思想政治课程的学习过程中，是否开始形成好公民所应有的态度、能力、价值观和行为。材料中只提到了“对本课的知识要求进行在线实时测试”，而未对学生是否形成正确的情感、态度、价值观进行评价。
第15题：

思想品德与思想政治课程的学习情况记录中，教师的操作注意点有哪些？

正确答案: 中学思想品德与思想政治课程学习情况记录表，用于记录学生学习思想品德与思想政治课程的全面情况，对学生在该课程中的学习状况作出综合评价。
学习成绩栏目
（1）6－7年级思想品德课学习成绩，记录日常作业、期末笔试、学期总评三方面内容；8－9年级思想品德课与10－12年级思想政治课学习成绩，记录日常作业或基础知识测评、期末笔试、学期总评三方面内容。
（2）6－7年级思想品德课日常作业，每学期记录两次成绩，建议其中一次记录书面作业成绩，一次记录学科活动成绩。8－9年级思想品德课与10－12年级思想政治课日常作业或基础知识测评，建议一次记录基础知识测评或书面作业成绩，一次记录学科活动成绩。思想品德与思想政治学科活动，通常有社会现象观察、社会调查、收集和整理资料、时事政治点评、参与讨论、社会服务等。
（3）学习成绩栏目由教师负责记录。学生的原始学习成绩可以百分制表达，但在学生成长记录册上百分制成绩应转换为“优”、“良”、“及格”、“不及格”四个成绩等第。百分制转换为等第制的对应比例，可以依据各个学校的情况自定。在通常情况下，建议90分及以上为“优”，75－89分为“良”，60－74分为“及格”，59分及以下为“不及格”。
（4）6－7年级思想品德课学期总评成绩，由日常作业成绩和期末笔试成绩，按照一定比例构成；8－9年级思想品德课与10－12年级思想政治课学期总评成绩，由日常作业或基础知识测评成绩、期末笔试成绩按照一定比例构成。学期总评成绩的构成比例，可以依据各个学校的情况自定。
学习表现栏目
（1）学习表现栏目记录学生在课堂学习过程中的表现和课后完成书面作业或实践作业的表现。本栏目完成作业的评价，是指对待作业的态度，完成作业过程中体现出的学习习惯等，有别于作业的成绩评定。
（2）课堂学习过程中表现的评价：在课堂上能够认真听讲，积极主动地参与学习过程，善于思考学习过程中的问题，敢于质疑，在小组或班级讨论中积极发言，清晰地阐述观点，应当评价为“优”；对学习比较缺乏兴趣，不能主动提出学习过程中的问题，但能够参与学习过程，虽在小组或班级讨论中不参与发言，但能够倾听他人的观点，可以评价为“合格”。
（3）课后完成书面作业或实践作业表现的评价：能够以认真的态度完成有一定质量的书面作业，能够以积极的心态参与学科活动，完成实践作业，应当评价为“优”；对待书面作业和实践作业的态度比较消极，作业的质量较差，但多数情况下还是能够进行书面作业练习和能够参与实践活动，可以评价为“合格”。
（4）本栏目“良”的学习表现，介于“优”和“合格”之间，“须努力”的表现，低于“合格”表现。本栏目的评价由课代表、学习委员、学习组长组成的学生评价小组完成，任课教师进行复核。
学习能力栏目
（1）学习能力栏目记录学生按照学科学习的要求，搜集整理资料的能力状况、交流与共享成果的能力状况、发现和分析问题的能力状况。
（2）搜集整理资料、交流与共享成果能力的评价：能够通过有效的途径搜集到有价值的资料，对资料进行合适的整理，将整理过的资料在小组或班级中交流，与同学分享成果，应当评价为“优”；在多数情况下，能够通过一定的途径搜集资料，能够了解他人的成果，但未能对自己搜集的资料进行有效的整理，也未能将自己的成果与同学分享，可以评价为“合格”。
（3）发现和分析问题能力的评价：能够在学习过程中发现问题，并能够独自或与同学合作探究所发现的问题，提出对问题的见解，应当评价为“优”；在学习过程中不能够主动地发现问题，也没有独自或与同学合作探究问题，但能够比较认真地倾听他人对问题的探究见解，可以评价为“合格”。
（4）本栏目“良”的学习表现，介于“优”和“合格”之间，“须努力”的表现，低于“合格”表现。本栏目的评价由课代表、学习委员、学习组长组成的学生评价小组完成，任课教师进行复核。
实践能力栏目
（1）实践能力栏目记录学生按照学科学习的要求，参与社会调查、参观考察、社会服务等实践探究活动的能力状况。
（2）能够按照学科学习的要求，积极参与实践探究活动，在活动前能作好必要的准备工作，在活动中积极完成承担的任务，在活动后能进行认真的总结，应当评价为“优”；在多数情况下，能够随同学参与实践探究活动，但未能参与活动的准备工作，也未能对自己的实践探究活动进行总结，可以评价为“合格”。
（3）本栏目“良”的学习表现，介于“优”和“合格”之间，“须努力”的表现，低于“合格”表现。本栏目的评价由课代表、学习委员、学习组长组成的学生评价小组完成，任课教师进行复核。
实践活动、兴趣活动记录栏目
（1）实践活动、兴趣活动记录栏目，用于如实记录学生在本学科学习过程中参与的实践活动或兴趣活动。
（2）实践活动、兴趣活动记录栏目由任课教师负责记录，如实记录学生参与实践活动的时间、内容、所承担的工作和活动的结果。
教师、同学、本人、家长互动留言栏目
（1）教师、同学、本人、家长互动留言栏目，用于教师、同学、本人和家长对本学科的教师教学状况、班级学习状况，以及本人的学习状况等提出评价意见和建议。
（2）任课教师要积极鼓励学生和家长使用该栏目，提出改进学科教学的意见和建议。任课教师也要积极利用该栏目沟通与学生和家长的联系，任课教师每学期填写该栏目的学生数不少于任教学生数的百分之十。
第16题：

2009年9月4日，在第25个教师节到来前夕，国务院总理温家宝来到北京市第三十五中学调研，他希望广大教师充满爱心，忠诚事业，学为人师，行为世范，做一名合格的人民教师。温总理之所以对教师提出这样的希望，是因为（）
- A、思想道德修养提高了，科学文化修养就会提高
- B、思想道德修养的重要性大于科学文化修养
- C、加强思想道德修养，能够促进科学文化修养
- D、思想道德修养决定科学文化修养
正确答案:C
第17题：

“多建一座图书馆，就可以少建一座监狱。”这说明（）
- A、加强思想道德修养是提高科学文化修养的前提
- B、人们的思想道德修养取决于人们的科学文化修养的提高
- C、人们的思想道德修养与科学文化修养相互促进
- D、良好的科学文化修养能够促进思想道德修养
正确答案:D
第18题：

对科学文化修养与思想道德修养之间的关系认识正确的是（） ①二者相辅相成，相互促进 ②科学文化修养是人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程 ③思想道德修养是人们提高思想道德认识，陶冶思想道德的过程 ④良好的科学文化修养，能促进思想道德修养 ⑤加强思想道德修养，能促进科学文化修养
- A、A①②③
- B、B④⑤
- C、C①④⑤
- D、D①②③④⑤
正确答案:C
第19题：

“智慧是珠宝，如果用谦虚谨慎镶边，就会更加绚烂夺目”。这表明（）
- A、要在科学文化的熏陶中不断升华自己的思想道德修养
- B、思想道德水平高低取决于科学文化修养
- C、良好的思想道德修养有利于促进科学文化修养
- D、科学文化修养和思想道德修养是一致的
正确答案:C
第20题：

高尔基说：“智慧是珠宝，如果用谦虚谨慎镶边，就会更加绚烂夺目。”从科学文化修养和思想道德修养的关系角度看，下列正确的是（）。
- A、良好的科学文化修养有利于促进思想道德修养
- B、良好的思想道德修养有利于促进科学文化修养
- C、只要提高思想道德修养就一定能够提高科学文化修养
- D、思想道德修养的提高与科学文化修养无关
正确答案:B
第21题：

下列关于科学文化修养和思想道德修养的说法，不正确的是（）
- A、世界观、人生观、价值观的形成属于思想道德修养
- B、学习科学知识是文化修养的内容
- C、科学文化修养与思想道德修养相互促进
- D、科学文化修养就是思想道德修养
正确答案:D
第22题：

著名诗人歌德说：“读一本好书，就像在和高尚的人谈话。”这体现了（）
- A、只要读书，就能提高思想道德修养
- B、良好的科学文化修养有利于促进思想道德修养
- C、只要提高科学文化修养，就一定能提高思想道德修养
- D、思想道德修养的提高与科学文化修养相互影响相互促进
正确答案:B
第23题：

但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷。”这说明（）
- A、思想道德修养比科学文化修养重要
- B、科学文化修养比思想道德修养重要
- C、良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养
- D、加强思想道德修养，能够促进科学文化修养
正确答案:D
第24题：

单选题
“多建一座图书馆，就可以少建一座监狱。”这说明（）
A
加强思想道德修养是提高科学文化修养的前提
B
人们的思想道德修养取决于人们的科学文化修养的提高
C
人们的思想道德修养与科学文化修养相互促进
D
良好的科学文化修养能够促进思想道德修养

正确答案： B
解析：暂无解析

题目

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