在体育教学中， 要使学生身体承受一定的负荷， 满足学生身体锻炼和掌握运动技能的需要，教师应（ ）。A． 注重因材施教 B． 加强安全教育 C． 合理安排身体活动量 D． 重视文化传承

题目
在体育教学中， 要使学生身体承受一定的负荷， 满足学生身体锻炼和掌握运动技能的需要，教师应（ ）。

A． 注重因材施教
B． 加强安全教育
C． 合理安排身体活动量
D． 重视文化传承
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1.体育的任务包括:()A、指导学生锻炼身体，促进学生身体正常发育，增强学生的体质。B、使学生逐步掌握体育的基本知识和技能、技巧。C、使学生学会科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯，不断提高运动技术水平。D、发展智能E、培养学生良好思想品德。

2.高校体育以（ ）为基本手段，传授学生以体育运动的知识、技能，增强学生的身体素质，发展运动能力。

3.普通中学在体育方面的要求是（ ）A.使学生掌握基本的运动知识和技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯 B.培养学生良好的卫生习惯，了解科学的营养知识 C.培养学生的竞争意识和合作精神和坚强毅力 D.培养和选拔高水平竞技体育运动员

4.体育的任务不包括:()A、指导学生锻炼身体，促进学生身体正常发育，增强学生的体质。B、使学生逐步掌握体育的基本知识和技能、技巧。C、培养学生良好思想品德。D、传授知识和能力

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  • 第1题：

    普通中学在体育方面的要求是（）。
    A.使学生掌握基本的运动知识和技能
    B.养成坚持锻炼身体的良好习惯
    C.培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力
    D.提高学生感受美的能力
    E.培养学生良好的卫生习惯


    答案：A,B,C,E
    解析：
    普通中学在体育方面的要求是：(1)使学生掌握基本的运动知识和技能，养成锻炼身体的良好习惯；(2)培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力；(3)培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识。

  • 第2题：

    下列哪一方面的学习目标是使学生习得体育知识和运动技能，锻炼身体和提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度？（ ）

    A.运动技能
    B.运动参与
    C.身体健康
    D.社会适应

    答案：B
    解析：
    本题考查的是课程具体目标的知识点。

    B项，运动参与是学生习得体育知识和运动技能，锻炼身体和提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度的前提。运动参与的主要目标：参与体育学习和锻炼、体验运动乐趣与成功、形成体育意识和习惯。综上，B正确。

    A项，运动技能的主要目标：学习体育知识和原理、掌握运动技术与战术、提高安全意识和能力。故排除。

    C项，身体健康的主要目标：掌握保健知识和方法、塑造良好体形与体态、发展体能和运动素质、提高身体外界适应力。故排除。

    D项，心理健康与社会适应的主要目标：形成坚强意志和毅力、会调控情绪并有自信、形成集体精神和能力、具有体育品德和行为。故排除。

    故正确答案为B。

  • 第3题：

    《国家学生体质健康标准》是从哪几个方面综合评定青少年体质健康水平？（ ?）

    A.体育教学、课余训练和运动竞赛
    B.身体形态、身体机能和身体素质
    C.身体锻炼、课外活动和运动训练
    D.体育意识、体育动机和体育兴趣

    答案：B
    解析：
    国家体育锻炼标准中强调，从三个维度进行分析：形态、机能和素质。

  • 第4题：

    体育课的运动负荷是指学生做身体练习时（）。

    • A、练习的数量
    • B、身体所承受的心理负担
    • C、身体所承受的生理负担

    正确答案:C

  • 第5题：

    关于体育课程学习的特征，描述不正确的是（）。

    • A、学生以学习和掌握直接经验为主
    • B、学生的体育学习是在教师的指导下进行的
    • C、体育学习主要是在从事身体练习的过程中进行的
    • D、学生要承受一定的运动负荷

    正确答案:A

  • 第6题：

    大学阶段的体育学习有助于大学生进一步发展体能，提高运动技能水平，掌握科学锻炼身体的原理和方法，奠定终身体育的基础。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时，身体所承受的（）。


    正确答案:生理负荷

  • 第8题：

    体育活动的愿望达到一定水平，推动学生采取行动，投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（）功能。

    • A、发动
    • B、选择
    • C、强化
    • D、维持

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    关于体育课程学习的特征，描述不正确的是（）。
    A

    学生以学习和掌握直接经验为主

    B

    学生的体育学习是在教师的指导下进行的

    C

    体育学习主要是在从事身体练习的过程中进行的

    D

    学生要承受一定的运动负荷


    正确答案： C
    解析： 体育课程学习的特征之一是学生以学习和掌握间接经验为主。选项A说法错误，故选A。

  • 第10题：

    多选题
    我国学校体育教学的目标是（）
    A

    使学生掌握体育的基本知识、技术、技能；

    B

    增强学生体质；

    C

    在体育教学中培养学生良好的思想品质；

    D

    培养对体育的兴趣，养成锻炼身体的习惯，培养锻炼身体的能力；

    E

    发展学生个性，锻炼意志；

    F

    培养学生文明行为，陶冶学生美的情操。


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    大学阶段的体育学习有助于大学生进一步发展体能，提高运动技能水平，掌握科学锻炼身体的原理和方法，奠定终身体育的基础。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时，身体所承受的（）。

    正确答案： 生理负荷
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    体育教学以（　　）为基本手段，通过思维活动和体力活动的结合，掌握体育知识技能。

    A.身体练习
    B.思想教育
    C.运动负荷
    D.机体变化规律

    答案：A
    解析：
    【知识点】体育教学的定义。
    【答案】A。
    【解析】体育教学以身体练习为基本手段，通过思维活动和体力活动的结合，掌握体育知识和技能。

  • 第14题：

    怎样在体育教学中激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识?


    答案：
    解析：
    在体育教学中激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识，应从以下四个方面结合教学实际进行：
    (1)教师应和学生建立一种合作与互动的关系，平等真诚地对待每一个学生，满足学生需要和爱好；
    (2)教学内容选择要符合学生身心发展特征；
    (3)教学方法手段要多样，特别注意学法的运用；
    (4)评价运用要合理。

  • 第15题：

    在教学指导下，学生进行身体素质练习，并规定负荷与休息的交替，以发展学生身体素质为中心的体育教学活动体系被称作（　　）

    A.体育锻炼类教学模式
    B.发展学生主动性体育教学模式
    C.领会式体育教学模式
    D.启发式体育教学模式

    答案：A
    解析：
    选项B主张尊重学生的自主性和自发性，强调给学生自主学习的空间和机会，使强制性的死板教学转变为生动活泼的教学；选项C指的是试图通过从整体开始学习的新教程，改变以往只追求技能而忽视学生对整个运动项目的认知和对运动特点把握的缺陷，以提高球类教学质量；选项D是指在教师的启发诱导下，学生通过对一些事实和问题的独立探究，发现并掌握相应原理和结论的一种教学模式。选项A符合题意。

  • 第16题：

    体育教师可从学生在运动学习和身体锻炼中的行为表现上观察和推测出他们体育学习动机。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    大学体育如何帮助大学生掌握体育知识和技能（）

    • A、系统的文化知识、卫生知识的学习
    • B、懂得科学的锻炼身体方式方法
    • C、掌握体育运动的锻炼计划
    • D、进一步增强学生身体素质

    正确答案:B

  • 第18题：

    指导学生学习一定的体育知识、体育技能，并通过反复的筋肉活动和身体的锻炼以增强体质发展身体素质。这是（）

    • A、德育过程的目标
    • B、智育过程的目标
    • C、体育过程的目标
    • D、美育过程的目标

    正确答案:C

  • 第19题：

    曾有人对体育教学的结论概括为：学生在小学时---为祖国锻炼身体；学生在小学时---为祖国锻炼身体；学生在中学时---为分数摧残身体；学生在大学时---用身体争前程；毕业后---用健康争钱和事业；退休后---花钱学健身买健康。请结合这段话，谈谈你对原有体育教学体制的认识。


    正确答案: 以上这段话首先反映了学生在成长过程中不同时期由于承受不同的压力而形成的思想认识的变化，但从另一方面也反映了在原有体育教学体制的束缚下学校体育教学并没有让学生真正的形成终身体育思想.经过几十年的改革与发展，原有体育教学体制取得了一定的成就，但也存在着一定的不足之处，具体如下：
    成就：
    （1）体育课程对改善学生的体质状况发挥重要作用。
    （2）增强学生体质已成为学校体育工作者的认识。
    （3）建立了一套较为完善的规范的体育课程管理体系，教材的质量不断提高。
    （4）体育教学研究取得长足进步，教学实践中出现了一些注重学生主动积极、快乐学习的成功改革经验。
    不足：
    （1）体育观念落后，阶段体育观、体育教育观、竞技体育观还在一定范围内存在。
    （2）教学大纲对教学内容规定得过死过细。
    （3）体育课程内容与学生的身心特点需要社会生活脱节，难以激发学生的学习兴趣，难以与终身体育接轨。
    （4）体育课程的实施过程中以教师为中心，以竞技运动为中心，以发展身体素质为中心，使得学生的主体性、创造性难以发挥。
    （5）学习评价过分注重学生的技能，对于其他方面关注不够，绝对性评价，评价标准一刀切。
    （6）体育课程管理过分集中，不能适应各地各校的发展需要。

  • 第20题：

    广义的体育包括（）

    • A、竞技运动和体育教育
    • B、技运动、身体锻炼和身体娱乐
    • C、竞技运动、体育教育、身体锻炼和身体娱乐
    • D、身体锻炼和身体娱乐

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    全面完成体育教学目标的入手点是（）
    A

    提高学生的体育认识能力和养成良好的锻炼习惯、锻炼身体、增强体质；

    B

    思想品德和意志品质的培养；

    C

    传授体育、卫生保健基础知识、基本技术、基本技能；

    D

    在广泛学习、掌握运动技能的基础上，提高部分有运动才能的学生的运动技术水平。


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    大学体育如何帮助大学生掌握体育知识和技能（）
    A

    系统的文化知识、卫生知识的学习

    B

    懂得科学的锻炼身体方式方法

    C

    掌握体育运动的锻炼计划

    D

    进一步增强学生身体素质


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    体育与健康课程是以（）为主要手段，以学习体育与健康知识、（）为主要内容，以增进学生健康，培养学生终审体育意识和（）为主要目标的课程。
    A

    身体练习、技能和方法、能力

    B

    锻炼身体、技能和方法、能力

    C

    身体练习、竞技水平、能力

    D

    锻炼身体、竞技成绩、竞技水平


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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