学生在学习任何技术动作时，都会经历“由不会到会，由不熟练到熟练，由不巩固到巩固”的变化过程，这一过程符合（ ）。A.学习集体形成与变化的规律 B.体验运动乐趣规律 C.运动技能形成规律 D.运动负荷变化规律

题目
学生在学习任何技术动作时，都会经历“由不会到会，由不熟练到熟练，由不巩固到巩固”的变化过程，这一过程符合（ ）。

A.学习集体形成与变化的规律
B.体验运动乐趣规律
C.运动技能形成规律
D.运动负荷变化规律
相似考题

1.教学过程一般由__________、__________、巩固知识、运用知识、检查知识等几个阶段构成。

2.态度与品德学习的一般过程经历（ ）几个阶段。A、学习B、巩固C、依从D、认同E、内化

3.“()”是2016年由华东师范大学崔允漷教授提出的一种研究有关学习经历的方案。A、学习历程案B、学生历程案C、学习过程案D、学生过程案

4.__________是个体对识记过的事物作为经验在头脑中的巩固过程。它是学生知识学习过程中的第二步。

更多“学生在学习任何技术动作时，都会经历“由不会到会，由不熟练到熟练，由不巩固到巩固”的变化过程，这一过程符合（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    在人类发展史上,决策的行为和理论所经历过的历史过程是()。

    A、由不成熟到成熟的过程

    B、由非科学到科学的过程

    C、由蒙昧型、经验型到科学型

    D、由个体决策到集体决策

    E、由定性到定量


    正确答案：AC

  • 第2题：

    学生在学习任何技术动作时，都会经历“由不会到会、由不巩固到巩固”的变化过程，这一过程符合( )
    A．学习集体形式与变化的规律
    B．体育运动乐趣规律
    C．运动技能形成规律
    D．运动负荷变化规律


    答案：C
    解析：
    运动技能的形成也是有阶段性规律的，都要经历一个由不会到会、由不熟练到熟练、由简单学习到复杂学习的发展过程。

  • 第3题：

    技术动作学习过程中，学生表现出紧张、不协调，并伴有多余动作，此时学生处于动作学习的哪一阶段( )
    A．粗略掌握阶段
    B．改进动作阶段
    C．巩固提高阶段
    D．运用自如阶段


    答案：A
    解析：
    题干中情况发生在学习技术初期，即动作学习的粗略掌握阶段。通过教师的讲解和示范以及自己的运动实践，都只能获得一种感性认识，而对运动技能的内在规律并不完全理解。表现为动作费力，僵硬不协调，有多余动作。

  • 第4题：

    教师针对学生学过的内容提问，由学生回答以促进学生巩固所学知识的做法属于（）

    • A、复述式巩固
    • B、问答式巩固
    • C、引导式巩固
    • D、图像式巩固

    正确答案:B

  • 第5题：

    下列说法中体现了教学方法设计整体转型的是（）。

    • A、由“权威灌输”到“质疑理解”
    • B、由“教师中心”到“学生中心”
    • C、由“活动中心”到“经验中心”
    • D、由“结果传授”到“过程经历”

    正确答案:A,D

  • 第6题：

    任何过程都是变化着的，在一定条件下由不平衡到平衡，平衡状态是过程变化的极限。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    教学方法设计的整体转型主要是指（）。

    • A、由“单一方法”到“灵活组合”
    • B、由“教师中心”到“学生中心”
    • C、由“结果传授”到“过程经历”
    • D、由“独白布道”到“对话教学”

    正确答案:A,C,D

  • 第8题：

    由学生通过亲自画图以巩固所学知识的做法属于（）

    • A、复述式巩固
    • B、问答式巩固
    • C、板演操作式巩固
    • D、图像式巩固

    正确答案:D

  • 第9题：

    填空题
    课堂教学过程一般由引起学习动机、领会知识、巩固知识、（）、检查知识等几个阶段组成。

    正确答案： 运用知识
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    下列说法中体现了教学方法设计整体转型的是（）。
    A

    由“权威灌输”到“质疑理解”

    B

    由“教师中心”到“学生中心”

    C

    由“活动中心”到“经验中心”

    D

    由“结果传授”到“过程经历”


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教学方法设计的整体转型体现在四个方面，其一是（）。
    A

    由“书本中心”到“经验中心”

    B

    由“教师中心”到“学生中心”

    C

    由“结果传授”到“过程经历”

    D

    由“教室中心”到“活动中心”


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学生掌握知识过程中，由感性上升至理性的中心阶段是（）。
    A

    引起求知欲

    B

    感知教材

    C

    理解教材

    D

    巩固知识


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在改进和提高阶段,学生逐步消除了错误,多余的动作,使动作变得十分熟练巩固()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：错

  • 第14题：

    技术动作学习过程中，学生表现出紧张、不协调，并伴有多余动作，此时处于动作学习的哪一阶段?( )

    A.粗略掌握阶段
    B.改进动作阶段
    C.巩固提高阶段
    D.运用自如阶段

    答案：A
    解析：
    动作技能形成分为三个阶段，(一)认知定向阶段[初步形成阶段，粗略掌握动作阶段]，特点是动作生疏、不协调、连续性差，有多余动作，技术动作不定型，生理能量消耗大;(二)动作的联结阶段[改进阶段]，特点是动作整体化规范化欠缺，部分动作出现分化现象，多余动作开始减少，生理能量消耗减少，动力定型逐步形成;(三)协调完善阶段[熟练掌握、巩固与运用自如动作阶段]，特点是动作协调完善，无多余动作，技术动作自动化，动力定型已经形成，生理能量消耗能控制。故本题选A。

  • 第15题：

    学生掌握知识过程中，由感性上升至理性的中心阶段是（）。

    • A、引起求知欲
    • B、感知教材
    • C、理解教材
    • D、巩固知识

    正确答案:C

  • 第16题：

    课堂教学过程一般由引起学习动机、领会知识、巩固知识、（）、检查知识等几个阶段组成。


    正确答案:运用知识

  • 第17题：

    凯洛夫将教学过程分为（）六个阶段。

    • A、感知、理解、概括、巩固、熟练、测验
    • B、感知、理解、概括、巩固、复习、熟练
    • C、感知、记忆、概括、巩固、熟练、测验
    • D、理解、记忆、概括、巩固、测验、熟练

    正确答案:A

  • 第18题：

    教学方法设计的整体转型体现在四个方面，其一是（）。

    • A、由“书本中心”到“经验中心”
    • B、由“教师中心”到“学生中心”
    • C、由“结果传授”到“过程经历”
    • D、由“教室中心”到“活动中心”

    正确答案:C

  • 第19题：

    我国在开放的过程中经历了一个由储蓄不足到储蓄过剩的过程。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    当体育课的教学强调纠正学生动作细节时，说明运动技能已发展到（）

    • A、泛化过程
    • B、分化过程
    • C、巩固过程
    • D、自动化过程

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    当体育课的教学强调纠正学生动作细节时，说明运动技能已发展到（）
    A

    泛化过程

    B

    分化过程

    C

    巩固过程

    D

    自动化过程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    凯洛夫将教学过程分为（）六个阶段。
    A

    感知、理解、概括、巩固、熟练、测验

    B

    感知、理解、概括、巩固、复习、熟练

    C

    感知、记忆、概括、巩固、熟练、测验

    D

    理解、记忆、概括、巩固、测验、熟练


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    交通运输一向是重要的区位影响因素。随着技术进步和经济结构的逐步完善，运输的区位影响也在发生变化，其经历的发展过程可描述为（）
    A

    由弱化到强化

    B

    由强化到弱化

    C

    由弱化到强化再到弱化

    D

    由强化到弱化再到强化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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