在义务教育阶段，体育与健康将学生的学习划分为（ ）水平。A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

题目
在义务教育阶段，体育与健康将学生的学习划分为（ ）水平。

A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
相似考题

1.根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成几个学段（ ）。A.3 B.4 C.8 D.2

2.体育课的教学目标是指( ) A．师生在教学情境中预期达到的效果 B．《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》对学生学习的要求 C．教学计划对学生学习的要求 D．体育教师对学生学习的要求

3.《普通高中体育与健康课程标准》为满足学生对在体育学习的不同层次、多样化的需求，设置了几级学习水平。（）A、二B、三C、四D、五

4.美术课程将义务教育阶段的美术学习分为四个学段的依据是（ ）。A.美术的学科门类特征 B.美术技法的难易程度 C.学生的身心发展水平 D.学生的艺术表现水平

参考答案和解析
答案：D
解析：
本题考查的是体育与健康的学习划分的知识点。

D项，在义务教育阶段，体育与健康将学生的学习划分为4级水平，并在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面分别设置了相应的学习目标。水平一至水平四分别对应1——2年级、3——4年级、5——6年级和7——9年级。综上，D正确。

A、B、C项，为干扰项。故排除。

故正确答案为D。
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  • 第1题：

    根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段，并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。


    正确答案:四

  • 第2题：

    义务教育阶段的美术学习共分为（）学段。


    正确答案:4个

  • 第3题：

    新的课程标准对体育与健康课程学习评价规定：在体能成绩评定中不可参照《学生体质健康标准》。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    义务教育《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将义务段的学习划分为（）水平，既水平一至水平四分别相当于（）、（）、（）、（）


    正确答案:四级；1—2年级；3—4年级；5—6年级；7—9年级

  • 第5题：

    《体育与健康课程》将学习内容划分为：（）、（）、（）、（）。


    正确答案:运动参与目标；运动技能目标；身体健康目标；心理健康和社会适应目标

  • 第6题：

    体育学习评价的内容主要有体能、知识与技能、（）、情意表现与合作精神、健康行为方面。

    • A、学习态度
    • B、学生的认知水平
    • C、学习学习的动机
    • D、运动技能

    正确答案:A

  • 第7题：

    《体育与健康课程标准》将体育课程内容划分为（）、（）、（）、（）和（）五个学习领域。


    正确答案:运动参与；运动技能；身体健康；心理健康和社会适应

  • 第8题：

    单选题
    《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》根据学生的身心发展特征，将义务教育阶段学校水平划分为（）。
    A

    三级

    B

    四级

    C

    五级

    D

    六级


    正确答案： A
    解析： 《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》根据学生的身心发展特征，将义务教育阶段学校水平划分为四级，水平一至水平四分别对应1～2年级、3～4年级、5～6年级和7～9年级。

  • 第9题：

    填空题
    《体育与健康课程》将学习内容划分为：（）、（）、（）、（）。

    正确答案： 运动参与目标,运动技能目标,身体健康目标,心理健康和社会适应目标
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段，并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。

    正确答案： 四
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    《普通高中体育与健康课程标准》为满足学生对在体育学习的不同层次、多样化的需求，设置了几级学习水平。（）
    A

    二

    B

    三

    C

    四

    D

    五


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    义务教育《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将义务段的学习划分为（）水平，既水平一至水平四分别相当于（）、（）、（）、（）

    正确答案： 四级,1—2年级,3—4年级,5—6年级,7—9年级
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段。


    正确答案:4

  • 第14题：

    通过课程的学习，学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    各地区、各校不可根据教学的实际情况和学生的学习需求，自行确定各水平学生不同体育与健康学习评价内容的权重分配。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，其中6―9年级为水平3


    正确答案:错误

  • 第17题：

    《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》根据学生的身心发展特征，将义务教育阶段学校水平划分为（）。

    • A、三级
    • B、四级
    • C、五级
    • D、六级

    正确答案:B

  • 第18题：

    《体育与健康课程》非常重视每一位学生的全面发展，强调通过体育与健康学习评价有效促进（）。


    正确答案:学生的不断发展

  • 第19题：

    填空题
    根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段。

    正确答案： 4
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    体育与健康课程是以（）为主要手段，以学习体育与健康知识、（）为主要内容，以增进学生健康，培养学生终审体育意识和（）为主要目标的课程。
    A

    身体练习、技能和方法、能力

    B

    锻炼身体、技能和方法、能力

    C

    身体练习、竞技水平、能力

    D

    锻炼身体、竞技成绩、竞技水平


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，其中6―9年级为水平3
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    《体育与健康课程标准》将体育课程内容划分为（）、（）、（）、（）和（）五个学习领域。

    正确答案： 运动参与,运动技能,身体健康,心理健康和社会适应
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    体育学习评价的内容主要有体能、知识与技能、（）、情意表现与合作精神、健康行为方面。
    A

    学习态度

    B

    学生的认知水平

    C

    学习学习的动机

    D

    运动技能


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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