第1题:
幼儿体育活动应该合理安排在幼儿的每日生活的各个环节,体现了学前儿童体育教育的组织的()原则。
第2题:
形体训练原则()
第3题:
“合理安排身体活动量原则”是依据体育教学本质特点和体育教学需要适宜的运动负荷的规律而提出。
第4题:
体育过程控制的原则有()
第5题:
教师要顺利地进行教学,就必须明确教学活动中应遵循的一系列体育教学原则,上好体育课首先遵循()。
第6题:
从实际出发原则
持之以恒原则
合理安排运动负荷的原则
循序渐进原则
第7题:
从实际出发的原则
循序渐进原则
持之以恒原则
合理安排运动负荷原则
第8题:
身心协调发展的原则
同化优势原则
适量运动负荷原则
适宜发展原则
第9题:
适量的运动负荷原则
全面发展的原则
经常化原则
多样化原则
第10题:
适量的运动负荷原则
全面发展的原则
经常化原则
多样化原则
第11题:
第12题:
准备性原则
学生主体性原则
身心全面发展原则
兴趣性原则
第13题:
幼儿园体育活动应遵循的主要原则有()。
第14题:
简述体育锻炼的适宜运动负荷原则。
第15题:
科学实验表明:不经常参加体育锻炼或中断体育锻炼的人,会使原有的身体机能、素质和运动技术水平明显的下降。这体现了健康锻炼法的哪一个原则?()
第16题:
关于合理安排体育运动负荷的注意事项,下列说法正确的是()
第17题:
体育游戏的指导原则不包括()。
第18题:
循序渐进原则
身体全面发展原则
合理的运动负荷原则
巩固提高原则
第19题:
对
错
第20题:
根据体育老师对项目的熟悉程度安排运动负荷
根据学生的身心发展水平安排运动负荷
根据体育课教材的性质安排运动负荷
根据体育课的类型安排运动负荷
第21题:
早期训练原则
一般训练与专项训练结合原则
系统不间断原则
周期性原则
合理安排运动负荷原则
区别对待
最大运动量原则
第22题:
身体全面发展的原则
合理的运动负荷原则
从实际出发的原则
循序渐进的原则
第23题:
辨证唯物主义的认识规律;
人体是在大脑皮层调节下的统一的有机体;
体育教学中生理和心理负荷变化的规律;
学生身心发展的客观规律。