如何提高音乐课堂教学的有效性?
题目
如何提高音乐课堂教学的有效性?
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第1题：
良好的开头是成功的一半。为提高课堂教学的有效性，思想政治课教师在导人时应遵循哪些基本要求答案：解析：思想政治课课堂导人的基本要求：(1)应遵循科学性原则，导入要符合学生认知水平和发展规律。
(2)应遵循针对性原则。首先，因课制宜，不同类型选择不同导人方法；其次，不同教学内容的课也要采取不同的导入形式。
(3)应遵循时效性原则，与时俱进地调整和充实教学内容。新课程的理念之一即坚持马克思主义基本观点
教育与把握时代特征相统一，体现马克思主义与时俱进的理论品质。
(4)应遵循趣味性原则，达到激趣导人教学主题的目的，激发学生学习兴趣。
(5)应遵循有效性原则，忌设置无效提问，浪费时间。
(6)应遵循启发性原则，问题设置、过渡衔接要有逻辑性。
(7)应遵循多样性原则，导人形式可丰富多样，图片、视频、音乐等形式不限。 -
第2题：
试析如何提高中央银行货币政策有效性？
正确答案: （1）增强中央银行的独立性，以减少货币政策的内在时滞
（2）改进货币政策工具，大力加强间接调控工具的作用
（3）加快金融体制改革，加强商业银行及其他金融机构的建设
（4）大力发展金融市场，为中央银行公开市场业务提供条件，增强货币政策的弹性
（5）加快现代企业制度的建设，使企业成为受竞争压力外在强制和利润最大化目标内在驱动的经济人，使其对货币政策调控具有灵敏的反应能力
（6）货币政策要从被动适应改为预防性伸缩
（7）合理匹配使用货币政策手段，并使货币政策与财政政策，收入政策，投资政策相配合，以充分发挥其合力作用。 -
第3题：
简述影响课堂教学有效性的三类变量。
正确答案: 他们是场景变量、过程变量和结果变量。
场景变量是指对课堂教学有影响的场景特征，主要包括教师特征`学生特征`班级特征学校特征等。
过程变量除了指课堂中发生的对课堂教学有影响的师生行为的特征外，还只学习任务或活动的特征。
结果变量就是指教学所达到的效果。过程变量是决定结果变量进而反映教师教学有效性的重要变量。 -
第4题：
根据矿物质的性质，说明如何提高矿物质的生物有效性？
正确答案: 影响矿物质有效性的因素很多，如食物的可消化性、矿物质的理化形态、与其它营养物质的相互作用、熬合作用、加工方法等。针对这些因素，采取相应的措施，可提高矿物质的生物有效性。为减少矿物质随水流失，加工时可采取先洗后切的办法；对某些食物采取提高磨碎细度的办法，以提高难溶元素的有效性。在配膳时，要避免一些不利反应，以免影响矿物质的吸收，还要注意酸碱食物的合理搭配，以维持人体内的酸碱平衡。 -
第5题：
简述如何提高我国货币政策传导的有效性？
正确答案: （1）正确评价货币政策的功能，实现货币政策与其他宏观经济政策的协调配合。
（2）完善经济金融统计和公布制度，加强货币供应量与实际经济变量关系的实证研究。
（3）改进货币政策工具及其操作运用，慎重选择货币政策标的，实现金融宏观调控方式从直接型向间接型的转变。
（4）继续改革人民银行管理体制和运行方式，提高工作效率，尽可能缩短货币政策的认识时滞和决策时滞。 -
第6题：
如何提高群体决策的有效性？
正确答案:A／Q、Q／A、O／AQ、AQ／O各代表四种典型的决策问题。针对四种决策问题，需要采用不同的决策方法，才能兼顾决策质量和认可水平这两个方面，提高决策的有效性。A／Q型最好用下级民主讨论、协商解决的办法，提高下级的认可水平。Q／A型主要应由领导者和有关专家进行决策，以确保决策的质量。 O／AQ型最好是用抽签的办法决定。AQ／O型一般采用两种方法：一是先由领导或专家进行决策，以保证决策质量；然后把决策的意义对下级进行宣传，提高下级的认可水平。二是实行参与决策，即由领导者或专家组织下级进行民主讨论，让下级积极发表意见和提出建议，然后由领导者根据有关资料、信息，并考虑下级的意见和建议，最后做出决定。这样，既可保证决策质量，又能提高下级认可水平。 -
第7题：
问答题如何更好地开展课外音乐活动来发展提高学生们的音乐素养？正确答案： 课外音乐活动的目的是满足学生广泛的需求，最大限度地全面发展学生的音乐爱好和才能。所以，课外音乐活动应以集体活动为主，要有明确的目的和具体的计划，把活动内容的丰富性与形式的多样化相结合，活动时间要妥善安排。要尽可能利用学校现有条件和社会上可调动的辅导力量，兼顾多数人的兴趣与个别学生的特长，正确处理普及与提高的关系。充分调动全体学生的兴趣及主观能动性。发挥学生主体作用，培养一批积极分子与骨干力量，带动学校的课外音乐活动的顺利开展。解析： 暂无解析 -
第8题：
填空题有学者认为要提高课堂教学有效性，必须规划和处理好教学（）、（）、内向结构。正确答案： 纵向,横向解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题如何提高培训的针对性和有效性？正确答案： 培训的针对性是培训的内容与需求的吻合度；培训的有效性是指培训后学员的知识、技能、态度在多大程度上满足了岗位工作的需求。
提高培训的针对性的关键是搞清楚摸准培训需求。谁有培训需求，需求的点究竟在哪里，在多个需求中哪个又是最主要最急需开展的培训需求点等。这些问题搞清楚了摸准了，培训需求就有科学的定位，这是提高培训针对性的关键。
提高培训有效性的方法也很多，关键是要遵循因材施教、教学相长等原则，同时对培训质量要进行全员全过程的管理和控制。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试述如何提高激励的有效性?正确答案： (一)激励的手段和方法
根据积极性的运动规律，调动人们的积极性的基本途径是，激发和满足正当、合理的需要，提高人们的思想觉悟，创造一个良好的富有激励性的环境。对此可以通过多种手段来实现。实践中常用的手段和方法有：
1．思想政治工作。
2．奖惩。
3．工作设计。
4．职工参加管理。
5．培训激励。
6．榜样激励。
在工商企业的实际管理工作中，有着多种多样的激励方式，管理者可以根据员工的实际情况，选择合适的激励方式，以达到调动人们工作积极性的目的。
(二)进行有效激励的要求
运用各种激励理论来激发组织成员的积极性，是各级领导者的重要职责，也是实现组织目标的必要前提。为使激励取得效果，在激励过程中必须符合以下要求：
1．奖励组织期望的行为。
2．善于发现和利用差别。
3．掌握好激励的时间和力度。
4．激励时要因人制宜。
5．系统设计激励策略体系。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题学情分析是教师重建（）的必然要求，也是提高课堂教学有效性的前提保障，还是提升教师实践研究能力的基本途径。正确答案： 学生观解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试述如何提高领导的有效性?正确答案： (一)从领导者自身人手
1.明确组织对领导工作的要求
(1)要求领导者及时为组织成员指明目标，并使个人目标与组织目标取得协调一致。
(2)要求领导者在领导过程中所发布的命令要一致，即实行统一指挥o
(3)要求领导者加强直接管理。
(4)要求领导者加强组织内外信息沟通联络，保证沟通渠道的畅通.
(5)要求领导者掌握激励理论，运用适宜的激励措施和方法，调动群众的积极性o
(6)要求领导者不断地改进和完善自己的领导方法‘
2．加强领导班子(集团)结构建设，全面地提高领导班子(集团)的整体效能。
为提高领导的有效性，领导班子结构配备是否合理是至关重要的。一个合理化的领导班子应该具有梯形的年龄结构；互补的知识结构；配套的专业结构；叠加的智能结构；协调的气质结构。
3．科学地运用领导艺术
现代组织在复杂多变的环境中生存和发展，要求组织的领导者不但要运用科学的理论和方法进行工作，而且还必须依靠丰富的经验和直觉判断来处理问题，这就要求有高超的领导艺术。所谓领导艺术，是指领导者在行使领导职能时，所表现出来的技巧。它是建立在一定知识、经验基础上的，非规范化，有创造性的领导技能。领导艺术有随机性、经验性，多样性和创造性的特点．具体包括：
待人艺术；提高工作效率的艺术等。
4．不断提高领导者(领导班子)的素质。
领导者的素质水平是影响领导活动效果的最重要因素之一。面对市场的激烈竞争和领导
队伍的现实状况，尽快地提高领导者的素质水平，是整个领导活动中的关键一环，它既是当务之急，又是百年大计。
(二)从被领导者人手领导者要采取多种形式，不断地提高被领导者的素质，使他们不断地从不成熟到成熟。同时，领导者还应根据被领导者的个性、能力、经验、知识、价值观、对自主的要求、职业倾向、期望和士气等不同，采取多种多样的措施和不同的领导方式来调动被领导者的自觉性、主动性和积极性。
(三)从环境人手
不断地创造一种和谐的环境。解析： 暂无解析 -
第13题：
有学者认为要提高课堂教学有效性，必须规划和处理好教学（）、（）、内向结构。
纵向；横向
略 -
第14题：
如何提高测量的有效性？
正确答案:受试群体个体差异大，测验的鉴别能力越强，有效性越高；扩大样本含量不但可以提高样本的对总体的代表性，而且可使随即误差趋于减小，测量的可靠性随之提高；在检验测量的有效性之前，首先检验指标本身的可靠性，会对有效性产生有良好影响；根据指标的特点，以及测量目的等具体情况，选用适宜的且可靠性高的效标，以提高测量的有效性；区分度高有效性也会提高，调整测量难度，使测量对个体区分程度达到要求，也是提高有效性的方法。 -
第15题：
如何运用记忆规律来提高课堂教学效率？
正确答案: ⑴复习要适量
⑵适当的超额复习
⑶进行多样化的复习指导
⑷减少前摄抑制和后摄抑制的影响 -
第16题：
如何提高领导工作的有效性呢？（）
- A、要提高时间利用的有效性
- B、要简化办事程序
- C、领导要办该办的事
- D、办重要的事
正确答案:A,B,C,D -
第17题：
如何更好地开展课外音乐活动来发展提高学生们的音乐素养？
正确答案: 课外音乐活动的目的是满足学生广泛的需求，最大限度地全面发展学生的音乐爱好和才能。所以，课外音乐活动应以集体活动为主，要有明确的目的和具体的计划，把活动内容的丰富性与形式的多样化相结合，活动时间要妥善安排。要尽可能利用学校现有条件和社会上可调动的辅导力量，兼顾多数人的兴趣与个别学生的特长，正确处理普及与提高的关系。充分调动全体学生的兴趣及主观能动性。发挥学生主体作用，培养一批积极分子与骨干力量，带动学校的课外音乐活动的顺利开展。 -
第18题：
如何提高招募的有效性？
正确答案:（1）吸引足够多的求职者。
（2）选择适宜的招募渠道。
（3）组建一支称职的招募队伍。 -
第19题：
填空题时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学情分析是教师重建（）的必然要求，也是提高课堂教学有效性的前提保障，还是提升教师实践研究能力的基本途径。正确答案： 学生观解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题为什么南方酸性红壤中磷的有效性低？如何提高这类土壤中磷的有效性？正确答案： 在酸性土壤中，磷酸易于铁、铝反应形成磷酸铁、铝而被固定。1、调节土壤酸碱度，适量施用石灰，减少固磷作用。2、增施有机肥。3、淹水还原。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述如何提高我国货币政策传导的有效性？正确答案： （1）正确评价货币政策的功能，实现货币政策与其他宏观经济政策的协调配合。
（2）完善经济金融统计和公布制度，加强货币供应量与实际经济变量关系的实证研究。
（3）改进货币政策工具及其操作运用，慎重选择货币政策标的，实现金融宏观调控方式从直接型向间接型的转变。
（4）继续改革人民银行管理体制和运行方式，提高工作效率，尽可能缩短货币政策的认识时滞和决策时滞。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题课堂教学目标设计是课堂教学设计的起点，决定着课堂教学的方向、过程及结果评估。在课堂教学目标设计过程中应遵循一定的原则，掌握正确的陈述规范，提高课堂教学目标的有效性。 根据上述材料，回答以下问题： （1）请简述化学课堂教学目标的陈述应注意哪些方面。 （2）请简要谈谈你是如何理解教学目标的主体是学生而不是教师。正确答案： （1）
①教学目标的陈述要体现多样性与层次性，课程目标一般包括知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观三个维度。
②教学目标陈述要明确、具体，可观察、可测量。教学目标应陈述通过一定的教学活动后，学生的行为变化，且可以观察和测量。
③一个规范、明确的教学目标的表述应包括4个要素：行为主体、行为动词、条件、表现水平或标准。
（2）教学目标是预期学生通过单元或课时活动获得的学习结果，而不是指教师的教学行为或教师打算做什么，因此教学目标的主体是学生而不是教师。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题如何运用记忆规律来提高课堂教学效率？正确答案： ⑴复习要适量
⑵适当的超额复习
⑶进行多样化的复习指导
⑷减少前摄抑制和后摄抑制的影响解析： 暂无解析