高中历史《资本主义萌芽的缓慢发展》 一、考题回顾 题目来源1月6日 上午山西省晋城市 面试考题 试讲题目1.题目：资本主义萌芽的缓慢发展 2.内容： 古代中国的经济进步特别是商品生产的发展，使得新的生产关系的萌芽在明清时期开始出现。 明清以来，商品经济和雇佣劳动的发展，与前代比较，有了明显的量的变化。明代丝织业发达的江南地方，客商云集，四时往来不绝。大运河上的临清，南北财货集中，据说“绅士商民近百万口”。清代“广州人多务贾”，耕作者力苦利微，往往弃农从商。苏州吴江地方百姓据说多依赖贸易为生，以致“游手之徒

高中历史《资本主义萌芽的缓慢发展》
一、考题回顾
题目来源1月6日 上午山西省晋城市 面试考题
试讲题目1.题目：资本主义萌芽的缓慢发展
2.内容：
古代中国的经济进步特别是商品生产的发展，使得新的生产关系的萌芽在明清时期开始出现。
明清以来，商品经济和雇佣劳动的发展，与前代比较，有了明显的量的变化。明代丝织业发达的江南地方，客商云集，四时往来不绝。大运河上的临清，南北财货集中，据说“绅士商民近百万口”。清代“广州人多务贾”，耕作者力苦利微，往往弃农从商。苏州吴江地方百姓据说多依赖贸易为生，以致“游手之徒，十室而九”。
清代已经出现较成熟的手工业工场。19世纪上半叶，直隶宁津(今山东宁津)大柳镇统泰升杂货店兼营的轧花工场，雇用工人100多人。苏州纺织业形成“机户”出资经营、“机匠”计工受值的生产形式。有些机户除“自行设机督造”外，还“雇匠织造”。江宁(今南京)著名的机户李扁担、李东阳等，都各自拥有织机五六百张。广州府佛山镇(今广东佛山)有经营棉布纺织业的工场2500家，从业人员超过5万，每一工场平均有20人。除了纺织业以外，景德镇的制瓷业、云南的冶铜业、陕南的造纸业、台湾的制糖业、江西的制烟业、福建的制茶业等，也都出现了类似的新的生产关系。
在商品经济比较发达的地区，新的生产关系冲击并侵蚀着传统的经济形态。面对民间产业日益显著的发展，政府采取加强控制和掠夺的手段予以压制。清初曾经在“抑兼并”的借口下，限制民间丝织业的发展：严格限定机户所能拥有的织机数;同时规定每张织机都要缴纳较高的税金;要进行织造的话，还得获得官府的批准。政府还通过“采买"、“采办”等形式低价派织，实行剥削。对于矿业，政府也进行严密控制。
明清时期出现的被称作“资本主义萌芽”的这种新的生产关系，与欧洲国家有所不同，具有中国的历史特点，其地区性和不平衡性也是非常突出的。在势力强大的经济传统的压抑下，资本主义萌芽的发展往往天折、中断。明清王朝压抑工商业以及闭关锁国的政策，是中国资本主义萌芽发展缓慢的主要原因。
3.基本要求：
(1)采用情境教学法进行教学。
(2)分析明清时期资本主义萌芽发展缓慢的原因。
(3)有必要的板书设计。
答辩题目1.请简述古代中国的经济政策。
2.你觉得应该如何讲好经济史?
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
教师在PPT上展示明朝小说《醒世恒言》中施复夫妇的故事，请学生阅读并思考：明朝时期经济领域出现了什么变化?



学生阅读后，根据所学可以得出：出现了资本主义生产关系的萌芽。
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教师过渡：为什么中国古代会出现这样的变化?这节课我们就一起走进明清时期，了解资本主义萌芽的发展。从而导入新课。
环节二：新课讲授
(一)明清资本主义萌芽的出现
1.时间及地区
教师提问：资本主义萌芽是什么时期产生的?最早出现在哪一地区?
学生回顾初中所学可知：资本主义萌芽产生于明朝中后期，最早出现在商品经济发达的江南地区。
2.产生条件
教师继续追问：那么它产生的条件是什么?
教师提示学生结合导入中的故事进行思考，学生回答后，教师总结：商品经济的发展;有充足资金的作坊主或商人;自由的劳动力。
3.发展历程
之后，教师请学生阅读教材，归纳明清资本主义萌芽的发展历程。
学生阅读后，教师请学生担任历史解说人，向全班学生介绍明清资本主义萌芽的发展历程：资本主义萌芽最早是产生于明朝丝织业发达的江南地区，清朝时期资本主义萌芽进一步发展，出现了较成熟的手工业工场，规模扩大，而且出现资本主义萌芽的行业更多了，云南的冶铜业、陕南的造纸业、台湾的制糖业、江西的制烟业、福建的制茶业等，也都出现了类似的新的生产关系。
4.实质
教师提问：我们已经了解了资本主义萌芽的条件及发展历程，那么大家思考一下它的实质是什么?
教师引导学生思考导入故事中的“机工”“机户”各指什么，他们的关系是什么，学生回答之后，教师总结：“机工”是早期资本家，“机户”是早期雇佣工人，他们之间是雇佣与被雇佣的关系，所以资本主义萌芽的实质是雇佣关系。
(二)阻碍明清资本主义萌芽的因素
教师提问：我们都知道明清资本主义萌芽发展十分缓慢，直到鸦片战争前夕始终处于萌芽阶段，是什么因素阻碍了它的发展呢?并展示阻碍明清资本主义萌芽因素的史料请学生阅读思考。



学生根据史料及之前所学以历史小组为单位进行讨论，教师适时引导学生从资金、市场、劳动力等角度进行思考，5分钟之后学生发言，教师总结：
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材料一→资金：土地买卖制度和高额地租吸引商业资本买投入到土地中，不利于商品生产规模的扩大，限制了资本主义萌芽的进一步发展。
材料二及所学→市场：农民贫困无力购买商品，缺乏国内市场;闭关锁国政策防碍海外市场的开拓，阻碍了资本主义萌芽的滋长。
材料三及所学→政府重农抑商，农民被限制在土地上，没有自由劳动力，同时对商品征收重税，严格限制手工业规模，对外推行闭关锁国政策，都不利于资本主义萌芽的成长。
最后，教师引导学生认识到“资本主义在古代中国巨大的农耕树下，没有养分，没有阳光，最多只能长成萌芽，永远是萌芽”。
环节三：小结作业
1.小结：师生共同总结回顾本课所学知识。
2.作业：课后探究：中西同时出现资本主义萌芽，为什么西方资本主义萌芽后迅速发展而中国发展缓慢，其原因是什么?
【板书设计】
资本主义萌芽的缓慢发展
(一)明清资本主义萌芽的出现
1.时间及地区：明朝中后期，江南
2.产生条件
3.发展历程
4.实质：雇佣关系
(二)阻碍明清资本主义萌芽的因素
资金、市场、劳动力、国家政策
【答辩题目解析】
1.请简述古代中国的重农抑商政策。
2.你觉得应该如何讲好经济史?