小学数学《两位数乘一位数》 一、考题回顾二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 接龙游戏复习乘法口诀：2×3= 4×6= 7×8= 5×7= (二)新知探索 1.提出问题 课件出示主题图，学生观察，你能从图中找到和数学有关的信息?你能提出什么数学问题? 提问：一共有多少支彩笔?如何列式计算。题目来源于考生回忆 预设1：12+12+12=36 预设2：12×3= 提问：12×3表示的是什么意思?这个算式应该怎样计算呢? 2.探究算法 提问：先独立计算，再和小组内的同学说一说你的计算方法。 预设1：12×

题目
小学数学《两位数乘一位数》
一、考题回顾



二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
接龙游戏复习乘法口诀：2×3= 4×6= 7×8= 5×7=
(二)新知探索
1.提出问题
课件出示主题图，学生观察，你能从图中找到和数学有关的信息?你能提出什么数学问题?
提问：一共有多少支彩笔?如何列式计算。题目来源于考生回忆
预设1：12+12+12=36
预设2：12×3=
提问：12×3表示的是什么意思?这个算式应该怎样计算呢?
2.探究算法
提问：先独立计算，再和小组内的同学说一说你的计算方法。
预设1：12×3=12+12+12=36
预设2：10×3=30，2×3=6，30+6=36，用口算的方法计算。
预设3：



用竖式的方法计算。
提问：请说一说你是怎么做的?题目来源于考生回忆
总结：列竖式的时候把末尾对齐，从个位开始乘，再乘十位。
提问：比较刚才三种算法，你更喜欢哪种?为什么?
(三)课堂练习
计算



(四)小结作业
这节课我们一起学习了什么?你有哪些收获?
利用本节课所学的知识解决生活中遇到的问题。
【板书设计】



【答辩题目解析】
1.笔算乘法与笔算加、减法有什么区别?
2.本节课的教学目标是什么?

相似考题

1.小学生在笔算两位数加两位数时,往往一边计算,一边念:“相同数位对位,从个位加起,个位满十向十位进1。”这说明学生的数学心智技能的形成达到了()阶段。A、无意识的内部言语阶段B、活动的认知阶段C、有意识的言语阶段D、示范模仿阶段

2.论述在小学数学教学中如何运用数学彩条。

3.庞加莱被称为“最后一位数学通才”。()

4.口算时都要注意三点:(1)看清符号,也就是看清是加号还是减号;(2)判断:如果是两位数加一位数,就看个位的和是否满十,如果是两位数减一位数,就看个位是否够减。(3)口算每道题都是分两步想,同时要注意看清位数,只有相同位数上的数才能相加或相减。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    简述生活数学对小学数学课程的意义?


    参考答案：儿童常常是通过探索他们自己的生活世界和精神世界来了解并获得数学学习的，是通过自已的大量的实践活动来获得数学知识的，是在许许多多的问题解决过程中来发展自已的数学认知能力的。儿童认识数学的起点往往不是由符号所组成的逻辑公理，而是他们自已的生活实践所形成的经验。儿童的数学活动也不是从观察符号开始，用逻辑推理来进行的，而是从观察现象开始，用特征归纳来进行的。

  • 第2题：

    滚动轴承代号右起第一、二两位数字乘5就是内径尺寸。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    结合小学数学教学的具体特点，小学数学教学必须遵循哪些原则？


    正确答案: （1）直观性原则。
    （2）启发性原则。
    （3）循序渐进的原则。
    （4）归纳与演绎相结合的原则。
    （5）理解巩固与探索创新相结合的原则。

  • 第4题：

    三年级“口算乘法”适合的学习内容有（）。

    • A、整十数乘一位数
    • B、整+数加一位数及相应的减法
    • C、整十整百数的乘法
    • D、两位数乘一位数

    正确答案:A,C,D

  • 第5题：

    简述选择小学数学教学手段的依据，如何有效地运用小学数学教学手段的条件？


    正确答案: 选择小学数学教学手段的依据：
    （1）小学数学教学目的；
    （2）教学内容；
    （3）学生的实际情；
    （4）客观条件
    有效地运用小学数学教学手段的条件：
    （1）教学手段应与教科书内容协调一致；
    （2）教师要不断提高业务水平和教学能力；
    （3）充分了解学生的准备状态和心理水平。

  • 第6题：

    从狭义来说，小学数学教材是指小学数学教科书。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    创立解析几何的两位数学家是（）和费马


    正确答案:笛卡尔

  • 第8题：

    车站有几个车场时，道岔编号使用三位数字，其中（）表示道岔号码。

    • A、首位数字
    • B、前两位数字
    • C、后两位数字
    • D、最后一位数字

    正确答案:C

  • 第9题：

    问答题
    简述小学数学教学方法的含义，小学数学常用的教学方法有哪些？

    正确答案： 小学数学教学方法：为了达到小学数学教学目的、完成教学任务、遵循教学规律、运用教学手段而制定的师生相互作用的一整套活动方式和手段。
    小学数学常用的教学方法有：讲解法、练习法、演示法和启发式谈话法、探究-研讨法、自学辅导法、发现法、尝试教学法。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    车站有几个车场时，道岔编号使用三位数字，其中（）表示道岔号码。
    A

    首位数字

    B

    前两位数字

    C

    后两位数字

    D

    最后一位数字


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    中国传统数学的最后一位数学家是（）。
    A

    李善兰

    B

    黄耀奎

    C

    邹伯奇

    D

    徐有壬


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    创立解析几何的两位数学家是（）和费马

    正确答案： 笛卡尔
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    二、数学运算：

    一个两位数除以一个一位数，商仍是两位数，余数是8。问：被除数、除数、商以及余数之和是多少?

    A．98

    B．107

    C．114

    D．125


    正确答案：D
    [答案]D。[解析] 余数是8，那么一位数作为除数，只能是9。因此推出商只能是10，被除数是98。那么四个数之和为98+9+10+8= 125。

  • 第14题：

    在“数与代数”的教学内容中，“能口算百以内一位数乘、除两位数”安排在第二学段。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    小学数学学习


    正确答案: 在人为指导下获得数学知识、数学技能和数学能力，发展个性数学品质的过程，核心内容或最终目的是解决小学数学问题。

  • 第16题：

    教学《笔算两位数加法》时，分析学生初始能力，确定教学起点，（）是本课的知识点

    • A、掌握进位原理
    • B、知道两位数的名称
    • C、懂得数位的概念
    • D、会计算两位数加一位数

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    以下论述属于小学数学教学过程特征的是（）

    • A、小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程
    • B、小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程
    • C、小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程
    • D、小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程

    正确答案:A

  • 第18题：

    美国第一位数学史家是（）。

    • A、蒙蒂克拉
    • B、史密斯
    • C、卡约黎
    • D、德摩根

    正确答案:C

  • 第19题：

    中国传统数学的最后一位数学家是（）。

    • A、李善兰
    • B、黄耀奎
    • C、邹伯奇
    • D、徐有壬

    正确答案:A

  • 第20题：

    主电路接线端子代号的编制主电路接线端子代号采用（）数字来标志。

    • A、一位数字
    • B、两位数字
    • C、用本元件名称

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    对某一具体集装箱而言，其类型代码通常由（）组成。
    A

    两位数字

    B

    两位字母

    C

    两位数字或一位数字和一位字母

    D

    一位数字和一位字母


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    结合小学数学教学的具体特点，小学数学教学必须遵循哪些原则？

    正确答案： （1）直观性原则。
    （2）启发性原则。
    （3）循序渐进的原则。
    （4）归纳与演绎相结合的原则。
    （5）理解巩固与探索创新相结合的原则。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述选择小学数学教学手段的依据，如何有效地运用小学数学教学手段的条件？

    正确答案： 选择小学数学教学手段的依据：
    （1）小学数学教学目的；
    （2）教学内容；
    （3）学生的实际情；
    （4）客观条件
    有效地运用小学数学教学手段的条件：
    （1）教学手段应与教科书内容协调一致；
    （2）教师要不断提高业务水平和教学能力；
    （3）充分了解学生的准备状态和心理水平。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    在“数与代数”的教学内容中，“能口算百以内一位数乘、除两位数”安排在第二学段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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