初中历史《盐铁专卖》 一、考题回顾二、考题解析 【教学过程】 环节一：导入新课 复习提问导入法。 教师采用复习提问导入法，引导学生回顾上节课的内容，并提问学生：汉武帝是雄才大略的君主，为了加强中央集权，他在政治上，思想上都采取了哪些措施?那么除了这两个方面，汉武帝在经济上实行什么政策?这样做有什么好处呢?由此导入新课。题目来源于考生回忆 环节二：新课讲授 过渡：汉武帝开创了汉朝一个全新的鼎盛局面，那么他在经济上采取哪些措施巩固中央集权呢? (一)背景 教师组织学生阅读课文，并且向学生讲解七国之乱时期，中央

二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
教师展示一句话“谁控制了海洋，即控制了贸易，谁控制了世界贸易，即控制了世界财富，因而控制了世界。”
教师引导设问：在新航路开辟后，西班牙与葡萄牙首先走上了世界殖民道路。16世纪时这两个国家建立了海上霸权，17世纪“海上马车夫”荷兰凭借优势建立了殖民霸权。到了18世纪时又会是哪个国家称雄呢?顺势导入。
环节二：新课讲授
(一)原因
过渡：上节课我们了解到西、葡等国的殖民扩张。到了17世纪，英国也走上殖民争夺的道路。
教师安排学生阅读教材，思考：英国为什么会走上殖民争夺的道路呢?
学生同桌交流得出：16世纪英国的活动版图基本局限于不列颠列岛。但资本主义生产方式的确立，使手工业尤其毛纺织业迅速发展，促使其开拓海外市场。
(二)殖民掠夺
1.过程
教师多媒体播放《大英帝国》影视片段并提问：英国是如何一步步开拓海外市场的呢?
学生归纳回答：英国位于海上贸易航道的要冲，只有打破西班牙的海上霸权才能向海外发展。1588年，英国海军在英吉利海峡与“无敌舰队”进行了一场以少胜多的大海战，“无敌舰队”几乎全军覆灭。英国逐渐成为海上霸主，开始在海外扩张殖民地。
教师设问：英国是什么时候成为海上霸主的呢?
学生回答，教师总结：英国不光打败了西班牙，后来还相继打败竞争对手荷兰和法国。到18世纪后半期，英国已经成为世界上最强大的殖民国家，在世界各大洲建立了殖民地，成为了世界上最大的殖民帝国，无论日光照耀在地球的哪个区域，都有英国的国旗飘扬，因此他们自炫为“日不落帝国”。
2.殖民活动
教师让学生阅读教材思考：英国在殖民地都进行了哪些殖民活动呢?
学生回答：在北美地区建立大种植园。
教师追问：英国殖民者在种植园都种些什么呢?为什么?
学生回答：主要生产棉花、烟草、蓝靛、糖等，主要是为英国工业生产提供所需要的原料。
教师引导设问：为了获取更大的利润，英国殖民者后来也从事贩卖非洲黑奴的活动。这一殖民活动是怎么进行的呢?
学生结合课下搜集的资料，上台讲述：18世纪，英国商船从英国各地的港口出发，满载火器、机械制品和酒等运往非洲倾销;在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主;再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国。
教师在多媒体展示《三角贸易示意图》并总结：这个航程路线呈三角形，故被称为“三角贸易”。在贩卖、转运黑奴的过程中，很多无辜的黑奴被活活打死、饿死或是病死，因此马克思又称之为“贩卖人类血肉的黑奴贸易”。



(三)影响 教师展示相关史料并安排学生以历史小组为单位，5分钟时间探讨：英国的殖民扩张、殖民活动会给英国和殖民地人民带来什么影响呢?



学生讨论回答，教师归纳总结：
对英国：英国通过种植园和黑奴贸易，掠夺了无数的财富。英国人利用抢来的这些财富，发展国内的工业生产;同时，这些殖民地也为英国国内的工业生产提供了巨大的市场，进一步刺激了工业的发展，促使英国迅速成长为资本主义工业强国。
对殖民地：殖民地的资源和财富被无情地掠夺，长期限于贫困;同时也成为英国的产品倾销市场，不利于本国经济的发展。
环节三：小结作业
1.小结：教师进行情感升华，树立和平发展观念。
2.作业：有人说欧洲殖民者对殖民地的侵略是一种罪恶，也有人说这种侵略客观上有利于历史的发展。课后收集相关资料，谈谈你对这个问题的认识。
【板书设计】



【答辩题目解析】
1.英国是如何一步步进行殖民扩张的?
【参考答案】
第一个时期是16世纪到18世纪的海外殖民时期。这一个时期，主要目的是为了资本的原始积累。扩张的对象是北美大陆和澳洲大陆。1733年，英国首先在北美大陆上建立了13个殖民地。1689年到1763年，英国和法国之间开展了四次争夺殖民地的战争，这使英国的殖民地数量也大大增加。
第二个阶段在18世纪到19世纪中后期。这个阶段是英国争夺欧亚大陆的阶段。工业革命之后，英国就开始向欧亚大陆掠夺工业原料场地和商品销售市场。印度半岛成为了英国主要的殖民重点。这一阶段是英国资本主义发展的黄金时间。
第三阶段是争夺非洲殖民地。在这一阶段里英国在非洲大肆杀戮，给非洲带来了深重的灾难。到了20世纪初，世界领土基本被瓜分完毕，其中英国所占份额最大。英国凭借这三次殖民扩张，成为了日不落帝国。
2.本节课你所采用的教学方法有哪些?为什么采用这些教学方法?
【参考答案】
本节课我所采用的教学方法有创设情境教学法、史料分析法等。采用这几种教学方法可以使教学方法更丰富，调动学生课堂的积极性。我在授课时尽量搜集历史资料，以多媒体辅助教学，向学生展示图片和文字资料，适时安排课堂思考与讨论，有助于避免课堂气氛的枯燥，发挥学生的主体性。

【答案要点】汉初开放民营，使经营盐铁的商人富比王侯，汉武帝迫于财政压力和对商人的反感，在桑弘羊的主持下“笼盐铁”，将盐铁的经营收归官府，实行专卖。在产盐和产铁的地方，分设盐官和铁官进行管理。盐专卖是在官府的监督下由盐民生产，官府定价收购，并由官府运输和销售。铁专卖的做法是由官府统管铁矿采掘、钢铁冶炼、铁器铸造和销售等一切环节。
盐专卖的具体做法，就是鼓励平民从事食盐生产，官府供给他们主要的生产工具，平民生产出来的食盐由政府统一收购，不得私自买卖。官府在各地设立盐肆，任命官吏，负贵出售食盐；在政府无力设置盐肆，进行经营的地方，特许一些小商人进行分销。铁专卖是铁矿的开采、冶炼、锻造也全部由官府控制，产品归官府所有，由官府设置官吏负贵销售。盐铁的价格都由政府统一规定，以保持价格的稳定。任何人不得私自铸铁煮盐，违者没收工具产品，处以重刑。为了管理盐铁专卖，汉武帝还任命大盐商大铁商孔仅和东郭咸阳担任盐铁丞，并在盐铁产地设置盐官和铁官，负贵盐铁的生产和收购，在不出产盐铁的地方设置小盐官和铁官，负贵盐铁销售，回收废铁。盐铁专卖所得的高额利润全部上交中央政府。
盐铁专卖政策为西汉政府提供了巨额的收入，尤其是耗费巨大的抗击匈奴、开通西域以及开发西南等，一直都是依靠盐铁的收入来支撐的。盐铁的专卖迫使那些巨商大贾退出了盐铁生意，斩断了他们的聚财之路，在一定程度上抑制了豪强兼并，延缓了平民贫困化的过程，对农业、手工业的生产都有较大的帮助。而且盐铁专卖的实行使诸侯国境内的盐铁资源都收归中央政府，诸侯不能再依靠盐铁之利作为经济后盾，这进一步消除了诸侯割据的隐患，大大加强了中央集权的封建政权的巩固。盐铁的专卖不仅仅是一项经济政策，还有着重要的政治意义，因此成为西汉政府的一项基本国策。