高中化学《烷烃》 一、考题回顾 题目来源：5月18日 广东省茂名市面试考题 试讲题目 1.题目：烷烃 2.内容： 烷烃的化学性质与甲烷类似，通常较稳定，在空气中能点燃，光照下能与氯气发生取代反应。 烷烃中最简单的是甲烷，其余随碳原子数的增加，依次为乙烷、丙烷、丁烷等。碳原子数在十以内时，以甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸依次代表碳原子数，其后加“烷”字;碳原子数在十以上，以汉字数字代表，如“十一烷”。 相邻烷烃分子在组成上均相差一个CH2原子团，如果烷烃中的碳原子数为n，烷烃中的氢原子数就是2n+2
题目
高中化学《烷烃》
一、考题回顾
题目来源：5月18日 广东省茂名市面试考题
试讲题目
1.题目：烷烃
2.内容：
烷烃的化学性质与甲烷类似，通常较稳定，在空气中能点燃，光照下能与氯气发生取代反应。
烷烃中最简单的是甲烷，其余随碳原子数的增加，依次为乙烷、丙烷、丁烷等。碳原子数在十以内时，以甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸依次代表碳原子数，其后加“烷”字;碳原子数在十以上，以汉字数字代表，如“十一烷”。
相邻烷烃分子在组成上均相差一个CH2原子团，如果烷烃中的碳原子数为n，烷烃中的氢原子数就是2n+2，烷烃的分子式可以用通式CnH2n+2表示。像这种结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互称为同系物。
甲烷、乙烷、丙烷的结构各只有一种，而丁烷却有两种不同的结构(如图3-5所示)。虽然两种丁烷的组成相同，但分子中原子的结合顺序不同，即分子结构不同，因此它们的性质就有差异，属于两种不同的化合物。分子里碳原子相互结合形成的直链丁烷，称为正丁烷，分子里碳原子相互结合形成的带支链的丁烷，称为异丁烷。
像这种化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象称为同分异构现象。具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。随着碳原子数的增加，烷烃的同分异构体的数目也增加。例如，戊烷有3种、己烷有5种、庚烷有9种，而癸烷则有75种之多。同分异构现象的广泛存在是造成有机物种类繁多的重要原因之一。
3.基本要求：
(1)试讲时间10分钟;
(2)教学过程中要有师生互动、课堂提问;
(3)要求配合教学内容有适当板书设计;
(4)试讲中需要用到的实验模型，用语言模拟即可。
答辩题目
1.烷烃的物理性质的递变规律是什么?
2.请问这节课的教学重难点是什么?为什么这样设置?
一、考题回顾
题目来源：5月18日 广东省茂名市面试考题
试讲题目
1.题目：烷烃
2.内容：
烷烃的化学性质与甲烷类似，通常较稳定，在空气中能点燃，光照下能与氯气发生取代反应。
烷烃中最简单的是甲烷，其余随碳原子数的增加，依次为乙烷、丙烷、丁烷等。碳原子数在十以内时，以甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸依次代表碳原子数，其后加“烷”字;碳原子数在十以上，以汉字数字代表，如“十一烷”。
相邻烷烃分子在组成上均相差一个CH2原子团，如果烷烃中的碳原子数为n，烷烃中的氢原子数就是2n+2，烷烃的分子式可以用通式CnH2n+2表示。像这种结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互称为同系物。
甲烷、乙烷、丙烷的结构各只有一种，而丁烷却有两种不同的结构(如图3-5所示)。虽然两种丁烷的组成相同，但分子中原子的结合顺序不同，即分子结构不同，因此它们的性质就有差异，属于两种不同的化合物。分子里碳原子相互结合形成的直链丁烷，称为正丁烷，分子里碳原子相互结合形成的带支链的丁烷，称为异丁烷。
像这种化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象称为同分异构现象。具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。随着碳原子数的增加，烷烃的同分异构体的数目也增加。例如，戊烷有3种、己烷有5种、庚烷有9种，而癸烷则有75种之多。同分异构现象的广泛存在是造成有机物种类繁多的重要原因之一。
3.基本要求：
(1)试讲时间10分钟;
(2)教学过程中要有师生互动、课堂提问;
(3)要求配合教学内容有适当板书设计;
(4)试讲中需要用到的实验模型，用语言模拟即可。
答辩题目
1.烷烃的物理性质的递变规律是什么?
2.请问这节课的教学重难点是什么?为什么这样设置?
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第1题：
当相对分子质量相近时,烃类辛烷值高低排列的顺序为()。A.正构烷烃>异构烷烃>环烷烃>芳香烃
B.芳香烃>异构烷烃>环烷烃>正构烷烃
C.芳香烃>环烷烃>异构烷烃>正构烷烃
D.芳香烃>异构烷烃>正构烷烃>环烷烃
参考答案：B
-
第2题：
下列关于高中化学课程性质的叙述中，不正确的是()。
A.普通高中化学课程是与义务教育阶段化学课程相衔接的基础教育课程
B.普通高中化学课程的主要任务是培养化学专业人才
C.普通高中化学课程提供多样的、可供选择的课程模块
D.普通高中化学课程腰围学生的未来发展打下良好基础答案：B解析：普通高中化学课程是与九年义务教育阶段化学或科学相衔接的基础教育课程。课程强调学生的主体性，在保证基础的前提下为学生提供多样的、可选择的课程模块，为学生未来的发展打下良好的基础。高中化学课程，有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能，增进对物质世界的认识．进一步了解化学学科的特点；有利于学生体验科学探究的过程，学习科学研究的基本方法．加深对科学本质的认识，发展创新精神和实践能力；有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度，更深刻地认识科学、技术和社会之间的相互关系，树立可持续发展的思想。故本题选B。 -
第3题：
催化裂化烯烃与烷烃在分解反应中速度快慢速度顺序正确的是（）。
- A、正构烯烃＞异构烯烃＞正构烷烃＞异构烷烃
- B、异构烯烃＞正构烯烃＞异构烷烃＞正构烷烃
- C、异构烯烃＞异构烷烃＞正构烯烃＞正构烷烃
- D、正构烯烃＞正构烷烃＞异构烯烃＞异构烷烃
正确答案:B -
第4题：
在相对原子质量相近的情况下，不同烃类中氢碳原子比大小顺序是（）。
- A、烷烃>芳香烃>环烷烃
- B、烷烃>环烷烃>芳香烃
- C、芳香烃>烷烃>环烷烃
- D、芳香烃>环烷烃>烷烃
正确答案:B -
第5题：
催化原料的族组成一般指（）。
- A、环烷烃；烷烃；烯烃
- B、环烷烃；烷烃；芳烃
- C、芳烃；烷烃；烯烃
正确答案:B -
第6题：
下列关于辛烷值高低排列顺序正确的是（）。
- A、芳香烃＞环烷烃＞异构烷烃＞正构烷烃
- B、芳香烃＜环烷烃＜异构烷烃＜正构烷烃
- C、芳香烃＞异构烷烃＞正构烷烃＞环烷烃
- D、以上都不正确
正确答案:A -
第7题：
对于汽油不同族烃类组成中，它们的辛烷值大小排列顺序正确的是（）。
- A、芳烃＞烯烃＞环烷烃＞烷烃
- B、芳烃＞环烷烃＞烯烃＞烷烃
- C、烷烃＞烯烃＞环烷烃＞芳烃
- D、烷烃＞环烷烃＞烯烃＞芳烃
正确答案:B -
第8题：
烃类中，特性因数K的排列顺序正确的是（）
- A、芳香烃＞环烷烃＞烷烃
- B、烷烃＞环烷烃＞芳香烃
- C、环烷烃＞烷烃＞芳香烃
- D、芳香烃＞烷烃＞环烷烃
正确答案:B -
第9题：
轻柴油的各种烃类中的十六烷值规律正确的是（）。
- A、正构烷烃＞正构烯烃＞环烷烃
- B、环烷烃＞正构烯烃＞正构烷烃
- C、异构烷烃＞正构烷烃＞环烷烃
- D、环烷烃＞正构烷烃＞异构烷烃
正确答案:A -
第10题：
烃类在极性溶剂中的溶解度从大到小是？（）
- A、胶质>多环芳烃>少环芳烃>环烷烃>烷烃
- B、烷烃>环烷烃>少环烷烃>多环烷烃>胶质
- C、胶质>少环烷烃>多环烷烃>环烷烃>烷烃
- D、胶质>多环烷烃>少环烷烃>烷烃>环烷烃
正确答案:A -
第11题：
当相对分子质量相近时，烃类辛烷值高低排列的顺序为（）。
- A、正构烷烃>异构烷烃>环烷烃>芳香烃
- B、芳香烃>异构烷烃>环烷烃>正构烷烃
- C、芳香烃>环烷烃>异构烷烃>正构烷烃
- D、芳香烃>异构烷烃>正构烷烃>环烷烃
正确答案:B -
第12题：
关于高中化学课程，以下叙述正确的是（）。
- A、化学1、化学2和化学与生活是高中化学的必修模块
- B、"过程与方法"指教师应注重教学过程和教学方法
- C、高中化学课程的课程目标为知识、技能和能力
- D、高中化学课程中专门设置"实验化学"模块
正确答案:B -
第13题：
石油中的烷烃包括正构烷烃和异构烷烃,异构烷烃含量一般高于正构烷烃。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
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第14题：
下列关于高中化学课程性质的说法，不正确的是( )。《》（）A.高中化学课程强调学科本位
B.高中化学课程仍然是基础教育课程
C.高中化学课程体现基础性和选择性
D.高中化学课程是科学教育的重要组成部分答案：A解析：《普通高中化学课程标准(实验)》提出，“高中化学课程是科学教育的重要组成部分，它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用”。其还指出，“普通高中化学课程是与九年级义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程。课程强调学生的主体性，在保证基础的前提下为学生提供多样性的、可供选择的课程模块”。所以B、C、D三项的说法均正确。考前【黑钻押题】，瑞牛题库软件考前一周更新，下载链接 www.niutk.com -
第15题：
烃类在极性溶剂中的溶解度与其分子结构有关，按溶解度由大到小排列，其次序大致为（）
- A、胶质＞多环芳烃＞少环烷烃＞环烷烃＞烷烃
- B、烷烃＞环烷烃＞少环烷烃＞多环烷烃＞胶质
- C、环烷烃＞少环烷烃＞多环烷烃＞胶质＞烷烃
- D、烷烃＞环烷烃＞少环烷烃＞胶质＞多环烷烃
正确答案:A -
第16题：
在变压器油中，下列三种烃类苯胺点从低到高的顺序是（）。
- A、芳香烃、环烷烃、烷烃；
- B、烷烃、芳香烃、环烷烃；
- C、芳香烃、烷烃、环烷烃；
- D、烷烃、环烷烃、芳香烃。
正确答案:A -
第17题：
下列各种烃苯胺点高低顺序为（）。
- A、芳香烃〈环烷烃〈烷烃
- B、芳香烃〉环烷烃〉烷烃
- C、环烷烃〉烷烃〉芳香烃
- D、以上均错
正确答案:B -
第18题：
对于碳原子数目相同的烃类分子，被吸附的强弱程度大致如下（）。
- A、稠环芳烃＞稠环环烷烃＞烯烃＞烷烃
- B、烯烃＞稠环芳烃＞稠环环烷烃＞烷烃
- C、烷烃＞烯烃＞稠环环烷烃＞稠环芳烃
- D、烷烃＞稠环环烷烃＞稠环芳烃＞烯烃
正确答案:A -
第19题：
汽油中各种烃类辛烷值由大到小的规律是（）
- A、芳烃 烯烃 环烷烃 链烷烃
- B、芳烃 环烷烃 烯烃 链烷烃
- C、烯烃 芳烃 环烷烃 链烷烃
- D、烯烃 芳烃 链烷烃 环烷烃
正确答案:B -
第20题：
当碳原子数目相同时，水在物质中溶解度由大到小排列的是（）
- A、芳香烃>烷烃>环烷烃
- B、环烷烃>烷烃>芳香烃
- C、烷烃>环烷烃>烯烃
- D、烯烃>环烷烃>烷烃
正确答案:A -
第21题：
喷气燃料中烃类的燃烧完全度高低顺序正确的是（）
- A、正构烷烃＞异构烷烃＞单环环烷烃＞双环环烷烃＞双环芳香烃＞单环芳香烃
- B、异构烷烃＞正构烷烃＞双环环烷烃＞单环环烷烃＞双环芳香烃＞单环芳香烃
- C、单环芳香烃＞双环芳香烃＞单环环烷烃＞双环环烷烃＞正构烷烃＞异构烷烃
- D、正构烷烃＞异构烷烃＞单环环烷烃＞双环环烷烃＞单环芳香烃＞双环芳香烃
正确答案:D -
第22题：
烃类十六烷值高低的排列顺序是（）。
- A、正构烷烃>异构烷烃>环烷烃>芳香烃
- B、芳香烃>环烷烃>异构烷烃>正构烷烃
- C、芳香烃>异构烷烃>环烷烃>正构烷烃
- D、芳香烃>异构烷烃>正构烷烃>环烷烃
正确答案:A -
第23题：
在汽油中下列各族烃类抗爆性优劣（）
- A、芳香烃>异构烷烃和异构烯烃>正构烯烃及环烷烃>正构烷烃
- B、芳香烃>异构烷烃和异构烯烃>正构烷烃>正构烯烃及环烷烃
- C、芳香烃>正构烷烃>正构烯烃及环烷烃>异构烷烃和异构烯烃
- D、异构烷烃和异构烯烃>芳香烃>正构烷烃>正构烯烃及环烷烃
正确答案:A -
第24题：
单选题关于高中化学课程，以下叙述正确的是（）。A化学1、化学2和化学与生活是高中化学的必修模块
B过程与方法指教师应注重教学过程和教学方法
C高中化学课程的课程目标为知识、技能和能力
D高中化学课程中专门设置实验化学模块
正确答案： B解析： 高中化学分必修和选修两大类，其中必修模块有必修1和必修2，A项错；高中化学课程目标为知识与技能、过程与方法和情感·态度·价值观三维目标，其中"过程与方法"目标是引导学生研究材料、进行探究、形成认识、领悟方法、习得能力和体验情感的活动载体，是实现获得知识、锻炼能力、培养情感的主要过程，是教学活动的主题和关键，B、C项错。