高中化学《二氧化硅与信息材料》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】 (一)谈话导入【提出问题】在电视节目中喜欢的主持人有哪些? 【学生回答】谢娜、何炅等等。【教师引导】很多节目都有主持人在现场与全国各地的观众进行交流的场景，那么，声音和图像信号是如何同步及时传输到各地的呢?又是使用了什么材料呢? 【教师讲述】图像信号、声音信号必须依靠光缆及时传递，尽管身处不同的地方，却都能同步收看。制光缆的主要原料是二氧化硅，本节课一起来研究“二氧化硅与信息材料”。 (二)探究新知 1.二氧化硅的性质【多媒体展

题目

高中化学《二氧化硅与信息材料》
一、考题回顾

二、考题解析
【教学过程】
(一)谈话导入
【提出问题】在电视节目中喜欢的主持人有哪些?
【学生回答】谢娜、何炅等等。
【教师引导】很多节目都有主持人在现场与全国各地的观众进行交流的场景，那么，声音和图像信号是如何同步及时传输到各地的呢?又是使用了什么材料呢?
【教师讲述】图像信号、声音信号必须依靠光缆及时传递，尽管身处不同的地方，却都能同步收看。制光缆的主要原料是二氧化硅，本节课一起来研究“二氧化硅与信息材料”。
(二)探究新知
1.二氧化硅的性质
【多媒体展示】沙子、石英、水晶、硅藻土，这些物质的主要成分都是二氧化硅，观察这些物质，结合这些物质的性质、应用等方面思考得出二氧化硅的性质，能否得出二氧化硅的物理性质呢?并提示：可以从熔沸点和硬度等几方面考虑
【学生回答】硬度大，熔沸点很高，可以耐高温。
【提出问题】为什么会具有这样的性质?能否从微观结构的角度解释?
【学生回答，教师讲解】展示二氧化硅的结构模型图片，并讲解性质与结构之间的关系(结构决定性质，二氧化硅是原子直接构成的晶体，分子间的作用力大，决定了熔沸点高、硬度大的性质)。
【提出提问】了解物理性质是往往不够的，还需要掌握它的化学性质。二氧化硅的化学性质是怎样的呢?
【提出问题】为什么盛放氢氧化钠溶液的玻璃试剂瓶不能用玻璃塞?能否尝试写出化学方程式?

【教师总结】二氧化硅的化学性质不活泼，不与水、酸(氢氟酸除外)发生反应，耐高温、耐腐蚀。但二氧化硅能与碱性氧化物及强碱溶液反应。
【教师提问】结合二氧化硅的性质，能否说出二氧化硅在生活中有哪些应用呢?
【学生回答】耐高温材料、制玻璃、建筑材料
【多媒体播放】二氧化硅在信息科技领域的应用视频
【学生观察归纳】二氧化硅除可用于制作光学镜片、石英坩埚外，还可用于制造光导纤维。光导纤维非常细，导光能力很强，一条光缆由上万条光导纤维组成，因此利用光缆通讯能同时传输大量的信息。
2.高纯硅的制取和性质
【教师提问】水晶、玛瑙、沙子等的主要成分是二氧化硅，所以硅在自然界中的主要存在形式是什么呢?
【学生回答】化合态。
【教师提问】那单质硅是如何制得的吗?工业上，我们制备高纯度硅的方法采用的是碳还原法，这种方法得到的硅的纯度达到了99.9%。
【多媒体播放】工业上制备高纯度硅的视频，学生观察具体过程以及原理，并书写相应的化学方程式。

2.你如何布置的课后练习?为什么这样设置?

相似考题

1.硅酸铝耐火材料是以()和二氧化硅为基本化学组成的耐火材料。

2.下列因素中哪个与矽肺的发病直接无关A．二氧化硅含量B．结合型二氧化硅C．二氧化硅浓度D．二氧化硅分散度E．接触二氧化硅的工龄

3.光纤指的是()A 石英玻璃材料B 光导纤维的简称C 二氧化硅材料D 聚乙烯材料

4.硅酸铝质耐火材料是以()和二氧化硅为基本化学组成的耐火材料。

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第1题：

阅读下列材，回答有关问题。

高中化学新课程由8个模块组成(见下图)，模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。每一模块都有明确的教学目标，并围绕某一方面特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元。

根据上述材料．回答下列问题：?
(1)高中化学新课程内容具有怎样的特点?
(2)举3个高中化学新课程课堂教学的特点。

答案：
解析：
(1)高中化学新课程内容的特点有：课程构成内容的模块化和主题性：课程内容构成的多元化和层次性；课程内容贴近生活、贴近社会、贴近自然。
(2)高中化学新课程课堂教学的特点有：
①凸显模块教学特色，展现课程内容的变化；
②在真实情景中进行核心化学知识的教学：
③抓住核心内容进行整合教学：
④为学生创设以探究为核心的多样化活动：
⑤相同教学内容主题在不同学习阶段具有不同的水平要求。
第2题：

“知道活化能的涵义及其对化学反应速率的影响”是《普通高中化学课程标准(实验)》中的一个内容标准．该内容所属的高中化学课程模块是（　　）。

A、化学与生活?
B、化学反应原理
C、物质结构与性质
D、有机化学基础

答案：B
解析：
活化能对化学反应速率的影响属于化学反应原理模块。故本题选B。
第3题：

“生活中的材料”这个主题属于高中化学课程模块中的()。

A.化学2

B.化学与技术

C.化学与生活

D.有机化学基础

答案：C
解析：
《普通高中化学课程标准(实验)》课程模块中选修(1)中化学与生活的主题包括：化学与健康、生活中的材料、化学与环境保护。
第4题：

下列关于高中化学课程性质的说法，不正确的是(　　)。《》（）

A.高中化学课程强调学科本位
B.高中化学课程仍然是基础教育课程
C.高中化学课程体现基础性和选择性
D.高中化学课程是科学教育的重要组成部分

答案：A
解析：
《普通高中化学课程标准(实验)》提出，“高中化学课程是科学教育的重要组成部分，它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用”。其还指出，“普通高中化学课程是与九年级义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程。课程强调学生的主体性，在保证基础的前提下为学生提供多样性的、可供选择的课程模块”。所以B、C、D三项的说法均正确。考前【黑钻押题】，瑞牛题库软件考前一周更新，下载链接 www.niutk.com
第5题：

在普通高中化学课程标准中“了解居室装修材料的主要成分及其作用”内容标准对应的课程模块是（　　）。

A、化学1
B、化学与生活
C、物质结构与性质
D、实验化学

答案：B
解析：
“了解居室装修材料的主要成分及其作用”对应的课程模块是“化学与生活”。
第6题：

球团矿的碱度是指球团矿中（）的比值。
- A、二氧化硅含量与氧化钙含量
- B、氧化钙含量与二氧化硅含量
- C、二氧化硅含量与氧化镁含量
- D、氧化镁含量二氧化硅与含量
正确答案:B
第7题：

下列不属于普通高中化学选修模块课程名称的是（）。
- A、化学与人类
- B、化学与技术
- C、化学与生活
- D、物质结构与性质
正确答案:A
第8题：

背景材料：《普通高中化学课程标准（实验）》中提出：高中化学课程是科学教育的重要组成部分，它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。为适应21世纪科学技术和社会可持续发展的需要，培养符合时代要求的高素质人才，必须构建新的高中化学课程体系。问题：（1）高中化学课程结构是什么样的？（2）高中化学课程的设计，从哪几个方面体现全面提高学生的科学素养？

正确答案: （1）高中化学课程由若干课程模块构成，分为必修、选修两类。包括化学1、化学2两个必修模块；化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、化学反应原理、有机化学基础、实验化学6个选修模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。每个课程模块2学分，36学时。
（2）高中化学课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨，着眼于学生未来的发展，体现时代性、基础性和选择性，兼顾学生志趣和潜能的差异和发展的需要。为充分体现普通高中化学课程的基础性，设置两个必修课程模块，注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面为学生科学素养的发展和高中阶段后续课程的学习打下必备的基础。同时，考虑到学生个性发展的多样化需要，更好地实现课程的选择性，设置具有不同特点的选修课程模块。
第9题：

关于高中化学课程，以下叙述正确的是（）。
- A、化学1、化学2和化学与生活是高中化学的必修模块
- B、"过程与方法"指教师应注重教学过程和教学方法
- C、高中化学课程的课程目标为知识、技能和能力
- D、高中化学课程中专门设置"实验化学"模块
正确答案:B
第10题：

单选题
依据《普通高中化学课程标准（实验）》我国高中化学课程包括几个模块？（）
A
2
B
4
C
6
D
8

正确答案： B
解析：高中课程包括2个必修（化学1、化学2），6个选修模块（化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、化学反应原理、有机化学基础、化学实验），共计8个模块。
第11题：

问答题
背景材料：《普通高中化学课程标准（实验）》中提出：高中化学课程是科学教育的重要组成部分，它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。为适应21世纪科学技术和社会可持续发展的需要，培养符合时代要求的高素质人才，必须构建新的高中化学课程体系。问题：（1）高中化学课程结构是什么样的？（2）高中化学课程的设计，从哪几个方面体现全面提高学生的科学素养？

正确答案：（1）高中化学课程由若干课程模块构成，分为必修、选修两类。包括化学1、化学2两个必修模块；化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、化学反应原理、有机化学基础、实验化学6个选修模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。每个课程模块2学分，36学时。
（2）高中化学课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨，着眼于学生未来的发展，体现时代性、基础性和选择性，兼顾学生志趣和潜能的差异和发展的需要。为充分体现普通高中化学课程的基础性，设置两个必修课程模块，注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面为学生科学素养的发展和高中阶段后续课程的学习打下必备的基础。同时，考虑到学生个性发展的多样化需要，更好地实现课程的选择性，设置具有不同特点的选修课程模块。
解析：暂无解析
第12题：

判断题
二氧化硅是一种介质材料，不导电。
A
对
B
错

正确答案：对
解析：暂无解析
第13题：

“化学与资源的开发利用”“化学与材料的制造、应用”这两个主题属于高中化学课程模块中的()。

A.化学2

B.化学与生活

C.化学与技术

D.物质结构与性质

答案：C
解析：
《高中化学课程标准(实验)》课程模块中选修(2)化学与技术的主题包括：化学与资源开发利用，化学与材料的制造、应用，化学与工农业生产。故本题选C。
第14题：

属于高中化学选修模块的是（）

A.化学与生活
B.化学与技术
C.化学2
D.化学反应原理

答案：C
解析：
化学2是高中化学的必修模块
第15题：

下列关于高中化学课程性质的叙述中，不正确的是()。

A.普通高中化学课程是与义务教育阶段化学课程相衔接的基础教育课程

B.普通高中化学课程的主要任务是培养化学专业人才

C.普通高中化学课程提供多样的、可供选择的课程模块

D.普通高中化学课程腰围学生的未来发展打下良好基础

答案：B
解析：
普通高中化学课程是与九年义务教育阶段化学或科学相衔接的基础教育课程。课程强调学生的主体性，在保证基础的前提下为学生提供多样的、可选择的课程模块，为学生未来的发展打下良好的基础。高中化学课程，有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能，增进对物质世界的认识．进一步了解化学学科的特点；有利于学生体验科学探究的过程，学习科学研究的基本方法．加深对科学本质的认识，发展创新精神和实践能力；有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度，更深刻地认识科学、技术和社会之间的相互关系，树立可持续发展的思想。故本题选B。
第16题：

下面关于高中化学课程性质的描述错误的是（）。

A.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程
B.课程强调学生的主体性
C.高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能
D.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的中级教育课程

答案：D
解析：
《普通高中化学课程标准(实验)》对高中化学课程性质的描述为：
普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程。课程强调学生的主体性，在保证基础的前提下为学生提供多样的、可供选择的课程模块，为学生未来的发展打下良好的基础。
高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能．进一步了解化学学科的特点，加深对物质世界的认识；有利于学生体验科学探究的过程，学习科学研究的基本方法，加深对科学本质的认识，增强创新精神和实践能力；有利于学生形成科学精神。
第17题：

高中化学《硫酸的制备》
一、考题回顾

答案：
解析：
第18题：

依据《普通高中化学课程标准（实验）》我国高中化学课程包括几个模块？（）
- A、2
- B、4
- C、6
- D、8
正确答案:D
第19题：

光纤的主要材料是（　）
- A、二氧化硅
- B、铜
- C、铝
- D、锡
正确答案:A
第20题：

普通高中化学课程与九年义务教育阶段的课程相衔接，但是高中化学课程更多的强调学生（），为学生未来的发展打下良好的基础。
- A、主体性
- B、多样性
- C、基础性
- D、差异性
正确答案:A
第21题：

半导体材料是指（）等物质。
- A、硼
- B、磷
- C、硅
- D、二氧化硅
正确答案:C
第22题：

单选题
在普通高中化学课程标准中，"了解居室装修材料的主要成分及其作用"内容标准对应的课程模块是（）。
A
化学1
B
化学与生活
C
物质结构与性质
D
实验化学

正确答案： B
解析：暂无解析
第23题：

单选题
关于高中化学课程，以下叙述正确的是（）。
A
化学1、化学2和化学与生活是高中化学的必修模块
B
过程与方法指教师应注重教学过程和教学方法
C
高中化学课程的课程目标为知识、技能和能力
D
高中化学课程中专门设置实验化学模块

正确答案： B
解析：高中化学分必修和选修两大类，其中必修模块有必修1和必修2，A项错；高中化学课程目标为知识与技能、过程与方法和情感·态度·价值观三维目标，其中"过程与方法"目标是引导学生研究材料、进行探究、形成认识、领悟方法、习得能力和体验情感的活动载体，是实现获得知识、锻炼能力、培养情感的主要过程，是教学活动的主题和关键，B、C项错。

题目

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