简述一下教学流程。【教学实施类】

题目
简述一下教学流程。【教学实施类】

相似考题

1.教学活动的实施首先要考虑教学活动的()是适宜于幼儿的。A、内容B、形式C、结构D、流程

2.简述A类教学内容的特点。

3.简述实施新数学教学评价的对策。

4.简述教学方法实施的步骤。

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  • 第1题：

    简述多媒体教学软件的开发流程。


    正确答案：1、确定选题
    2、设计
    3、编写课题脚本
    4、搜集媒体素材，制作合成课件
    5、修改完善

  • 第2题：

    请你列举两种创新性的教学方法进行队列队形的练习。【教学实施类】


    答案：
    解析：
    队形队列是对学生的身体姿态和空间体位感觉的基本训练方法，也是组织集体活动，培养组织纪律性和一切行动听指挥的重要手段。在目前的体育教学中，因为队形队列教材的练习太枯燥乏味，教师的教学方法单调，缺乏创新，学生不愿意练。因此教师必须努力探索新的教学方法，让队形队列这一重要教材重新焕发出它应有的光彩。我认为以下两种方法可以较好地在队列队形练习中运用。
    ①场景模拟法。教师把训练场地布置或用语言描绘成一个特定的场景，让学生置身其中，利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征，激起他们训练的热情。例如在齐步走时，我先给学生出示国庆五十周年天安门广场大阅兵的场面，让学生感觉自己就是一名解放军战士，教师也要置身其中，扮演好检阅者的角色，用语言激发他们的激情，用口令来指挥他们的行动。又如在练习原地四面转法时，我就把训练场地布置成热闹的十字路口。让一部分学生来扮演行人和车辆，另一部分学生就模仿交警指挥交通。当“小交警”打着手势向不同的方向转动时，课堂上学生情绪十分高涨，以往训练中重复单一的原地四面转法得到了较好的巩固。
    ②游戏竞赛法。每个人都希望在竞赛中取得胜利，学生的好胜心更强，在游戏中获胜是学生参与活动最重要的原动力，因此设计一些竞赛性的游戏也是队列队形训练的有效载体。例如在“集合——解散”的训练中，我们可以把学生分成几个小队，围成几个简单的图形。在解散的状态下，听到集体哨声时，比一比哪个小队集合的速度快，队列整齐;看一看哪一队的队员精神饱满，站姿准确;听一听哪队队员报数的声音响亮有力，评选出“优秀小分队”，予以表扬。

  • 第3题：

    简述教学资源对有效教学实施的意义。


    正确答案: （1）教学资源的运用是提高教学效果的重要手段。
    （2）现代教学资源的应用与开发可以成倍放大基本教学手段的效能。
    （3）综合开发与利用教学资源提高教学效能的基本途径。
    对各类教学资源进行灵活选配，实现教学效能的最优化。

  • 第4题：

    一个完整的教学过程一般包括（）。

    • A、教学准备、教学实施、评价反思等三个环节
    • B、教学准备、教学实施、教学评价等三个环节
    • C、教学准备、教学实施、教学反思等三个环节
    • D、教学实施、教学评价、教学反思等三个环节

    正确答案:A

  • 第5题：

    简述A-类教学内容的特点。


    正确答案: （1）边界分明、单元小，是此即非彼。
    （2）对后续学习具有“致命基础性”的特点。
    （3）教学项目一定数量少。
    （4）教与学可在短时间里完成。

  • 第6题：

    简述教学实施的环节。


    正确答案:（1）备课。备课是教师根据课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最适合的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。
    （2）上课。上课就是通过教师对课堂教学活动本身的导入、课中和结束过程的不断调整和控制，顺利实施教学设计方案，以达到预定教学目标。
    （3）作业的布置与修改。布置课外作业的主要形式包括：阅读教科书和参考书；各种口头作业和口头答问；各种书面作业；各种实践作业。
    （4）课外辅导。课外辅导是课堂教学的一种补充形式，是指在课堂教学以外的时间帮助和指导学生的学习活动。
    （5）学业成绩的检查与评定。学生学业成绩评价的方法主要有：测验法、观察法、调查法、自我评价法。

  • 第7题：

    教学设计与教学实施关系表述正确的是（）。

    • A、教学实施是与教学设计毫无关系的教学阶段
    • B、教学实施是教学设计的前提和保障
    • C、教学设计是教学实施的落实与评价
    • D、教学设计是教学实施的前提和保障

    正确答案:D

  • 第8题：

    新课程实施后，青年教师小李主动向特级教师王老师学习，以提高自己的教学水平。他经常跟班听课，并尽量在课堂教学设计、教学方法、甚至教学语言上模仿王老师，但教学效果就是不佳。对此，小李甚感苦恼和困惑。请运用教学的相关原理帮助小李分析一下原因。


    正确答案:①小李在教学过程中，只一味模仿别人，没有根据自己实际情况、借鉴特级教师在课堂所体现的理念、方法、智慧等，创造出适合自己的教学理念、教学智慧、教学方法。
    ②小李在向特级教师学习过程中，没有关注自己班级学生的特点，是一种“目中无人”的教学，应该根据学生不同的特点，因材施教，创造出适合本班不同学生特征的不同的教学模式与教学方法。
    ③提高教学水平需要模仿，更需要自我反思。教学反思是教学专业发展的关键因素，小李没有很好地做好这个环节，从而导致教学效果不佳。

  • 第9题：

    问答题
    简述一下教学流程。【教学实施类】

    正确答案：
    解析：

  • 第10题：

    问答题
    说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简要叙述一下认知法的教学原则。

    正确答案： （1）“以学生为中心”，一些从学生的需要出发，要激发学生的学习兴趣，通过大量的建立在理解基础上的交际活动培养学生使用目的语的能力。并鼓励学生将目的语用到课堂以外的一些交际场所。
    （2）主张在理解的基础上练习目的语，强调有意义的语言学习。
    （3）主张听说读写齐头并进，认为可以调动各种感应器官，收到更好的语言学习效果。
    （4）重视第二语言习得过程中产生的偏误，认为产生偏误的原因很多，主张在偏误分析的基础上帮助学习者逐步克服学习难点。
    （5）在教学中不排斥使用母语，认为母语的恰当使用可以帮助学习者利用正迁移。
    （6）注重声像教学手段的运用，主张用这些手段扩展交际环境。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述多媒体教学软件的开发流程。

    正确答案： 1、确定选题
    课题选择是课件开发的第一步，教学课题要选择那些学生难以理解、教师不易讲解清楚的重点和难点问题，特别是那些能充分发挥图像和动画效果的、不宜用语言和板书表达的内容。
    2、设计
    在多媒体教学课件的设计与制作中，教学设计是关键环节，是教学思想的具体体现。
    3、编写课件脚本
    对多媒体课件设计阶段的结果进行描述的工具就是脚本，课件的脚本设计类似影视剧的“编剧”，包括课件内容如何安排、声音如何表现和搭配、是否需要加入动画或视频、加在什么地方、课件如何与学习者交互等。可以说，脚本设计是整个课件制作的核心。比较专业的课件制作，脚本通常分为两种：一种是文字脚本，另一种是制作脚本。
    4、搜集媒体素材，制作合成课件
    搜集素材应根据脚本的需要来进行。理想的素材是制作优秀课件的基础，课件素材的优劣直接关系到课件的成效。
    多媒体课件最核心的环节是制作合成。其主要任务是根据脚本的要求和意图设计教学过程，利用多媒体课件制作软件，将搜集的各种多媒体素材编辑起来，制作成交互性强、操作灵活、视听效果好的多媒体教学辅助软件。
    5、修改完善课件制作完成后，要经过多次调试、试用、修改、完善，才能趋于成熟。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教学设计与教学实施关系表述正确的是（）。
    A

    教学实施是与教学设计毫无关系的教学阶段

    B

    教学实施是教学设计的前提和保障

    C

    教学设计是教学实施的落实与评价

    D

    教学设计是教学实施的前提和保障


    正确答案： B
    解析： 教学设计与教学实施是紧密联系的两个教学阶段，教学设计是教学实施的前提和保障，教学实施是教学设计的落实与评价。

  • 第13题：

    简述信息技术教学中，情境式教学模式的概念以及教学模式的一般流程。


    答案：
    解析：
    (1)情境式教学模式的概念：是指为了达到一种学习目标而设置、创设的功能性学习情境和环境。有意识地激发学生的参与意识，利用计算机网络技术支持的工具为学生提供模式、教练和支架，学生在教师和其他学生的帮助下，通过观察、模仿和练习，通过合作、社会交互以及知识的社会建构，促进知识向真实情境的迁移，并运用到真实的实践中去，从而获得有效的学习。(2)情境式教学模式的一般流程包括：创设情境、提出问题、自主协作学习、总结提高。

  • 第14题：

    对教学设计中教学流程设计理解正确的是（）。

    • A、是教育技术的重要组成部分
    • B、教学流程是教学活动的组织顺序
    • C、系统的安排各种教学活动的工作
    • D、包括设计教学流程图和对流程图的详细说明两部分

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    下列选项中关于教学实施描述错误的是（）。

    • A、教学设计与教学实施是紧密联系的两个教学阶段
    • B、教学实施是教学设计的前提和保障
    • C、教学实施确定了教学目标和指导思想
    • D、教学实施就是根据一定的教学思想、教学目的和教学内容以及教学主客观条件组织安排教学活动的方式

    正确答案:B

  • 第16题：

    教学设计决定了教学实施，教学实施不能影响教学设计。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    简述课堂教学过程流程图类型。


    正确答案: 类型：有示范型、逻辑归纳型、逻辑演绎型、探究发现型等。

  • 第18题：

    请你写出美术教学基本教学流程：（）等。


    正确答案:课前准备、激趣导入、作品欣赏、技法分析、作业辅导、课堂作业点评和小结延伸

  • 第19题：

    简述历史教学设计的主要流程。


    正确答案:历史教学设计的基本流程主要包括：（1）学习需要分析；（2）学习内容分析；（3）学生特征分析；（4）制定教学策略；（5）选择和运用教学媒体；（6）教学设计成果的评价；（7）修改。

  • 第20题：

    说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简要叙述一下认知法的教学原则。


    正确答案: （1）“以学生为中心”，一些从学生的需要出发，要激发学生的学习兴趣，通过大量的建立在理解基础上的交际活动培养学生使用目的语的能力。并鼓励学生将目的语用到课堂以外的一些交际场所。
    （2）主张在理解的基础上练习目的语，强调有意义的语言学习。
    （3）主张听说读写齐头并进，认为可以调动各种感应器官，收到更好的语言学习效果。
    （4）重视第二语言习得过程中产生的偏误，认为产生偏误的原因很多，主张在偏误分析的基础上帮助学习者逐步克服学习难点。
    （5）在教学中不排斥使用母语，认为母语的恰当使用可以帮助学习者利用正迁移。
    （6）注重声像教学手段的运用，主张用这些手段扩展交际环境。

  • 第21题：

    问答题
    简述人力资源开发流程中教学设计的内容。

    正确答案： （1）培训内容分析；
    （2）选择、购买、编辑教学大纲和教材；
    （3）受训人员分析；
    （4）选择、确定培训形式和方式。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述方案教学的组织和实施过程。

    正确答案： 方案教学的组织和实施过程没有固定的程式，一切应根据时间、地点和条件而灵活地确定活动的操作步骤。一般而言，方案教学可以包括以下3个步骤：
    方案的起始阶段：包括方案教学主题的选择；方案教学主题网络的编制。
    方案活动的展开阶段：在方案活动进行的过程中，教师和儿童双方始终处于积极互动状态之中，多种类型的活动保证了这种互动。家长的参与和社区资源的充分利用，在方案教学中也占有重要的地位。
    方案活动的总结阶段：回顾儿童在方案活动进行过程中运用过的技巧、策略以及儿童的探索过程。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述课程实施与教学的关系？

    正确答案： 这个问题包括以下几个方面。
    第一点：课程实施与教学的区别主要表现在两个方面。
    1、课程实施在内涵上所涉及的范围要比教学来得广些。
    2、课程实施与教学分属于不同的研究领域，对二者进行研究的侧重点有别。
    第二点：课程实施与教学又具有内在的统一性、联系性。
    1、课程实施内在地整合了教学，教学是课程实施的核心环节和基本途径。
    2、课程实施研究与教学研究具有内在的互补性。
    解析： 暂无解析

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