“难点”包含两层意思：一是学生难以理解和掌握的内容；二是学生容易出错或混淆的内容。教材的难点具有（　　）性。A.主观 B.客观 C.不变 D.具体

题目
“难点”包含两层意思：一是学生难以理解和掌握的内容；二是学生容易出错或混淆的内容。教材的难点具有（　　）性。

A.主观
B.客观
C.不变
D.具体
相似考题

1.教学难点就是一节课教学内容的重中之重，是中心，学生掌握了此项内容，才能举一反三、触类旁通。( )

2.下列对教学难点叙述不正确的选项是（　　）。 A．教材中需要学生掌握而难以掌握的技能 B．教材中需要学生理解而难以理解的知识 C．教材中与教学重点有必然的联系的技能 D．教材中需要笼统理解而难以理解的知识

3.教学重点是指（　　）。A.学生难以理解的内容 B.学生必须学习的内容 C.学生必须掌握的内容 D.学生难以掌握的内容

4.针对由于内容分散而造成的教学难点，可以适当调整教学顺序，将多节内容归为一节，以帮助学生形成全面系统的印象来突破难点。()

更多““难点”包含两层意思：一是学生难以理解和掌握的内容；二是学生容易出错或混淆的内容。教材的难点具有（　　）性。”相关问题

  • 第1题：

    教材是教学内容的载体，教材分析是教学设计的一个重要环节。下列不属于化学教材分析内容要素的是（　　）。

    A、设计化学作业
    B、挖掘教材内容的教学价值
    C、把握教材的重难点
    D、分析和理解教材内容

    答案：A
    解析：
    化学作业是在分析教材的基础上设计的，不属于化学教材分析的内容要素。故本题选A。

  • 第2题：

    创设问题情境，实施（ ），一是要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系；二是要求教师充分了解学生已有的（ ），使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的（跨度）。


    答案：
    解析：
    认知结构状态，启发式教学

  • 第3题：

    教师在备课时，不仅要备教材同时也要备（）和教学方法。

    • A、学生
    • B、教学内容
    • C、教学重点
    • D、教学难点

    正确答案:A

  • 第4题：

    从（）方面确定教学的重难点。 ①结合课程目标 ②结合教材内容 ③分析学生情况

    • A、①②③
    • B、①②
    • C、②③
    • D、③

    正确答案:A

  • 第5题：

    多媒体软件开发不宜选择（）.

    • A、学生难以理解的内容
    • B、能用语言或板书表达的简单内容
    • C、不易讲解清楚的重点和难点

    正确答案:C

  • 第6题：

    一教师对三年级下册课文《太阳是大家的》的教学难点的确定有如下建议，其中正确的是：（）

    • A、教师备课时的难点往往是学生学习的难点
    • B、教学中必须着重讲解和分析的内容肯定是难点
    • C、可以通过指导学生预习发现学生学习上的难点
    • D、可以借鉴过去的教学经验帮助确定教学难点

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    在教案设计时，提取教学重难点对于有效的开展教学有一定的指导意义。下面关于教学重难点的表述中正确的有（）。

    • A、教学难点一般是学生学习中感到阻力较大的内容，因此可以从学生的角度考虑和确定教学难点
    • B、教学重点是指教学内容中最基本和最主要的部分，它在整个教学内容中占有核心地位
    • C、教学难点总是和教学重点不一致，而且不是每节课都有教学重点和难点
    • D、教学难点就是教学内容中教师较难讲授的部分
    • E、教学重点通常集中于基本概念、基本理论和基本方法

    正确答案:A,B,E

  • 第8题：

    掌握学科教材结构是指（）。

    • A、把握课本的内容及其相互关系
    • B、把握课程标准（教学大纲）的内容及其相互关系
    • C、在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点
    • D、把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    “难点”包含两层意思：一是学生难以理解和掌握的内容；二是学生容易出错或混淆的内容。教材的难点具有(  )性。
    A

    主观

    B

    客观

    C

    不变

    D

    具体


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    多媒体软件开发不宜选择（）.
    A

    学生难以理解的内容

    B

    能用语言或板书表达的简单内容

    C

    不易讲解清楚的重点和难点


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    掌握学科教材结构是指（　　）。
    A

    把握课本的内容及其相互关系

    B

    把握课程标准（教学大纲）的内容及其相互关系

    C

    在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点

    D

    把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系


    正确答案： D
    解析：
    一个学科的教材结构必须是能反映这个学科的各要素、各成份（包括知识、技能、智能、思想观点等）之间合乎规律的组织形式，掌握学科教材结构就是要把握特定阶段学科知识的内容以及构成关系。

  • 第12题：

    判断题
    传统的课程定义主要包括两层涵义：一是给学生提供哪些学习内容，二是让学生按照什么顺序来学习这些内容。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教材是教学内容的载体．教材分析是教学设计的一个重要环节。下列不属于化学教材分析内容要素的是（　　）。

    A.设计化学作业
    B.挖掘教材内容的教学价值
    C.把握教材的重难点
    D.分析和理解教材内容

    答案：A
    解析：
    【知识点】化学教材分析
    【解析】化学作业是在分析教材的基础上设计的，不属于化学教材分析的内容要素。故本题选A。

  • 第14题：

    教学难点，一是指课文（）学生难以理解的地方，二是指语文知识和（）学生难以掌握的关节点。
    内容方面；训练方面
    略

  • 第15题：

    表现范围的选择，包含两层意思，一是（），即确定其主要表现的内容；二是（），以确定其大小的位置和配景的组合关系。


    正确答案:对设计的对象与环境确定范围；对所绘制的对象在画面中构图层次与网格的考虑

  • 第16题：

    教学《滕王阁序》，教师将"理解文中运用的典故"作为教学难点之一。下面对该教学难点分析正确的是（）。

    • A、教师对文言文教学的重难点要求理解不准
    • B、教师对文言文教学应承担的任务认识不清
    • C、教师认为理解典故对学生是有一定难度的
    • D、教师认为理解典故是学生最难掌握的内容

    正确答案:C

  • 第17题：

    德育的教育功能包含两层意思，一是（）；二是（）。


    正确答案:德育的“教育” 或价值属性；指德育作为教育系统对平行系统的作用

  • 第18题：

    传统的课程定义主要包括两层涵义：一是给学生提供哪些学习内容，二是让学生按照什么顺序来学习这些内容。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    在教学设计中，教学重点难点的把握非常重要，下面对于教学难点以及教学重点的说法中，叙述不正确的是（）。

    • A、教学重点和难点的确定都不是任意的，教学重点的确定受教学目标的制约，教学难点的确定则一定要从学生的实际情况出发
    • B、教师可以根据过去的经验直接确定教学难点
    • C、教学难点可以是那些比较抽象、离生活较远或过程比较复杂，使学生难以理解和掌握的知识，有时候教学难点和教学重点相同
    • D、教学过程中有些教学难点如果不解决也并不影响教学重点的掌握，这样的难点不需要必须突破

    正确答案:B

  • 第20题：

    填空题
    教学难点，一是指课文（）学生难以理解的地方，二是指语文知识和（）学生难以掌握的关节点。

    正确答案： 内容方面,训练方面
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    从（）方面确定教学的重难点。 ①结合课程目标 ②结合教材内容 ③分析学生情况
    A

    ①②③

    B

    ①②

    C

    ②③

    D

    ③


    正确答案： A
    解析： 对教学重难点的设定，要对教材有全面的掌握，要结合课程的日标、学生情况，从教材文本的关键词中寻找线索。

  • 第22题：

    单选题
    教师在备课时，不仅要备教材同时也要备（）和教学方法。
    A

    学生

    B

    教学内容

    C

    教学重点

    D

    教学难点


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教学《滕王阁序》，教师将"理解文中运用的典故"作为教学难点之一。下面对该教学难点分析正确的是（）。
    A

    教师对文言文教学的重难点要求理解不准

    B

    教师对文言文教学应承担的任务认识不清

    C

    教师认为理解典故对学生是有一定难度的

    D

    教师认为理解典故是学生最难掌握的内容


    正确答案： C
    解析： 《滕王阁序》中运用的典故较多，由于这些故事运用自然不饰雕琢，且距离学生的实际生活较远，在理解上有困难，教师应将"理解典故"作为教学任务和难点，故A、B两项错误；D项表述太绝对，排除：C项是之所以确定教学难点的原因，表述正确，故当选。

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