在体育课的教学目标设计中，用外显行为来表述目标时，一般应包括（）。A.行为主体、行为动词、条件、程度 B.行为主体、方法、情景、策略 C.教学内容、方法、手段、媒体 D.教学内容、行为、程序、媒体

题目
在体育课的教学目标设计中，用外显行为来表述目标时，一般应包括（）。

A.行为主体、行为动词、条件、程度
B.行为主体、方法、情景、策略
C.教学内容、方法、手段、媒体
D.教学内容、行为、程序、媒体
相似考题

1.教学设计中，行为目标表述的要素有哪些?

2.()，也称操作目标，是指用可以观察和可以测量的学生行为来陈述的目标，是用预期学生学习之后将产生的行为变化来陈述的目标．A．教学目标B．认知目标C．行为目标D．教育目标

3.明确化的教学目标的陈述方法包括()陈述法、内部过程与外显行为相结合的目标陈述法．A．教学目标B．认知目标C．教育目标D．行为目标

4.在实际的教学设计中，教学目标往往是采用一般要求与具体行为动词相结合的方法来描述的。 ( )

参考答案和解析
答案：A
解析：
学校体育学中的体育教学目标的表述包含的四个要素为行为主体、行为动词、情境或条件、表现程度。Ｂ、Ｃ、Ｄ选项中的教学内容、策略均不符合题目答案要求。故选Ａ。
更多“在体育课的教学目标设计中，用外显行为来表述目标时，一般应包括（）。”相关问题

  • 第1题：

    教师资格考试:在实际的教学设计工作中,教学目标往往采用一般要求与具体行为动词相结合的方法来描述的。

    在实际的教学设计工作中，教学目标往往采用一般要求与具体行为动词相结合的方法来描述的。


    对

  • 第2题：

    幼儿园课程目标往往是以行为目标的方式表述，即以幼儿外显的行为描述活动目标。()


    参考答案：错误

  • 第3题：

    体育课教案设计时，教学目标陈述所表达的是（　　）

    A.教师的教学行为
    B.学生的学习过程
    C.教学过程
    D.学生的学习行为

    答案：D
    解析：
    在制定体育教学目标时，应该做到：①体育教学目标中要求学生完成的学习任务一定是教师能够观察到的学习行为，所以必须用行为动词来表达体育教学目标；②要清晰地表达学生学习的条件、完成学习行为的程度以及学生在学习结束时应达到的学习水平；③体育教学目标要符合学生的身心发展水平，要明确阐明学生完成学习任务的最低标准或允许学生出现失误的最少次数等。故根据题干要求，本题应选D项。

  • 第4题：

    在编写教学目标是应注意的问题中不正确的是（）。

    • A、教学目标的主体是教师
    • B、教学目标的表述要用教学的结果来表述
    • C、教学目标的行为词必须是具体的
    • D、教学目标的表述可以是内外结合的

    正确答案:A

  • 第5题：

    体育课程标准中强调目标统领教学内容。因此，我们上体育课或备课时，应在目标统领的前提下，开发寻找更多适应于目标的教学内容，以此来丰富每次课的内涵。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    在编写教学目标的注意事项中，以下表述正确的是（）。

    • A、教学目标的主体是教师
    • B、教学目标的表述要用教学的结果来表述
    • C、教学目标的行为词必须是具体的
    • D、教学目标的表述可以是内外结合的

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    编制护理教学目标时，确定教学目标在层次系统中的层次及类别，称为（）

    • A、目标定位
    • B、目标分解
    • C、目标反馈
    • D、目标表述

    正确答案:A

  • 第8题：

    下列说法中不正确的一项是（）。

    • A、教学目标要关注对学生当前和未来都有用的信息
    • B、教学目标的层次要求不同，学生的学习活动也不同
    • C、表述教学目标就是表述教材中所涉及的教学内容
    • D、教学目标使州特定的行为术语来描述

    正确答案:C

  • 第9题：

    体育课程目标是体育教学目标的（）。

    • A、中位目标
    • B、前位目标
    • C、下位目标
    • D、上位目标

    正确答案:D

  • 第10题：

    判断题
    体育课程标准中强调目标统领教学内容。因此，我们上体育课或备课时，应在目标统领的前提下，开发寻找更多适应于目标的教学内容，以此来丰富每次课的内涵。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列说法中不正确的一项是（）。
    A

    教学目标要关注对学生当前和未来都有用的信息

    B

    教学目标的层次要求不同，学生的学习活动也不同

    C

    表述教学目标就是表述教材中所涉及的教学内容

    D

    教学目标使州特定的行为术语来描述


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列表述清晰的教学目标是（）
    A

    理解什么是力

    B

    了解地震的成因

    C

    感受环境保护的重要性

    D

    能够流利背诵古诗《春晓》


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学目标表述包括行为条件的表述。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第14题：

    正确表述教学目标是实现教学目标的基础和前提,正确的表述应具备的特征有（ ）
    ①外显性 ②可操作性
    ③可测性 ④实践性


    A. ①②④ B. ①③④
    C.②③④ D.①②③


    答案：D
    解析：
    教学目标的特点有外显性、可操作性和可测性。

  • 第15题：

    编写教学目标的ABCD模式的要素包括（）。

    A教学对象的表述

    B行为的表述

    C条件的表述

    D标准的表述


    A,B,C,D
    略

  • 第16题：

    教学目标的可观察设计技术涉及的表述是（）。

    • A、行为表述
    • B、过程表述
    • C、条件表述
    • D、标准表述

    正确答案:A,C,D

  • 第17题：

    教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列表述清晰的教学目标是（）

    • A、理解什么是力
    • B、了解地震的成因
    • C、感受环境保护的重要性
    • D、能够流利背诵古诗《春晓》

    正确答案:D

  • 第18题：

    在运用ABCD方法编写具体的教学目标时，下列说法正确的是（）

    • A、教学目标的行为主体须是学习者，而不是教师
    • B、教学目标须用教学活动的结果而不能用教学活动的过程或手段来描述
    • C、教学目标的行为动词须是具体的，而不是抽象的。
    • D、“培养学生的英语听说能力”这样的目标表述是恰当的

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列学习目标中表述不明确的是（）。

    • A、能背诵古诗《春晓》
    • B、理解小数和分数的转化关系
    • C、能说出发动机的工作原理
    • D、参加“为烈士扫墓”活动

    正确答案:B

  • 第20题：

    下列关于教学设计的表述错误的是（）。

    • A、教学设计需要用系统的方法进行设计
    • B、教学设计的方案一般不能修改
    • C、教学设计具有灵活性的特点
    • D、在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价

    正确答案:B

  • 第21题：

    教学目标的表述，必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。


    正确答案:正确

  • 第22题：

    单选题
    下列关于教学目标编写要求的论述错误的是（）
    A

    教学目标的行为主体是学习者

    B

    教学目标要用教学活动的结果来描述

    C

    教学目标可以用教学活动的过程来描述

    D

    教学目标的行为动词必须是具体的，而不能是抽象的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    编制护理教学目标时，确定教学目标在层次系统中的层次及类别，称为（）
    A

    目标定位

    B

    目标分解

    C

    目标反馈

    D

    目标表述


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

相关内容