根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和 的三种。

题目

根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和 的三种。

相似考题

1.课堂气氛是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。（ ）

2.课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为（ ）。A．课堂规范B．课堂气氛C．课堂管理D．课堂纪律

3.课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态称为课堂气氛。（ ）

4.根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和__________三种。

参考答案和解析
正确答案：
对抗
更多“根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平,可以将课堂气氛分为 ”相关问题

  • 第1题：

    课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为（　　）。
    A.课堂规范
    B.课堂气氛
    C.课堂管理
    D.课堂纪律


    答案：B
    解析：
    专家点评：课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂上某些占优势的态度与情感的综合状态。

  • 第2题：

    根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等心理状态的观察记录，可将课堂气氛分为（　　）

    A.顺从的课堂气氛
    B.积极的课堂气氛
    C.反抗的课堂气氛
    D.叛逆的课堂气氛
    E.消极的课堂气氛

    答案：B,C,E
    解析：

  • 第3题：

    【单选题】课堂心理气氛是指在课堂教学中,通过师生的相互作用而产生和发展起来的一种综合的心理状态,包括（)。

    A．知觉状态、思维状态、情绪情感状态和意志状态

    B．注意状态、情绪情感状态、意志状态和定势状态

    C．知觉状态、思维状态、情绪情感状态、意志状态和定势状态

    D．知觉状态、思维状态、情绪情感状态、意志状态和定势状态


    是班集体在课堂上所表现出来的心理气氛，通常就是指课堂里一些占优势的态度与情感的综合状态，课堂心理气氛是在课堂教与学的过程中，由于师生的相互作用而产生和发展起来的，是课堂活动中教师、学生的心理过程与个性特征之间的中间环节，主要受到教师的教风、学生的学风、教学的时空环境三个因素的影响。（课堂的心理气氛可以分为积极的、消极的和对抗的三种类型。

  • 第4题：

    (2007年)根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和（ ）三种。


    答案：对抗的,
    解析：

  • 第5题：

    根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和（ ）三种。


    答案：对抗的,
    解析：
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