哪些内容可以组织学生合作学习?

第1题：

教师应培养学生哪些方面的合作学习的技能？

第2题：

15、教师A被邀请观察教师B的合作学习课堂，在开场的时候，教师A可以关注哪些内容？

A．教师的活动指令是否清晰，学生能否通过指令知道自己接下来该做什么

B．教师是否明确了课堂的教学目标，学生能否通过目标的陈述指导自己在学习过程中需要关注哪些方面

C．教师是否说明了对学生合作行为的期望，让学生了解到好的合作应当有哪些特征？（特别是学生合作学习经验不是很多的情况下）

D．学生是否在认真的完成自己的任务

E．学生是否在讨论中提出了自己困惑的问题

第3题：

1、本课程共有五讲，以下哪些内容会被涉及到？

A．合作学习的意义与价值

B．合作学习的任务设计与奖励机制

C．合作学习促进学生发展的机理

D．合作学习中如何处理学习者的差异

第4题：

20、为了帮助学生更好的适应合作学习的环境，教师有时候会采取多种多样的游戏的方式来培养学生的合作技能。这些游戏可以起到的作用主要有哪些？

A．让学生感知到小组其他成员的需要

B．培养学生相互依赖与互相帮助的意识

C．促进学生对彼此积极的情感与态度

D．让学生认识到合作中被期待的行为有哪些

E．让学生认识到合作技能的重要性

F．训练学生交流与倾听等沟通技能

G．让学生发现并挑选自己偏好的角色

H．鼓励学生将游戏的心态迁移到其他内容的学习中去

第5题：

2、以下关于合作学习的描述正确的是

A．如果使用得当，合作学习对每个学生都有用

B．合作学习可以促进学生之间积极的相互依赖

C．合作学习能够提升学生的思维能力

D．小组合作可以提高学生的自信心

E．合作学习的主要目的是提高学生的学习成绩

F．合作学习就是让学生们在一起讨论

G．应当把同一水平的学生组成小组，这样才能进行平等对话

H．合作学习就是学生互相教，老师不用讲课了