学习障碍：是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果；不是智力发展迟缓的结果；也不是后天的脑外伤或疾病的结果。这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。 根据上述定义，下列属于学习障碍的是（ ）。A．小华原本学习优秀，随父母移居国外后由于听课困难，学习成绩大幅下降 B．九岁的小强刚从国外回来，不能识别简体字，在阅读学习材料时面临不少困难 C．小明的成绩不好，三年级时接受了专业的智力测验，结果发现他的智力只相当于六岁儿童的水平

题目

学习障碍：是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果；不是智力发展迟缓的结果；也不是后天的脑外伤或疾病的结果。这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。 根据上述定义，下列属于学习障碍的是（ ）。A．小华原本学习优秀，随父母移居国外后由于听课困难，学习成绩大幅下降 B．九岁的小强刚从国外回来，不能识别简体字，在阅读学习材料时面临不少困难 C．小明的成绩不好，三年级时接受了专业的智力测验，结果发现他的智力只相当于六岁儿童的水平 D．小红聪明可爱，但上学之后读书时常出现跳行跳字的现象，虽经老师多次纠正但她仍然难以改正

相似考题

1.学习障碍是指儿童在语言、说话、阅读和社会交往技能方面的发育障碍。()此题为判断题(对，错)。

2.关于特殊发育障碍，以下哪条正确A、由精神发育迟滞引起B、由感觉器官障碍引起C、表现为阅读、书写、认知、运动技巧能力等方面发展的缺陷，学习成就与其智力水平或其他能力之间存在明D、可能是缺乏学习机会所造成的E、刻板重复的行为方式

3.学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果。这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。根据上述定义，下列属于学习障碍的是（ ）。A．小华原本学习优秀，随父母移居国外后由于听课困难，学习成绩大幅下降B．九岁的小强刚从国外回来，不能识别简体字，在阅读学习材料时面临不少困难C．小明的成绩不好，三年级时接受了专业的智力测验，结果发现他的智力只相当于六岁儿童的水平D．小红聪明可爱，但上学之后读书时常出现跳行跳字的现象，虽经老师多次纠正但她仍然难以改正

4.学习能力障碍指儿童的学习活动不能达到与其实际年龄相应的教育程度水准，其学习成绩、技能、知识的发展受到明显的损害。()

更多“学习障碍:是指从发育的早期阶段起,儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害不是单纯缺乏学习机 ”相关问题

  • 第1题：

    学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式方法受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力的发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果，这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。

    根据上述定义，下列属于学习障碍的是：

    A．九岁的小强刚从国外回来，不能识别简体字，在阅读学习材料时面临不少困难

    B．小华原来学习优秀，随父母移居国外后由于听课困难，学习成绩大幅下降

    C．小明的成绩不好，三年级时接受了专业的智力的测验，结果发现他的智力只相当于六岁只相当于六岁儿童的水平

    D．小红聪明可爱，但上学之后读书是常出现跳行跳字的现象，虽然老师多次引正但她仍然以改正


    正确答案：D
    “学习障碍”不是智力发育迟缓，排除C。“学习障碍”也不是因为缺乏学习机会所以排除AB两项。所以选择D选项。

  • 第2题：

    集体治疗使障碍儿童有机会感受或观察其他人的行为，获得替代性学习机会。


    正确

  • 第3题：

    8、世界卫生组织认为学习困难是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能（）。

    A．正常方式受损

    B．缺乏学习机会

    C．智力发展迟缓

    D．后天的脑外伤或者疾病


    ABCD

  • 第4题：

    学习障碍是指从发育的早期阶段起,儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果,不是智力发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果。这种障碍来源于认知处理过程的异常,表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。根据上述定义,下列属于学习障碍的是（）。

    A.小华原本学习优秀,随父母移居国外后由于听课困难,学习成绩大幅下降
    B.九岁的小强刚从国外回来，不能识别简体字,在阅读学习材料时面临不少困难
    C.小明的成绩不好,三年级时接受了专业的智力的测验，结果发现他的智力只相当于六岁儿童的水平
    D.小红聪明可爱,但上学之后读书时常出现跳行跳字的现象，虽经老师多次纠正但她仍然难以改正

    答案：D
    解析：
    “学习障碍”不是智力发育迟缓，排除C。“学习障碍”也不是因为缺乏学习机会所以排除A、B 两项。所以选择D选项。

  • 第5题：

    4、学业性学习障碍，主要是从课程（）角度来看待学习障碍，是指儿童在各学科存在的学习或学习技能，比如听、说、阅读、书写、拼写、算术上的困难。‍

    A．学习

    B．预习

    C．复习

    D．练习


    D

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