生理学家发现，人类掌管记忆和思维等高级认知功能的大脑皮质在正常常情况下有6层，如果胎儿缺乏一种名为“CDK5”的酶，大脑皮质的发育就会变得极为缓慢，无法最终形成正常大脑皮质的6层结构，从而严重影响儿童认知发展。一些医药界人士推测，利用这一发现，将有望研发出药物，普遍提高学生的学习能力。 如果以下各项为真，哪项不能质疑上述推测?（ ）A．人体不能吸收外部补充的“CDK5”酶 B．学生的学习能力主要是通过后天学习获得的 C．一些脑部“CDK5”酶含量高的人学习能力并不突出 D．青少年过了脑部发育关键期后，补充

题目

生理学家发现，人类掌管记忆和思维等高级认知功能的大脑皮质在正常常情况下有6层，如果胎儿缺乏一种名为“CDK5”的酶，大脑皮质的发育就会变得极为缓慢，无法最终形成正常大脑皮质的6层结构，从而严重影响儿童认知发展。一些医药界人士推测，利用这一发现，将有望研发出药物，普遍提高学生的学习能力。 如果以下各项为真，哪项不能质疑上述推测?（ ）A．人体不能吸收外部补充的“CDK5”酶 B．学生的学习能力主要是通过后天学习获得的 C．一些脑部“CDK5”酶含量高的人学习能力并不突出 D．青少年过了脑部发育关键期后，补充“CDK5”酶不起作用

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1.婴幼儿认知能力包括()等多种能力。A.感知、注意、学习、记忆、思维和想象B.感知、注意、模仿、记忆、思维和想象C.感知、观察、学习、记忆、思维和想象D.感知、注意、学习、记忆、情绪和想象

2.生理学家发现，人类掌管记忆和思维等高级认知功能的大脑发质在正常情况下有6层，如果胎儿缺乏一种名这“Cdk5”的酶，大脑皮质的发育就会变得极为缓慢，无法最终形成正常大脑皮质的层结构，从而严重影响儿童认知发展，一些医药界人士推测，利用这一发现，将有望研发出药物，普遍提高学生的学习能力。A.学生的学习能力主要是通过后天学习获得的B.人体不能吸收外部补充的“Cdk5"酶C.一些脉冲“Cdk5”酶含量高的人学习能力并不突出D.青少年过了脑发育关键期后，补充“Ddk5”酶不起作用

3.通过对一定数量的新生儿进行测试，研究人员发现新生儿对某些图形的识别是与生俱来的。 如果上述测试结果正确，那么以下哪项一定为真？（ ） A.新生儿可以区别圆形和方形 B.人类对图形的识别能力随学习不断提高 C.人类对图形的识别能力不都是通过学习获得的 D.人类对图形的识别能力大多数是通过学习获得的

4.分析学习者特征,必须()。A.确定学习者的基础知识和成长环境B.确定学习者的认知能力和认知结构变量C.学习者的认知能力和知识结构D.确定学习者的基础知识、认知能力和认知结构变量

更多“生理学家发现，人类掌管记忆和思维等高级认知功能的大脑皮质在正常常情况下有6层，如果胎儿缺乏一种名为“CDK5”的酶，大脑皮质的发育就会变得极为缓慢，无法最终形成正常大脑皮质的6层结构，从而严重影响儿童认知发展。一些医药界人士推测，利用这一发现，将有望研发出药物，普遍提高学生的学习能力。 如果以下各项为真，哪项不能质疑上述推测?（ ）A．人体不能吸收外部补充的“CDK5”酶 B．学生的学习能力主要是通过后天学习获得的 C．一些脑部“CDK5”酶含量高的人学习能力并不突出 D．青少年过了脑部发育关键期后，补充”相关问题

  • 第1题：

    生理学家发现，人类掌管记忆和思维等高级认知功能的大脑皮质在正常情况下有6层，如果胎儿缺乏一种名为“CDK5”的酶，大脑皮质的发育就会变得极为缓慢，无法最终形成正常大脑皮质的层结构，从而严重影响儿童认知发展,一些医药界人士推测，利用这一发现，将有望研发出药物,著遍提高学生的学习能力。
    如果以下为真,哪项不能质疑上述推测？（ ）

    A.人体不能吸收外部补充的"CDK5"酶
    B.学生的学习能力主要是通过后天学习获得的
    C. 一些脑部"CDK5"酶含量高的人学习能力并不突出
    D.青少年过了脑发育关键期后,补充“CDK5"酶不起作用

    答案：C
    解析：
    本题属于削弱质疑类题型。旅用“CDK5”药物—提高学生的学习能力。选项A否前提,选项D否结论，选项B他因否定,因此不能质疑的是选项C。所以选择C选项。

  • 第2题：

    下列哪项不是学习的必要条件（）

    • A、正常的运动发育
    • B、正常发展的认知能力
    • C、正常的感觉器官功能
    • D、不能情绪变化
    • E、良好的环境

    正确答案:D

  • 第3题：

    单选题
    生理学家发现，人类掌管记忆和思维等高级认知功能的大脑皮质在正常情况下有6层，如果胎儿缺乏一种名为“CDK5”的酶，大脑皮质的发育就会变得极为缓慢，无法最终形成正常大脑皮质的6层结构，从而严重影响儿童认知发展。一些医药界人士推测，利用这一发现，将有望研发出药物，普遍提高学生的学习能力。如果以下各项为真，哪项不能质疑上述推测？（　　）
    A

    人体不能吸收外部补充的“CDK5”酶

    B

    学生的学习能力主要是通过后天学习获得的

    C

    一些脑部“CDK5”酶含量高的人学习能力并不突出

    D

    青少年过了脑部发育关键期后，补充“CDK5”酶不起作用


    正确答案： B
    解析：
    医药界人士的推测是：利用“CDK5”酶的新发现，将有望研发出药物，普遍提高学生的学习能力，即服用“CDK5”药物＝提高学生的学习能力。A项否前提，D项否结论，B项他因否定，故排除ABD三项。C项指出存在脑部“CDK5”酶的含量高，而学习能力的不突出的情况，但在医药界人士的推测中，并没有指出就是通过增加学生“CDK5”酶的含量，来提高其学习能力，因此C项不能质疑题干推测。

  • 第4题：

    关于孤独谱系障碍学生的认知特征错误的是（）。

    • A、视觉学习能力>听觉学习能力选
    • B、机械记忆、空间视觉能力>抽象、理解、概括和想象能力
    • C、语言智商<操作智商
    • D、视觉学习能力<听觉学习能力

    正确答案:D

  • 第5题：

    单选题
    下列哪项不是学习的必要条件（）
    A

    正常的运动发育

    B

    正常发展的认知能力

    C

    正常的感觉器官功能

    D

    不能情绪变化

    E

    良好的环境


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    单选题
    生理学家发现，人类掌管记忆和思维等高级认知功能的大脑皮质在正常情况下有6层，如果胎儿缺乏一种名为“CDK5”的酶，大脑皮质的发育就会变得极为缓慢，无法最终形成正常大脑皮质的6层结构，从而严重影响儿童认知发展。一些医药界人士推测，利用这一发现，将有望研发出药物，普遍提高学生的学习能力。如果以下各项为真，不能质疑上述推测的一项是（　　）。
    A

    人体不能吸收外部补充的“CDK5”酶

    B

    学生的学习能力主要是通过后天学习获得的

    C

    一些脑部“CDK5”酶含量高的人学习能力并不突出

    D

    青少年过了脑部发育关键期后，补充“CDK5”酶不起作用


    正确答案： A
    解析：
    医药界人士的推测是：利用“CDK5”酶的新发现，将有望研发出药物，普遍提高学生的学习能力，即服用“CDK5”药物＝提高学生的学习能力。C项，指出存在脑部“CDK5”酶的含量高，而学习能力的不突出的情况，但在医药界人士的推测中，并没有指出就是通过增加学生“CDK5”酶的含量，来提高其学习能力，不能质疑题干推测，因此答案选C。

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