根据皮亚杰和柯尔伯格的研究，要改变或提高个体的道德水平，必须考虑其接受能力，遵循__________的循序渐进原则。

题目

根据皮亚杰和柯尔伯格的研究，要改变或提高个体的道德水平，必须考虑其接受能力，遵循__________的循序渐进原则。

相似考题

1.根据柯尔伯格的道德发展理论，前习俗水平主要包括惩罚服从取向和___________。

2.研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。（ ）

3.道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和柯尔伯格的道德判断研究。（ ）

4.柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，而皮亚杰采用的是（ ）故事法。

更多“根据皮亚杰和柯尔伯格的研究,要改变或提高个体的道德水平,必须考虑其接受能力,遵循____ ”相关问题

  • 第1题：

    根据柯尔伯格的道德发展理论，前习俗水平主要包括惩罚服从取向和_________。


    正确答案：
    相对功利取向阶段

  • 第2题：

    美国心理学家柯尔伯格研究证明，人的道德认知遵循着从（ ）水平到（ ）水平，再到（ ）水平的发展过程。


    答案：前习俗,习俗,后习俗,
    解析：

  • 第3题：

    在柯尔伯格的道德发展阶段论前习俗水平的惩罚服从取向阶段，个体的道德价值来自（ ）或（ ）。（ ）


    答案：
    解析：
    对外力的屈从，逃避惩罚

  • 第4题：

    （ ）将儿童道德发展分为三水平六阶段。

    A.皮亚杰
    B.柯尔伯格
    C.加德纳
    D.斯滕伯格

    答案：B
    解析：
    柯尔伯格将儿童道德发展分为三水平六阶段。

  • 第5题：

    学者()的()理论认为，冲突的交往和生活情境最适合促进个体道德判断能力的发展。

    A.皮亚杰：道德发展
    B.皮亚杰；道德教育
    C.柯尔伯格：道德发展
    D.柯尔伯格；道德教育

    答案：C
    解析：
    柯尔伯格运用道德两难故事对儿童的道德发展进行研究，提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。他认为，冲突的交往和生活情境最适合促进个体道德判断能力的发展。

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