新学期开学，王老师在点名时，被“肖德彬”这个名字难住了。前两个字已经读出口了，第三个字到底读什么呢?彬字虽然能看清但好打印不如前两字清晰，他想凭感觉读一下，又怕读错了，一时间觉得非常尴尬。王老师的做法恰当的是( )。A.承诺课后查字典 B.当场用手机查询 C.立即向学生请教 D.借打印不清掩饰
题目
B.当场用手机查询
C.立即向学生请教
D.借打印不清掩饰
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参考答案和解析
更多“新学期开学，王老师在点名时，被“肖德彬”这个名字难住了。前两个字已经读出口了，第三个字到底读什么呢?彬字虽然能看清但好打印不如前两字清晰，他想凭感觉读一下，又怕读错了，一时间觉得非常尴尬。王老师的做法恰当的是( )。”相关问题
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第1题：
通常是告诉读者，在特定的上下文里，这个字要按照它本来的读音来读的音韵术语是()
A、如字
B、读曰
C、读如
D、读为
参考答案：A
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第2题：
“读曰”和“读如”都可以用来注音。“读曰”一般是用本字来说明通假字,而“读如”虽然也可以用本字来说明通假字,但其主要的作用还是注音。()此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
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第3题：
8088CPU对内存读/写1个字均需两个总线周期。（）答案：对解析： -
第4题：
班主任王老师在班上开展“悦读悦享”活动，与同学们同读一本书，经常撰写“师读心得”与同学们分享。下列分析不恰当的是(?)。A.王老师注重师生同读互促，率先垂范
B.王老师注重营造读书气氛，激趣后智
C.王老师注重学习，不断提升自我修养
D.王老师注重公正，对同学们一视同仁答案：D解析：班主任王老师与同学们同读一本书，可以在班级内营造读书氛围，给学生做出表率，同时也可以提升自我，故A、B、C项分析均正确。而该案例中王老师的行为没有体现其注重公平，对学生一视同仁，D项分析与题干案例无关。 -
第5题：
两个上声字连读，前一字变读（）。
正确答案:阳平 -
第6题：
8086CPU对内存读/写操作，需两个总线周期的读/写操作是（）
- A、从偶地址读/写一个字节
- B、从奇地址读/写一个字节
- C、从偶地址读/写一个字
- D、从奇地址读/写一个字
正确答案:D -
第7题：
“读曰、读为”说明通假字的术语。
正确答案:正确 -
第8题：
古注的下列常用术语中，用于注音，表示被注的字按它通常的读音来读的术语是（）
- A、读如
- B、如字
- C、读曰
- D、之为言
正确答案:B -
第9题：
单选题古注中说明两个字是古今字时所用术语是（）A读为
B读若
C同
D当作
E谓
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题男：这个字我怎么在辞典上查不到？女：你把这个字的音读错了，当然查不到了。问：男的为什么查不到这个字？A他把字读错了
B他把字写错了
C他不会查辞典
D他没有看清楚
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题班主任王老师在班上开展“悦读悦享”活动，与同学们同读一本书，经常将自己的“阅读心得”与同学们分享。下列分析不恰当的是（）。A王老师注重师生同读互促，率先垂范
B王老师注重营造读书氛围，激趣启智
C王老师注重学习，不断提升自我素养
D王老师注重公正，对同学们一视同仁
正确答案： B解析： -
第12题：
单选题班主任王老师在班上开展“悦读悦享”活动，与同学们同读一本书，经常撰写“师读心得”与同学们分享。下列分析不下恰当的是（）。A王老师注重师生同读互促，率先垂范
B王老师注重营造读书气氛，激趣后智
C王老师注重学习，不断提升自我修养
D王老师注重公正，对同学们一视同仁
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
读为、读曰是音韵术语。这两个术语总是用本字来说明假借字。()
参考答案：正确
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第14题：
给定资料反映出，当今社会，“读纸”与“读屏”两种阅读方式并存。请根据给定资料，分析“读纸”与“读屏”的关系问题。
要求：简明扼要，表述清楚，字数不超过350字。
正确答案：
答案提示
当今社会，“读纸”和“读屏”两种阅读并存。所谓“读纸”指的是以阅读报刊书籍等以纸张为信息介质的传统阅读，“读屏”指的是看电脑、看手机、看电视转播等。“读纸”阅读作为传统阅读的方式，内容丰富，可引导人们的深层次阅读，“读屏”阅读，及时、快捷、但是较为浅显。两者各具有特色，可以满足不同人的阅读习惯，在现代社会中是可以并存的。
但是“读屏”阅读方式也在一定程度上构成对“读纸”阅读方式的挤压，生活节奏的加快使人们越来越热衷于“读屏”的阅读方式，“读屏”时间逐渐增多，但是“读屏”的阅读方式无法取代“读纸”阅读方式，因为作为传统阅读方式，“读纸”阅读对人类文化传承和深度思考方面发挥着重要作用。另外，尽管“读纸”阅读有着“读屏”阅读无法替代的优势，但现代社会“读屏”阅读越来越普遍，可以引导“读屏”阅读的内容向深度发展。
总之，在现代社会中，“读纸”和“读屏”两种阅读方式是并存的，不应因“读屏”废“读纸”，也不能传统废“读屏”。
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第15题：
8086CPU对内存读/写操作，需两个总线周期的读/写操作是。（）A.从偶地址读/写一个字节
B.从奇地址读/写一个字节
C.从偶地址读/写一个字
D.从奇地址读/写一个字答案：D解析： -
第16题：
古注中说明两个字是古今字时所用术语是（）
- A、读为
- B、读若
- C、同
- D、当作
- E、谓
正确答案:C -
第17题：
讹读指的是有些字被人读错了，影响扩大，正误并存，形成异读。
正确答案:正确 -
第18题：
读儿化音的字，就是在这个字的音节之外另加上一个“儿”音。
正确答案:错误 -
第19题：
“读曰”和“读如”都可以用来注音。“读曰”一般是用本字来说明通假字，而“读如”虽然也可以用本字来说明通假字，但其主要的作用还是注音。
正确答案:正确 -
第20题：
判断题“读曰”和“读如”都可以用来注音。“读曰”一般是用本字来说明通假字，而“读如”虽然也可以用本字来说明通假字，但其主要的作用还是注音。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题古注的下列常用术语中，用于注音，表示被注的字按它通常的读音来读的术语是（）A读如
B如字
C读曰
D之为言
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题两个上声字连读，前一字变读（）。正确答案： 阳平解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题新学期开学，王老师在点名时，被“肖德彬”这个名字难住了。前两个字已经读出口了，第三个字到底读什么呢？彬字虽然能看清但怡好打印不如前两字清晰，他想凭感觉读一下，又怕读错了，一时间觉得非常尴尬。王老师的做法恰当的是（ ）A承诺课后查字典
B当场用手机查询
C立即向学生请教
D借打印不清掩饰
正确答案： B解析： -
第24题：
单选题班主任王老师在班上开展悦读悦享”活动，与同学们同读一本书，经常撰写“阅读心得”与同学们分享。下列分析不恰当的是()。A王老师注重师生同读互促，率先垂范
B王老师注重营造读书氛围，激趣启智
C王老师注重学习，不断提升自我素养
D王老师注重公正，对同学们一视同仁
正确答案： A解析：