螺旋式课程理念是认知心理学的成果之一，其代表人物是( ) A．皮亚杰 B．加德纳 C．布鲁纳 D．维果斯基

题目
螺旋式课程理念是认知心理学的成果之一，其代表人物是( )
A．皮亚杰
B．加德纳
C．布鲁纳
D．维果斯基

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1.认知发展理论课程模式的心理学基础是主观心理学。()此题为判断题(对，错)。

2.认知发展理论的代表人物是瑞士儿童心理学家(),其认知发展理论是近几十年来对学前教育影响最大的理论。A、格赛尔B、班杜拉C、皮亚杰D、维果斯基

3.认知发展理论课程模式的代表人物是：A、华生B、弗洛伊德C、格塞尔D、皮亚杰

4.韦特海默是()的代表人物之一．A．认知心理学B．精神分析C．行为主义D．格式塔学派

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  • 第1题：

    “从生活走向物理，从物理走向社会”是物理课程的重要理念之一。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    现代认知心理学是以（ ）为核心的心理学，代表人物是皮亚杰。


    答案：信息加工观点,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第3题：

    关注对知识的纵向与横向组织，强调学科的基本结构以及逻辑序列，强调课程设计要依据学生的认知结构水平，尊重学生的认知结构规律，符合以上特征的是（）。

    A结构主义心理学的课程设计

    B认知主义心理学的课程设计

    C人本主义心理学的课程设计

    D行为主义心理学的课程设计


    B
    略

  • 第4题：

    帕墨是直接法的重要代表人物之一，他赞成外语学习的联想主义心理学。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    简述认知心理学的代表人物和主要观点


    正确答案: （1）代表人物：皮亚杰、奈塞尔
    （2）心理学不只要研究行为，也要研究作为行为基础的内部心理活动规律

  • 第6题：

    杜威常被认为是（）的发展历史中的代表人物之一。

    • A、学科课程
    • B、科目课程
    • C、活动课程
    • D、分科课程

    正确答案:C

  • 第7题：

    课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。


    正确答案:教材；夸美纽斯；活动；杜威；经验；泰勒

  • 第8题：

    体育课程的心理学基础中特殊的认知领域属于（）。

    • A、身体认知
    • B、行为认知
    • C、情感认知
    • D、综合认知

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    关注对知识的纵向与横向组织，强调学科的基本结构以及逻辑序列，强调课程设计要依据学生的认知结构水平，尊重学生的认知结构规律，符合以上特征的是（）。
    A

    结构主义心理学的课程设计

    B

    认知主义心理学的课程设计

    C

    人本主义心理学的课程设计

    D

    行为主义心理学的课程设计


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    认知心理学代表人物是（）
    A

    纽厄尔

    B

    荣格

    C

    西蒙

    D

    尼尔森


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    认知心理学的主要代表人物是（　　）。
    A

    谢切诺夫

    B

    杜威

    C

    华生

    D

    奈瑟


    正确答案： B
    解析： 1967年，奈瑟出版《认知心理学》一书，标志着认知心理学的诞生，因此，奈瑟被称为认知心理学的主要代表人物。谢切诺夫是俄国生理学派和心理学中的自然科学流派的奠基人；杜威是机能主义心理学的代表人物；华生是行为主义心理学的代表人物。

  • 第12题：

    填空题
    试述两位行为主义心理学派的代表人物：（），（）是认知学派的代表人物。

    正确答案： 华生、斯金纳,贝克
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    认知心理学的主要代表人物是( )。

    A．谢切诺夫

    B．杜威

    C．华生

    D．奈瑟


    正确答案：D
    解析：谢切诺夫是俄国生理学派和心理学中的自然科学流派的奠基人；杜威是机能主义心理学的代表人物；华生是行为主义心理学的代表人物。

  • 第14题：

    布鲁纳的螺旋式课程理念是基于他提出的

    A.发现学习理论
    B.编码系统理论
    C.表征系统理论
    D.学习过裎观

    答案：C
    解析：
    布鲁纳提出螺旋式课程理念，强调一个社会所认可的有价值的学习内容应该在任何阶段能够教给任何学生，要实现这一课程理念，他提出表征系统理论，认为人类个体随着年龄的增长以顺次叠加的方式产生三种表征方式，分别是动作性表征、映像性表征和符号性表征，这样当学习内容能以这三种形式进行表征的话，就可以教给任何年龄阶段的任何学生了。

  • 第15题：

    认知心理学的理论富有特色，成果众多，因而在当前是占据（）地位的心理学思潮。
    主导
    略

  • 第16题：

    课程与教学论心理学化的主要代表人物有（）、（）和（）。


    正确答案:裴斯泰洛齐；赫尔巴特；杜威

  • 第17题：

    认知法又称认知—符号法，代表人物是美国心理学家（）。

    • A、韦斯特
    • B、布龙菲尔德
    • C、卡鲁尔

    正确答案:C

  • 第18题：

    直线式课程与螺旋式课程是两种相同的课程组织。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    认知心理学代表人物是（）

    • A、纽厄尔
    • B、荣格
    • C、西蒙
    • D、尼尔森

    正确答案:A,C

  • 第20题：

    单选题
    杜威常被认为是（）的发展历史中的代表人物之一。
    A

    学科课程

    B

    科目课程

    C

    活动课程

    D

    分科课程


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。

    正确答案： 教材,夸美纽斯,活动,杜威,经验,泰勒
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    认知心理学的理论富有特色，成果众多，因而在当前是占据（）地位的心理学思潮。

    正确答案： 主导
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    认知法又称认知—符号法，代表人物是美国心理学家（）。
    A

    韦斯特

    B

    布龙菲尔德

    C

    卡鲁尔


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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