第1题:
第2题:
教师岗位培训是对有培养前途的中青年教师按教育教学骨干的要求和对现有骨干教师按更高标准进行的培训。
第3题:
教师职业道德规范()
第4题:
教师教育是对教师培养和教师培训的通称,是师范教育与教师继续教育相互联系、相互促进、统一组织的现代体制,是实现教师终身学习、终身发展的历史要求。()
第5题:
要培养合乎时代需要的一代新人,应当特别注意人才素质的以下几个方面:()、()、()、()。
第6题:
教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是()
第7题:
促进者
领导者
带动者
引领者
第8题:
教师道德要求是特殊的社会意识形态
教师道德要求是特殊的社会上层建筑
教师道德要求的特殊本质与教育劳动的本质相联系
教师道德最核心的本质就是造就一代新人
第9题:
对
错
第10题:
第11题:
高尚品德与聪明才干
创新精神与实践能力
有鲜明个性、善于合作
丰富的知识和较强的应试能力
第12题:
教师期望
登门槛
激将
牧羊犬
第13题:
教师角色实际上就是处在教育系统中的教师所表现出来的由其特殊地位决定的、符合社会对教师期望的()。
行为模式
略
第14题:
罗森塔尔认为,教师对学生寄予合理的期望和要求,学生就易取得如教师期望的效果这属于教育心理学中的()效应。
第15题:
培养兼备()的一代新人是时代对教育的要求,是社会对教师的期望。
第16题:
要把学生培养成为实事求是、独立思考、勇于创新的一代新人,职业教育教师必须是开拓创新的()。
第17题:
社会对教师的角色期望过高,教师要充当知识的传授者、集体领导者、模范公民、纪律维护者和家长代理人等,这方方面面的角色期望直接冲击着教师自我价值观的实现,把教师职业过分的神化。这是()。
第18题:
广义的教育目的是指()
第19题:
对
错
第20题:
第21题:
人们对受教育者的期望
国家对培养人才的总要求
人们对教育结果的认可
国家对教育结果的承认
第22题:
社会对教师的角色期望与自我价值观的冲突
自我设定的期望值与自身能力的差异
不科学的教师评价与自身工作实绩的误差
大刀阔斧的教育改革与教师教育理念的差距
第23题:
教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系
教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系
教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系
教师个人与他人和社会整体教育利益的关系
第24题:
对
错