第1题:
第2题:
第3题:
()是道德修养的重要方法之一,也是道德修养多要达到的一种很到的精神境界,基本特征就是建立在人们高度自觉的基础上。
第4题:
教师职业道德修养的最高层次就是“慎独”。
第5题:
“慎独”既是一种道德修养的方法,又是一种道德修养中应达到的境界。
第6题:
教师在职业道德修养中要达到“慎独”,其中不正确的是()
第7题:
教师职业道德修养的最高境界是()。
第8题:
不属于教师道德修养的方法的是()。
第9题:
第10题:
对
错
第11题:
要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化为行为的品质
要在“隐”和“微”处着手,狠下功夫
要重视在无人监督下,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯
在独处和无人监督之时,可以放松
第12题:
加强学习
“慎独”
学会反思
躬身实践
第13题:
第14题:
教师的言表风纪是指()。
第15题:
要正确处理好个人与领导、教师、家长的关系,要广泛听取各方面的意见、建议和批评,要克服“文人相轻”、互不服气的不良风气。这说的是教师职业道德修养的()。
第16题:
教师职业道德修养的最高层次是()。
第17题:
教师在职业道德修养中要达到慎独,应着重从几个方面下功夫。()
第18题:
()标志着一个教师的职业道德修养已达到高度自觉的程度。
第19题:
教师道德修养的方法包括()
第20题:
学习;
内省;
慎独;
引导
第21题:
慎独是一种道德修养方法
慎独是道德修养应达到的一种境界
慎独的表现形式是主观的,内容则是客观的
慎独倡导人们要严格要求自己,坚持在“隐”和“微”处下功夫
第22题:
躬身实践
自觉反思
加强自身学习
慎独
第23题:
要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质
要在“隐”和“微”处着手,狠下功夫
要重视在无人监督下,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯
即使在独处和无人监督之时,也依然按照师德规范行事
第24题:
慎独是道德修养应达到的一种境界
慎独是内心信念指导下无外力干涉的自愿行为
慎独限于被动的纪律和规章制度的约束
护士的慎独修养直接关系到护理质量
慎独要求护理人员必须忠诚于患者利益