在音乐教学中，活动是完成音乐教育任务的重要环节。一切情感体验都必须在学生的参与、感受过程中获得直接的经验。学生心灵的陶冶和审美观的确立，必须以审美体验为基础，以丰富的审美经验积累为前提。属于（　　）教学原则。A.愉悦性原则 B.实践性原则 C.情感性原则 D.形象性原则

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

培养学生健康的审美观和高尚的审美兴趣、丰富学生的审美情趣，提高学生的审美创造能力和音乐素质，这就是普通学校音乐教学的（）

• A、教学方法
• B、教学手段
• C、教学目的
• D、教学计划

第6题：

文学欣赏活动的再创造是指，读者在作家审美创造的基础上，以自己切身的人生经验感受、体验和理解文学作品所表现的生活、感情以及艺术形象。

第7题：

音乐课的基本价值在于通过以（）、（）和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感。

第8题：

“以音乐审美为核心”是中小学音乐教育最基本的理念，应渗透各个不同的教学领域中。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

第17题：

审美是一种以体验为基础的判断活动。

第18题：

关于教学，下列论述错误的是（）。

• A、学生学习间接经验要以直接经验为基础，因此，老师要以直接经验为主组织学生进行学习
• B、教学要以学习书本知识为主，充分利用学生的直接经验
• C、学生认识的主要任务是学习间接经验
• D、要是学生真的理解所学的知识，就必须依靠个人以往积累的或现实的感性经验为基础

第19题：

教学中，学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础。

第20题：

关于教学过程中学生的间接经验和直接经验说法错误的是（）。

• A、学生认识的主要任务是学习间接经验
• B、学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
• C、间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
• D、防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

第21题：

第22题：

第23题：