奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于（ ）。A.键器乐 B.打击乐器 C.弦乐器 D.管乐器

题目
奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于（ ）。

A.键器乐
B.打击乐器
C.弦乐器
D.管乐器
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1.奥尔夫音乐教育体系起源于()。A、法国B、英国C、美国D、德国

2.中国的弹拨乐器历史悠久，种类形制繁多，是极富特色的一类乐器，远在三千年前的周代就已经产生,下列民族乐器中属于弹拨乐器的是（） A.陶埙 B.三弦 C.马头琴 D.二胡

3.在奥尔夫音乐教育的手段中，最为重要的是（ ）训练。A.节奏 B.歌唱、语言节奏 C.视唱 D.乐器合奏与即兴创作

4.元素性音乐教育思想是奥尔夫音乐教育体系的基本核心。（　　）

参考答案和解析
答案：B
解析：
奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于打击乐器。在奥尔夫的教学中一般不用钢琴，小提琴等乐器，而采用精制的打击乐器。奥尔夫乐器分为有固定音高能奏出旋律的，和无固定音高而起节奏作用的两类。
木质类：单、双响筒，木棒，木鱼、蛙盒等，声音清脆、明亮，无延绵音。
散响类：沙锤、串铃、声音特点是音量小，声音散，可持续奏长音。
皮革类：各种鼓类乐器。一般有共鸣声，声音低沉，音量较大。
金属类：三角铁、碰铃等，最大特点是有延绵音，清脆。
故正确选项为B。
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  • 第1题：

    非洲乐器种类繁多，最有代表性的是鼓。(　　)


    答案：对
    解析：

  • 第2题：

    当代音乐教育体系有瑞士的__________匈牙利的柯达伊音乐教育和德国的奥尔夫音乐教育。


    答案：
    解析：
    达尔克罗兹

  • 第3题：

    以下哪个是奥尔夫音乐教育体系的基本核心：（）

    • A、母语教学法
    • B、元素性音乐教育思想
    • C、歌唱教育
    • D、即兴创编

    正确答案:B

  • 第4题：

    论述奥尔夫音乐教育的方法和价值。


    正确答案: 奥尔夫音乐教学的方法如下：
    （1）从孩子的音乐本性出发
    （2）以节奏为基础
    （3）将音乐与语言、动作、唱歌、舞蹈、表演、演奏和戏剧结合进行综合教学。
    奥尔夫音乐教育的价值如下：
    （1）音乐教育不再是个别的，而是让每一个学生都有机会来感受，表现音乐的丰富性；
    （2）使学生摆脱琴凳琴弦的束缚，不再只是被动地聆听。没有枯燥乏味的技巧训练，即可让学生进入表现音乐的阶段；
    （3）学生不再是一直被动地学习固化的东西，而有了自己广泛的即兴创作的空间；
    （4）把学生从单纯的个体化的练声、练琴带至合作的天地，使他们在学习音乐的同时学习如何协作、服从、领导与被领导；
    （5）在置身于“玩”的过程中，学生能够感知音乐的内涵，从而增强人与人之间情感方面的沟通与联系，在无形中增强合作意识与群体协调能力。

  • 第5题：

    奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于（）。

    • A、键盘乐器
    • B、打击乐器
    • C、弦乐器
    • D、管乐器

    正确答案:B

  • 第6题：

    下列属于“奥尔夫”教育体系理念的是（）

    • A、体态律动说
    • B、柯尔文手势
    • C、首调唱名法
    • D、元素性乐器

    正确答案:D

  • 第7题：

    德国音乐教育家奥尔夫把不唱歌的学校批评为“（）”。


    正确答案:沉默无声的学校

  • 第8题：

    单选题
    （）的教学方法主要是“引导创作法”。
    A

    达尔克洛兹音乐教育体系

    B

    奥尔夫音乐教育体系

    C

    柯达伊音乐教育体系

    D

    铃木音乐教育体系


    正确答案： B
    解析： 奥尔夫音乐教育体系的教学方法是“引导创作法”，通过教师的启发引导及范例帮助儿童集体创作、协助创作。

  • 第9题：

    单选题
    奥尔夫音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点是（）。
    A

    声势活动

    B

    开放性

    C

    元素性音乐

    D

    创造性


    正确答案： A
    解析： 所谓“元素性”就是使用最基本、最朴实的音乐素材，如节奏、敲击乐器等，并以它们为出发点，进行音乐教育。奥尔夫音乐教育体系是通过节奏训练、律动、语言节奏和即兴创作等手段，激发学生的想象力，使其进行音乐的探索体验，开发潜在音乐能力的教学方法。

  • 第10题：

    单选题
    以下哪个是奥尔夫音乐教育体系的基本核心：（）
    A

    母语教学法

    B

    元素性音乐教育思想

    C

    歌唱教育

    D

    即兴创编


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于（）。
    A

    键盘乐器

    B

    打击乐器

    C

    弦乐器

    D

    管乐器


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    德国音乐教育家奥尔夫把不唱歌的学校批评为“（）”。

    正确答案： 沉默无声的学校
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下哪一项教学手段属于奥尔夫教学法?(　　)

    A.奥尔夫乐器合奏
    B.首调唱名法
    C.字母记谱法
    D.柯尔文手势

    答案：A
    解析：
    B．C、D选项都是柯达伊的教学内容，故排除。

  • 第14题：

    中国民族乐器种类繁多，其中古筝具有自己的分类，古筝是多少根琴弦


    正确答案: 21

  • 第15题：

    面点品种种类繁多，但大多数品种的基础操作过程基本上是（）。

    • A、相同的
    • B、不同的
    • C、重复
    • D、有差异的

    正确答案:A

  • 第16题：

    奥尔夫音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点是（）。

    • A、声势活动
    • B、开放性
    • C、元素性音乐
    • D、创造性

    正确答案:C

  • 第17题：

    奥尔夫的音乐教育认为（）。

    • A、音乐教育应始于动作
    • B、节奏是儿童游戏的本能
    • C、音乐教育应从幼儿园开始
    • D、儿童唱歌与说话一样自然

    正确答案:A,B

  • 第18题：

    （）的教学方法主要是“引导创作法”。

    • A、达尔克洛兹音乐教育体系
    • B、奥尔夫音乐教育体系
    • C、柯达伊音乐教育体系
    • D、铃木音乐教育体系

    正确答案:B

  • 第19题：

    提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是（）国人。


    正确答案:德

  • 第20题：

    多选题
    奥尔夫的音乐教育认为（）。
    A

    音乐教育应始于动作

    B

    节奏是儿童游戏的本能

    C

    音乐教育应从幼儿园开始

    D

    儿童唱歌与说话一样自然


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述奥尔夫的幼儿音乐教育观。

    正确答案： 奥尔夫，是德国当代著名的作曲家、音乐戏剧家和儿童音乐教育家。元素性音乐教育思想是奥尔夫音乐教育体系的基本核心。他强调儿童音乐应该从“元素性”音乐教育入手，强调利用最原始、最简单的节奏和音高元素，以人类最根本、最自然，也是最古老的音乐实践形式（拍手、打击乐、即兴合作等方式）面向每一个儿童，唤起他们身上潜在的音乐本能，使音乐成为他们自发的要求。他认为，音乐的第一要素是节奏而不是旋律，从小让儿童从语言出发来掌握节奏，不仅容易而且富有生命力。奥尔夫音乐教育体系的课程内容包括嗓音造型、动作造型和声音造型三方面。主要教学组织形式是集体教学和综合教学。同时，奥尔夫也注意儿童的主体创造，在节奏练习与形体动作练习中，他强调，教师不应该只限于传授技能，而是要注重发挥儿童的即兴能力和想象力，鼓励儿童在即兴基础上进行综合性创造。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是（）国人。

    正确答案： 德
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    藏族民族乐器种类繁多，其中最具特色的乐器是（　　）。
    A

    札木聂

    B

    牛角胡

    C

    马头琴

    D

    大号

    E

    竖笛


    正确答案： A,B,D,E
    解析：
    藏族民族乐器种类繁多，弹拨乐器有札木聂、扬琴；弓弦乐器有牛角胡、贴琴、根卡、胡琴、热玛琴等；吹管乐器有竖笛、骨笛、大号、号、唢呐、铜笛、海螺、口弦、竹笛、泥笛等；打击乐器有大鼓、热巴鼓、达玛鼓、巴郎鼓、锣、镲、串铃等。其中的札木聂、牛角胡、大号、竖笛最富有特色。

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