下面谱例中领唱与合唱的关系是（ ）。 A.对比 B.重复 C.模进 D.模仿

知识点:对音乐作品的积累。刘炽是我国当代著名作曲家，其代表作品有《新疆好》《让我们荡起双桨》《祖国颂》等。该谱例呈现的是歌曲《祖国颂》的开始句。

A项：《生产忙》是一首东北民歌。与题干不符，排除。

B项：与题干不符，排除。

C项：《翻身道情》是民间说唱音乐道情类的代表作。与题干不符，排除。

(1)此旋律中一共出现两对模进关系，分别是①1—4小节与5—8小节，属于上行三度模进关系；②第9小节与第10小节，属于下行二度模进关系。 (2)这段旋律中音乐的对比主要体现在音区对比，这段旋律运用的是利用不同音区，使音乐产生对比的手法。这种手法常用于句和旬之间，有时也用在段和段之间，由于音区不同，可以产生强烈的对比效果。

谱子中的两个声部多用三、六、五、八度对位原则进行创作，此外两个声部在旋律和节奏上均有对比，因此为对比关系。

知识点:对音乐作品旋律的积累。谱例呈现的是贝多芬《第三交响曲（英雄）》的旋律片段。

知识点:冼星海的作品，要能根据旋律识别作品。题干中所给谱例明显是冼星海所作《生产大合唱》中的《二月里来》， 1939 年 3 月作于延安，在延安首演时就极受观众好评，后多作为独唱歌曲演唱。其旋律柔婉流畅，感情细腻真挚，具有恬静的江南风味和浓郁的民歌风格。歌曲是四句体乐段中典型的起承转合结构，但每一句的节奏各不相同。

A项：《黄河大合唱》是冼星海最重要的也是影响力最大的一部交响乐代表作。这部作品由诗人光未然作词，以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景，并向全中国、全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。与题干不符，排除。

B项：《九一八大合唱》是一部叙事性的大合唱，采用交响曲和回旋曲的结构形式，表现人民群众在欢庆胜利时回顾抗战历程，激发起抗战到底的决心。与题干不符，排除。

C项：题干旋律是《二月里来》，曲目属于《生产大合唱》当中的内容。与题干相符，当选。

D项：《牺盟大合唱》是由牺盟会会员傅东岱作词、冼星海作曲的一部抗日救亡歌曲。与题干不符，排除。

知识点:对声乐演唱形式的理解。题干的谱例中甲乙两个声部具有以下特点（1）演唱旋律完全相同；（2）齐唱与结束时机完全相同。

A 项：“对唱”指的是两组演唱者采用上下句对答的形式进行歌曲的演唱。与题干不符，排除。

B 项：“齐唱”指的是某一歌唱集体共同演唱同一旋律歌曲的演唱。与题干不符，排除。

C 项：“合唱”指的是某一歌唱集体各按本组所担任的声部，同时演唱同一首歌曲的不同声部，共同配合完成歌曲的演唱。与题干不符，排除。

D 项：“轮唱”指的是两组以上的演唱者，按一定规律，先后起唱同一首歌曲的演唱。与题干不符，排除。

乐谱中的旋律是《费加罗的婚礼》第三幕的第三曲ESusannanonvien!，该唱段是著名的咏叹调；咏叹调是一种配有伴奏的一个声部或几个声部以优美的旋律表现出演唱者感情的独唱曲，旋律性强；故本题选B。A项宣叙调指的是歌剧、清唱剧、康塔塔等大型声乐中类似朗诵的曲调；C项合唱是一种多声部的音乐演唱形式；D项二重唱指两个或两个以上的不同声部，歌唱者各按自己声部的曲调同时演唱一首乐曲，从乐谱上只有一条旋律可以排除此选项。

这段主题旋律为《黄水谣》，是《黄河大合唱》第四乐章。

女高音(Soprano)简写为“S．”，女低音(Alto)简写为“A．”，故该谱例为女声二部合唱。

合唱中不同的声部有相对应的人声音域，如图中音域表所示，女高音的音域是C1--c3，女低音的音域是e—f2，男高音的音域是C1--C3，男低音的音域是d-c3。谱例中声部Ⅲ的音集中在a—d2，属于低音。因此正确答案为C。

谱例出自《黄河大合唱》中的《黄河怨》。

本题目共两问，内容都是围绕复调发展手法展开的。（1）第一问是分析并列举旋律中的模进关系，如1234和2345就属于模进，并且是上行二度模进关系的代表。因此，这一问只需要仔细观察谱例，细心梳理出模进的旋律即可。（2）第二问考察的是考生对于对比手法的理解，简单来说，一旦乐谱中出现了与之前旋律完全不同的主题，那么这样就形成了对比，通常对比类乐剧可以出现在四句类乐段的第三句，或乐曲的高潮部分等。