第1题:
A.对于现代教育技术在课程中的地位和作用必须重新认识。
B.电化教学手段的应用到计算机多媒体辅助语文教学手段的应用。
C.现代教育技术带来的语文课堂教学中可以预见的变化。
D.加大现代教育技术与教学实践紧密结合的力度。
第2题:
A.拓展选择空间
B.提供便捷手段
C.促进综合效应
D.缩小共享范围
第3题:
第4题:
第5题:
小组教学是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。
第6题:
现代教育技术在语文教学中的应用原则是:()、()。
第7题:
()是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。
第8题:
下列高中音乐课程实施的教学建议中()不符合课程标准的要求。
第9题:
对于音乐教学来讲,音乐本身就是视觉与听觉的艺术,是跨越了时间与空间的文化产物,因此()的应用与多媒体资源的共享应当为学生理解音乐作品、进行音乐审美起到积极的帮助与促进作用。
第10题:
音乐技能
现代教育技术
教学活动
现代科学技术
第11题:
遵循听觉艺术的感知规律,弱化音乐学科的特点
面向全体学生,注意因材施教
建立平等互动的师生关系
运用现代教育技术手段
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
现代教育技术在语文教学中的运用不能只求数量,不求质量;也不能喧宾夺主,华而不实;更不能()。
第17题:
体育教师的教学能力不包括()
第18题:
教育信息化实践证明,以()为核心的现代教育技术对于改进教学、提高教学效益具有不可替代的作用。
第19题:
教师的()是教师在现代教学理论指导下,以信息技术为支持,利用现代教育技术手段进行教学的能力,它要求教师在观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列教学因素上设计与创新,适应时代的需求,促进教师的专业发展。
第20题:
现代教育技术在音乐教学中的作用不包括()。
第21题:
音乐教学中怎样合理运用现代教育技术手段?
第22题:
增加教学的情趣性,激发学生学习兴趣
增大教学的信息量,开拓学生音乐文化视野
有利于培养学生歌唱技巧的提高与情感的培养
促进音乐教学改革.提高音乐教学效率
第23题: