为下面谱例的旋律编创二声部重奏。 要求：不改动原曲，用支声(每个声部脱胎于同一个主要曲调，大体相似，但时有变化，若即若离)的方式编配另一个声部。

题目
为下面谱例的旋律编创二声部重奏。
要求：不改动原曲，用支声(每个声部脱胎于同一个主要曲调，大体相似，但时有变化，若即若离)的方式编配另一个声部。

相似考题

1.声部是以哪几种形式在乐曲中同时进行的各旋律线?A.合唱B.重唱C.合奏D.重奏

2.下面谱例中的旋律发展手法是（ ）。 A.变奏 B.扩大 C.减缩 D.模进

3.为下面谱例的旋律编创乐段。 要求：(1)将下面谱例的旋律改写为3/4拍的摇篮曲，可以改变时值,是否弱起均可。 (2)为改写后的摇篮曲标明合适的速度和表情记号。

4.为下面谱例的旋律编创乐段。要求：（1）将下面谱例的旋律改写为3/4拍的摇篮曲，可以改变时值，是否弱起均可。（8分）（2）为改写后的摇篮曲标明合适的速度和表情记号。（2分）

更多“为下面谱例的旋律编创二声部重奏。 ”相关问题

  • 第1题：

    合唱改编。

    下面谱例由两组混声合唱组成（主旋律在高声部），第二组（下方四个声部）与第一组（上方四个声部）之间为模仿关系，具有回声呼应的效果。

    要求：

    （1）将其改编为二声部合唱。（4分）

    （2）改编完成后的二声部之间仍然为模仿关系，保持原曲的回声效果。（6分）


    答案：
    解析：
    本题考查的是对二声部合唱的记谱写作，共两个要求。

    （1）第一个要求提出将原本的两组四个声部的混声合唱，改编成二声部合唱。二声部记谱时，若只有一行乐谱，书写时高声部符干全部朝上，低声部符干全部朝下；在分写两行乐谱的情况下，每个声部都要遵循常规记谱要求，即符头在三线以下，符干朝上，符头在三线以上，符干朝下，符头在三线上时，符干可上可下。

    （2）第二个要求是保证改编后的二声部之间仍然为模仿关系，保持原曲的回声效果。由于题干所给的两组四声部混声合唱为模仿关系，且主旋律在高声部，因此，改写两声部时，只需保留高声部即可。

  • 第2题：

    根据下列谱例的旋律配置和声，和声进行合理。
    要求：
    (1)分析低音部所表示的和弦，标记和弦级数。(5分)
    (2)谱写合唱的四个声部。(5分)




    答案：
    解析：

  • 第3题：

    以下面旋律片段为主题，按要求创编乐段。

    要求：

    （1）将谱例中的旋律改写为圆舞曲（须改变原谱的音符时值）。（5分）

    （2）写出拍号、速度和表情符号。（5分）




    答案：
    解析：
    本题针对创编乐段提出两个要求：（1）将谱例中的旋律改写为圆舞曲（须改变原谱的音符时值）。（2）要写出拍号、速度和表情符号。首先，圆舞曲是起源于欧洲的宫廷舞曲体裁，其最大特点是以三拍子节奏为基础，因此在节拍上可以选择3/4、3/8、6/8等；其次，圆舞曲一般速度较快，因此可以选择大于100的速度标记，如Allegro或Allegretto等；最后表情标记可以是优美地或高雅的，即Congrozia或Elegante。

  • 第4题：

    下面谱例中，两个声部的关系是( )。

    A.对比

    B.模仿

    C.重复

    D.模进

    答案：A
    解析：
    谱子中的两个声部多用三、六、五、八度对位原则进行创作，此外两个声部在旋律和节奏上均有对比，因此为对比关系。

  • 第5题：

    根据下列谱例的旋律配置和声，和声进行要合理。

    要求：
    (1)分析低音部表示的和弦，标记和弦级数。
    (2)谱写合唱的四个声部。


    答案：
    解析：

  • 第6题：

    为下面的谱例编配二声部重奏。
    要求：
    (1)为所给的旋律配和声，将和弦标记写在旋律下方。
    (2)根据自己所写的和弦以及第一小节的示范，创作低声部剩余的部分。


    答案：
    解析：

  • 第7题：

    下面谱例共有几个声部?

    A.二声部
    B.三声部
    C.四声部
    D.五声部

    答案：C
    解析：
    暂无解析

  • 第8题：

    合唱改编。
    下面谱例由两组混声合唱组成(主旋律在高声部)，第二组(下方四个声部)与第一组(上方四个声部)之间为模仿关系，具有回声呼应的效果。
    要求：
    (1)将其改编为二声部合唱。
    (2)改变完成后的二声部之间仍然为模仿关系，保持原曲的回声效果。


    答案：
    解析：

  • 第9题：

    编创器乐合奏曲。
    要求:
    （1）自选打击乐器，为谱例《草原牧歌》编配第Ⅲ声部件奏: （3分）
    （2）所编配的伴奏以须也是固定音型，但不能与第Ⅱ声部节奏相同。（7分）


    答案：
    解析：

  • 第10题：

    分析下面谱例。

    要求：

    （1）谱例中的旋律一共出现几对模进关系?分别是哪几对? （10分）

    （2）此段旋律中，音乐的对比主要体现在哪方面? （5分）


    答案：
    解析：
    本题目共两问，内容都是围绕复调发展手法展开的。（1）第一问是分析并列举旋律中的模进关系，如1234和2345就属于模进，并且是上行二度模进关系的代表。因此，这一问只需要仔细观察谱例，细心梳理出模进的旋律即可。（2）第二问考察的是考生对于对比手法的理解，简单来说，一旦乐谱中出现了与之前旋律完全不同的主题，那么这样就形成了对比，通常对比类乐剧可以出现在四句类乐段的第三句，或乐曲的高潮部分等。

  • 第11题：

    旋律写作。
    以下面谱例中的旋律作为主题，分别写作三段变奏。
    要求：(1)变奏一：加花变奏。
    (2)变奏二：当节拍变换为三拍子。
    (3)变奏二：变换为小调式。
    主题：


    答案：
    解析：

  • 第12题：

    音乐编创题：为下面诗词创作旋律。要求：旋律流畅，音乐形象符合诗词的意境。江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。


    正确答案:《江雪》是唐代诗人柳宗元的诗，是诗人贬官永州时所作，柳宗元自从被贬到永州之后，精神上受到很大刺激和压抑，借诗抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。这首诗按照诗句的意思应为白雪皑皑的群山，看不见一只飞鸟的影子，纵横交错的道路上，找不到一个人的踪迹。在一条孤单的小船上坐着一个披着蓑衣戴着斗笠的渔翁，独自冒着风雪在寒冷的江边钓鱼。根据诗的意境，在谱写旋律时，旋律开头可从较高音区开始，衬托空灵、静谧、白雪皑皑的群山。旋律结束处音区要低、气息要长，表现诗人郁闷的情绪。此外，歌曲每个乐句的旋律线也可设置成由高向低的走势，表明音乐的发展和诗句意境相联系。诗歌谱曲无固定套路，但要遵循词曲结合紧密，歌曲结构规整、曲调流畅的原则。

  • 第13题：

    下面谱例采用的旋律发展手法是()。

    A.旋律加花
    B.严格重复
    C.对比再现
    D.变化重复

    答案：D
    解析：
    该旋律是通过节奏的缩小与扩大而展开的，属于变化重复的类型。

  • 第14题：

    下面谱例是哪种演奏形式的乐谱？（ ）

    A.铜管重奏
    B.木管重奏
    C.弦乐重奏
    D.钢琴重奏

    答案：B
    解析：
    本题考查对西洋乐器合奏的理解。题干中的旋律包括四个声部：Flute 是长笛；Oboe 是双簧管；Clarinet in A是A调单簧管；Bassoon 是巴松。由此可见，该演奏形式属于木管四重奏。B项正确。

    A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

  • 第15题：

    分析下面谱例。
    要求：(1)谱例中的旋律一共出现几对模进关系分别是哪几对
    (2)此段旋律中，音乐的对比主要体现在哪方面


    答案：
    解析：
    (1)此旋律中一共出现两对模进关系，分别是①1—4小节与5—8小节，属于上行三度模进关系；②第9小节与第10小节，属于下行二度模进关系。 (2)这段旋律中音乐的对比主要体现在音区对比，这段旋律运用的是利用不同音区，使音乐产生对比的手法。这种手法常用于句和旬之间，有时也用在段和段之间，由于音区不同，可以产生强烈的对比效果。

  • 第16题：

    复调旋律写作。
    要求：
    (1)以下面谱列中乐句作为第一乐句，运用对比复调的手法创作第2声部。
    (2)根据二声部对位写作第三声部。


    答案：
    解析：

  • 第17题：

    为下面的谱例编配二声部重奏。

    要求：

    （1）为所给的旋律配和声，将和弦标记写在旋律下方。（5分）

    （2）根据自己所写的和弦以及第一小节的示范，创作低声部剩余的部分。（5分）


    答案：
    解析：
    本题目一个明确要求，内容是为谱例编配二重奏，具体要求有两个：（1）为旋律配和声并标记出和声功能；（2）所配写和弦以题干中给出的第一小节为依据。通过谱例分析得知，题干中配写的第一小节，其方法就是在旋律下方小三度进行二声部写作，而节奏和音区并不做任何改变，因此，此旋律的配写可以以此类推。

  • 第18题：

    为下面谱例的歌曲编配伴奏。
    要求：选择合适的打击乐器和节奏型，为下面谱例歌曲选段编配固定音型的伴奏，表现骏马疾驰的效果。与节奏稳定的旋律形成对比。


    答案：
    解析：

  • 第19题：

    根据下列谱例的主旋律，谱写合唱的第二卢部。
    要求：
    (1)标记和声功能。（4分）
    (2)根据标的和声功能，配写合唱的第二声部。（6分）



    答案：
    解析：
    (1)按照要求在相应小节标注功能，注意不能违背和声原则。
    (2)由于男女声部具有天然的八度效果，因此二声部的写作可以具有多声部的效果；由于旋律本身音高比较高，因此最好的办法就是在旋律的下面或上面适当附加一个三度音程的声部，依情况而定。比如说第四小节后两个音，在配和声时就可以在其上方三度配音。
    答案解析：

  • 第20题：

    下面谱例2对谱例1中的旋律片段进行了哪种变奏？（ ）

    A.扩大
    B.缩小
    C.加花
    D.倒影

    答案：C
    解析：
    本题考查对旋律发展手法的运算。题干中，旋律2的骨干音来源于旋律1，但在旋律1的基础上进行了加花变形。C项正确。

    A项：扩大是将原有节奏进行时值上的扩张，如八分音符变四分音符。与题干不符，排除。

    B项：缩小是将原有节奏进行时值上的紧缩，如四分音符变八分音符。与题干不符，排除。

    D项：倒影是以某音为轴线，上下方旋律形成倒影，如345和321。与题干不符，排除。

  • 第21题：

    下面谱例中旋律所代表的地方歌舞音乐是( )。

    A.采茶歌

    B.芦笙舞

    C.二人台

    D.囊玛

    答案：A
    解析：
    此曲谱为《采茶扑蝶》，它是一首福建采茶歌，整首曲子描写了茶农们愉快采茶的场景，曲子的旋律高昂、优美。

  • 第22题：

    为下面谱例的旋律编创二声部合唱。
    要求：
    (1)在每一乐句长音处用局部模仿手法为歌曲创作填充呼应式的第二声部。
    (2)将原曲为高声部，自己创作声部作为低声部，以两声部合唱的形式重新记谱。


    答案：
    解析：

  • 第23题：

    为下面旋律配上低音声部，并把两声部翻译至五线谱(两声部合写)


    答案：
    解析：

相关内容