某中学的一节音乐鉴赏课，内容是管弦乐曲《1812序曲》。上课开始，老师检查了学生是否在课前查阅了1812年俄法战争的相关资料。然后，引导学生进行讨论。于是，1812年俄法战争的经过、拿破仑与库图佐夫各自的战略部署、库图佐夫与拿破仑胜败的原因、这次俄法战争对欧洲历史的影响等，均成了这节课讨论的主要议题。最后，学生欣赏一遍《1812序曲》后结束本课。 ? 问题：依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，结合上面的教学案例片段，简述自己的观点。
题目
某中学的一节音乐鉴赏课，内容是管弦乐曲《1812序曲》。上课开始，老师检查了学生是否在课前查阅了1812年俄法战争的相关资料。然后，引导学生进行讨论。于是，1812年俄法战争的经过、拿破仑与库图佐夫各自的战略部署、库图佐夫与拿破仑胜败的原因、这次俄法战争对欧洲历史的影响等，均成了这节课讨论的主要议题。最后，学生欣赏一遍《1812序曲》后结束本课。
? 问题：依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，结合上面的教学案例片段，简述自己的观点。
? 问题：依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，结合上面的教学案例片段，简述自己的观点。
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第1题：
在学习《人民的音乐家——聂耳、冼星海》一课时，教师带领学生欣赏《保卫黄河》，并向学生展示抗战时期的历史图片、音像资料。学生对抗IEI战争有了感性的认识，情绪也渐渐高涨，教师弹奏钢琴，全体学生共同高声演唱《保卫黄河》。这节课中，教师通过历史资料的展示引发学生心灵的共鸣，是体现了音乐教学原则中的()。A.实践性原则
B.形象性原则
C.创造性原则
D.情感性原则答案：D解析：音乐教学原则有愉悦性原则、情感性原则、实践性原则、形象性原则、音乐性原则、创造性原则等。题干中的教学侧重学生的情感体验，唤起学生的爱国之情，属于情感性原则。 -
第2题：
初中音乐欣赏课《卡门序曲》中，教师由情境创设法引入本节课主题《卡门序曲》，和学生一起将音乐完整地聆听2遍，并介绍了音乐背景和曲式结构，并请学生一起学习了西班牙舞蹈，留下开放作业，请学生回家之后聆听其他乐章。上述案例当中，教师的课程当中缺少了( )环节。A.分段欣赏音乐，关注音乐主题
B.新课导人
C.把握整体风格，扩展延伸
D.完整聆听音乐，体会情绪与结构答案：A解析：题干中的教师由情境创设法引入本节课主题《卡门序曲》，和学生一起完整聆听音乐2遍，并介绍了音乐背景和曲式结构，并请学生一起学习了西班牙舞蹈．留下开放作业．请学生回家之后聆听其他乐章，既有导入，也有对作品的整体把握，但缺少了对音乐作品的分段欣赏。“分段欣赏音乐．关注音乐主题”是指教师以问题为引导，让学生带着一些问题分段欣赏音乐，重点放在引导学生探索、讨论、分析各段音乐主题上。 -
第3题：
导制俄国农奴制解体的战争是（）
- A、俄土战争
- B、俄法战争
- C、克里木战争
- D、中俄战争
正确答案:C -
第4题：
在1812年抗法战争中。库图佐夫将军率俄国军民浴血奋战，取得了最后胜利。
正确答案:正确 -
第5题：
下面（）是人民战争。
- A、美国独立战争
- B、俄国库图佐夫抗击拿破仑的战争
- C、抗日战争中的国民党正面战场
- D、希特勒采取欺骗手段从而达成了战争群众性的侵略战争
正确答案:A -
第6题：
某新教师听了特级教师张老师的一堂课。张老师开始上课就播放了与教学内容紧密相关的一首歌曲，把学生带到了相应的学习情境之中。接着，又通过设置一些巧妙的问题，启发引导学生对教学内容进行探究，在探究过程中不仅让学生各自钻研，还组织学生分小组进行讨论。最后，学生掌握了有关知识，初步形成相应能力。总的来说，张老师用了以学生为中心的教学策略。阅读以上材料，简要分析张老师在运用以学生为中心的教学策略中采用了哪几方面的知识？
正确答案: 张老师在运用以学生为中心的教学策中采用了以下几个方面的知识：
（1）发现教学
发现教学.又称启发式教学.是指学生通过自身的学习活动从而发现有关概念或抽象原理的一种教学策。一般来说，发现教学要经过四个阶段：一是创设问题情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决和必须解决的问题；二是促使学生利用教师所提供的某些材料及所提出的问题，提出解答的假设；三是从理论上或实践上检验自己的假设：四是根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价的基础上引出结论。
（2）情境教学
情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策。在情境教学中，教学的环境是与现实情境相类似的问题情境；教学的目标是解决现实生活中遇到的问题，学习的材料是具真实性的任务.这些任务未被人为地简化处理，隐含于现实问题情境之中，并且由于现实问题往往同时涉及多方面的原理和概念，因此这些任务最好能体现学科交叉性；教学的过程要与实际解决问题的过程相似，教师不是直接将事先备好的概念和原理告诉学生.而是提出现实问题，然后引导学生进行与现实中专家解决问题的过程相类似的探索过程。学生解决问题所需要的原理和概念往往隐含在问题情境之中，学生为了解决当前问题而学习它们，通过解决问题而深刻理解它们，并把这些知识的意义与应用它们的具体问题情境联系在一起。对学习结果的测验将融合于学生解决问题的过程之中，学生在解决实际问题过程中的表现本身就反映了其学习结果。
（3）合作学习
合作学习是相对于“个体学习”而言的一种学习组织形式，是指学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种策。合作学习的目的不仅是培养学生主动求知的能力，而且是发展学生在合作过程中的人际交流能力。 -
第7题：
下面关于柴可夫斯基描述正确的一项是：（）
- A、代表作《皮尔金特组曲》
- B、《1812序曲》表现的是俄德战争
- C、俄国人
- D、代表作《阿尔卑斯山交响曲》
正确答案:C -
第8题：
分析一节体育课的程序，一般是（）
- A、先由学生提意见，然后由看课人分析总结
- B、看课人先分析，然后由任课教师自己分析，最后讨论或总结
- C、先由任课教师分析，然后看课人分析，最后讨论或总结
- D、先由看课人组织学生讨论，提出意见，最后讨论或总结
正确答案:C -
第9题：
单选题下列关于《1812序曲》相关说法正确的是（）。A作曲者是克劳兹
B是1812年创作的
C关于俄法战争
D为皇室而作
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题下列电影与其历史背景对应错误的是：（）A圣女贞德：英法百年战争
B铁道游击队：抗日战争
C高山下的花环：朝鲜战争
D战争与和平：1812年法俄战争
正确答案： B解析： 《高山下的花环》围绕着一个普通边防联队，描写了对越自卫反击作战前后的生活进程。其他选项均对应正确。故本题参考答案选C。 -
第11题：
单选题俄国在19世纪曾与西欧国家发生过两次大的战争。在这两次战争中，“俄国的士兵在1855年和在1812年时一样勇敢地作战”，但战争的结局大为不同，并对俄国和欧洲的历史造成了很大影响。以下表述正确的是（） ①1812年战争的胜利挫败了拿破仑称霸欧洲的野心 ②1812年战争巩固了十二月党人对现存制度的信念 ③1855年战争前赫尔岑等人提出了解放农奴的主张 ④1855年战争的失败迫使沙皇进行自上而下的改革A①②③
B①③④
C②③④
D①②④
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题在1812年抗法战争中。库图佐夫将军率俄国军民浴血奋战，取得了最后胜利。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
在某音乐课中，教师引领学生进行音乐聆听与欣赏，在学唱歌曲后教师组织学生们进行活动创编和分组讨论，并且讨论结束后每组派一名代表来到前面给大家进行成果展现。学生在整堂课中主动积极地发挥自己的创造力和想象力，课堂氛围轻松愉悦，伴随着欢快的歌声结束了整节课程。本堂音乐课中体现了音乐课程价值中的()。A.审美体验价值
B.创造性发展价值
C.社会交往价值
D.文化传承价值答案：B解析：A选项侧重学生通过参与聆听音乐、表现音乐和以音乐创造活动为主的审美活动．体会音乐当中所表达的情感，题干与选项不符；B选项是指学生通过生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动．能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们得到充分的发挥．与题干案例课程中的课程价值相符；C选项是指学生通过参与群体性活动使自己的群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展，题干与选项不符；D选项主要是指学生通过学习祖国或者世界上其他国家的民族音乐文化。拓宽视野，增进对不同文化的理解、尊重和热爱，题干与选项不符．
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第14题：
案例：
高中的一节音乐鉴赏课，内容是《马太受难曲》。上课开始，老师检查了学生是否在课前查阅了复调音乐与主调音乐及十二平均律的相关资料。然后，引导学生进行讨论。多数时间用来讲授这首曲子的历史背景和影响等。以上构成了这节课讨论的主要议题。最后，学生欣赏一遍《马太受难曲》后结束课程。
问题：依据《普通高中音乐课程标准(实验)》，结合上面的教学案例片段，简述自己的观点。答案：解析：(1)本案例虽然以《马太受难曲》的内容为教学内容，但忽略了音乐本体，夸大了与乐曲相关的文化比例，淡化了音乐学科的特点，忽略了本学科教学内容，过多地关注了学科以外的文化知识，与新课标的要求不符，曲解了“突出音乐学科特点，关注学科综合”的课程基本理念。在教学中，学科综合应该突出音乐艺术的特点，拓展学生的文化艺术视野．为的是学生能够更好地理解音乐，而不是本末倒置，无限度地外延与拓展，将音乐课上成历史课。
(2)在教学中教师应遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，“正确地处理音乐知识、技能的学习与审美体验和文化认知能力的关系”。在新课程音乐教学中提倡拓展相关文化．但要把主要的精力放到音乐本体的教学上，因为它是发展学生审美体验、艺术表达和文化认知的基础 -
第15题：
下列电影与其历史背景对应错误的是：（）
- A、圣女贞德：英法百年战争
- B、铁道游击队：抗日战争
- C、高山下的花环：朝鲜战争
- D、战争与和平：1812年法俄战争
正确答案:C -
第16题：
1807年7月，法国先后与俄、普签订（）和约，该和约表明，拿破仑战争的性质完全变为霸权主义的了。
- A、亚眠
- B、维也纳
- C、吕内维尔
- D、提尔西特
正确答案:D -
第17题：
下列关于《1812序曲》相关说法正确的是（）。
- A、作曲者是克劳兹
- B、是1812年创作的
- C、关于俄法战争
- D、为皇室而作
正确答案:C -
第18题：
音乐的形式美和精神内涵美都源自现实生活，下列以俄法战争为主题创作的作品是（）
- A、《魔王》
- B、《1812序曲》
- C、《悲怆》
- D、《英雄交响乐》
正确答案:B -
第19题：
托尔斯泰《战争与和平》中的“战争”指：（）。
- A、日俄战争
- B、第一次世界大战
- C、抵抗拿破仑入侵俄国的战争
- D、俄土战争
正确答案:C -
第20题：
单选题分析一节体育课的程序，一般是（）A先由学生提意见，然后由看课人分析总结
B看课人先分析，然后由任课教师自己分析，最后讨论或总结
C先由任课教师分析，然后看课人分析，最后讨论或总结
D先由看课人组织学生讨论，提出意见，最后讨论或总结
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题一位教师在一节市级示范课中准备得很充分，没想到在实际课堂中学生表现得非常拘谨，不敢举手回答问题，一节课结束，有的学生还没有完全学会这首歌。这位老师自我反思，觉得教学设计存在的问题是关键，关注了如何“教”，忽略了学生的“学”，没有留给学生自主探究的空间。请问，这属于教学反思的（）。A课前反思
B课后反思
C课中反思
D持续反思
正确答案： C解析： 教师是在课后反思了自己教学中存在的问题。 -
第22题：
单选题托尔斯泰《战争与和平》中的“战争”指：（）。A日俄战争
B第一次世界大战
C抵抗拿破仑入侵俄国的战争
D俄土战争
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题导制俄国农奴制解体的战争是（）A俄土战争
B俄法战争
C克里木战争
D中俄战争
正确答案： B解析： 暂无解析