第1题:

第2题:
第3题:
错误的儿童观是()
A儿童具有独立的价值
B儿童是个小大人
C儿童是个别性的人
D儿童是完整人生发展道路上的成长者
第4题:
提出发展儿童个性、崇尚儿童自然成长主张的教育家是()。
第5题:
法国教育家卢梭的儿童观是应当把()当做儿童看待。
第6题:
西方教育史上,()是第一个明确提出儿童年龄分期,并强调教育应遵循儿童自然发展顺序的教育家。
第7题:
儿童不是“小大人”,有不同于成人的思维方式
智力发展不是渐进的,而是遵循一定顺序的
通过适当的教育,儿童完全可以跨越某些阶段
再好的教育也不能加速儿童认知的发展速度
第8题:
第9题:
夸美纽斯
卢梭
亚里士多德
昆体良
第10题:
陶行知
鲁迅
蔡元培
陈鹤琴
第11题:
提出了行动教育研究
强调幼儿教育应当遵循自然的原则
认为教育要适合儿童天性的发展,保持儿童的天性
提倡“自然教育理论”
第12题:
儿童具有独立的价值
儿童是个小大人
儿童是个别性的人
儿童是完整人生发展道路上的成长者
第13题:
第14题:
西方教育史上第一个明确提出儿童年龄分期,并强调教育应遵循儿童自然发展顺序的教育家是()。
亚里斯多德
略
第15题:
关于卢梭教育思想的描述,正确的有()
第16题:
在西方教育史上,()是第一个明确提出儿童年龄分期并强调教育应该遵循儿童自然发展顺序的教育家。
第17题:
认为儿童是天真的、自由的,而且具有发展的可能性,要求人们珍视儿童、热爱儿童。如果对儿童进行教育的话,儿童身上内在的潜能和善良的天性就能发展起来()
第18题:
关于卢梭教育思想的描述,不正确的是
第19题:
提出了行动教育研究
强调幼儿教育应当遵循自然的原则
认为教育要适合儿童天性的发展,保持儿童的天性
提倡自然后果法
第20题:
儿童是小大人
儿童是有罪的
儿童是白板
文艺复兴时期的儿童观:承认儿童受教育的可能性
第21题:
第22题:
蒙台梭利
福禄贝尔
卢梭
洛克
第23题:
儿童是小大人
儿童生来有罪
儿童是白板
儿童是发展中的人