简述游戏的教育价值。
题目
简述游戏的教育价值。
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第1题：
简述游戏与教育的关系。
正确答案: 1、就其活动的本质来说，游戏和教育是两种不同的活动：游戏是一种不受外力约束的、是游戏者自身发展自选的活动；而教育则是一种有目的、有计划地由教育者对受教育者施加影响的活动。
2、就其活动的方向来说，游戏和教育有着内在的联系：首先，游戏的结果和教育的目标都是儿童的发展；其次，游戏与教育的内容具有一致性。 -
第2题：
简述游戏的情感发展价值。
正确答案:（1）游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验；
（2）游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心；
（3）游戏中的审美活动可以发展儿童的美感；
（4）游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感。 -
第3题：
简述游戏评价的价值取向有哪些？
正确答案: （1）强调幼儿自主发展，这是以幼儿为中心为取向的。
（2）强调个别差异性和具体感受性，这是以个体经验为取向的。
（3）强调发展的不同层次和水平，这是弹性发展的取向。 -
第4题：
简述游戏对幼儿心理法杖有何价值
正确答案:1.促进幼儿心理发展
2.发展幼儿的智能
3.平和鱼儿的情绪
4.发展幼儿的社会性行为 -
第5题：
简述正确的儿童游戏教育观应是怎样的？
正确答案:（1）尊重幼儿游戏的自主性； （2）按幼儿游戏发展的规律指导游戏； （3）以间接指导为主； （4）使游戏成为幼儿园的基本活动。 -
第6题：
问答题简述游戏评价的价值取向有哪些？正确答案： （1）强调幼儿自主发展，这是以幼儿为中心为取向的。
（2）强调个别差异性和具体感受性，这是以个体经验为取向的。
（3）强调发展的不同层次和水平，这是弹性发展的取向。解析： 暂无解析 -
第7题：
单选题下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）A游戏是由外部因素控制下活动
B儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动
C就其活动的方向来说，游戏和教育不具有内在的一致性
D教育对幼儿来说，具有自然发展的价值，游戏对幼儿来说，具有引导发展的价值
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题结合实际分析角色游戏的教育价值。正确答案： 角色游戏是创造性游戏的一种，是根据幼儿身心发展的需要而产生的，通过角色游戏。幼儿生动、创造性地展现现实生活。角色游戏的教育价值包括：(1)对幼儿社会性发展的价值。通过对扮演角色的认识，幼儿可以体会到这些角色的行为特点，认识人与人的交往关系。在角色游戏中需要幼儿相互协商分配角色，开展游戏，这都是幼儿学习社会交往技巧的良好时机。(2)对幼儿情绪发展的价值。这主要体现在以下几个方面：在角色游戏中幼儿重现那些愉快和温暖的经历；在角色游戏中幼儿也能宣泄一些消极情绪；通过角色游戏幼儿可以满足其控制环境的欲望。(3)对幼儿认知发展的价值。幼儿对周围事物的认识是从动手操作开始的。通过幼儿不断地扮演、体验各种角色，他们对社会和周围环境事物的认识也大大加强了。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题角色游戏的教育价值是什么？正确答案： 角色游戏的教育价值是：
（1）对儿童社会性发展的价值。角色游戏是儿童在扮演各种角色的基础上进行的。通过对扮演角色的认识，儿童可以体会到这些角色的行为特点，认识人与人之间的交往关系，比如在“娃娃家”的游戏中，儿童通过扮演妈妈体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系。在角色游戏中需要儿童相互协商分配角色，开展游戏，这都是儿童学习社会交往技巧的良好时机。
（2）对儿童情绪发展的价值。在角色游戏中儿童重现那些愉快和温暖的经历。对于儿童来说，那些愉快的经历是十分难忘的。如儿童会时时怀念在过生日的时候吃的生El蛋糕，和爸爸妈妈一起吹蜡烛的情形。在角色游戏当中他就会重现过生日的角色游戏活动。通过角色游戏儿童可以满足其控制环境的欲望。在成人世界中，儿童是十分渺小、无力的。但是他们又十分渴望能够加入到成人的活动当中去。这种需求在角色游戏中得到实现。如儿童在角色游戏中扮演司机，自由地驾驶汽车，而这在现实生活中是不可能达到的。
（3）对儿童认知发展的价值。儿童对周围事物的认识是从动手操作开始的。通过儿童不断地扮演体验各种角色，他们对社会和周围环境事物的认识也大大加强了。当儿童假装用一块积木代替手枪来游戏时，就说明了他的思维的进步和发展。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述学前儿童游戏教育实施的组织内容。正确答案： （1）提供充足的游戏时间，并合理安排
（2）建立合理的游戏常规，培养儿童良好的游戏行为习惯
（3）学前游戏的教育实施计划的制定解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述角色游戏的教育价值。正确答案： 1）对儿童社会性发展的价值。角色游戏是儿童在扮演各种角色的基础上进行的。
2）对儿童情绪发展的价值。在角色游戏中儿童重现那些愉快和温暖的经历。
3）对儿童认知发展的价值。儿童对周围事物的认识是从动手操作开始的。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题游戏觉醒理论在教育上的应用价值有哪些。正确答案： 游戏觉醒理论在教育上的应用价值从以下两个方面表现出来：
第一，游戏的觉醒理论提出了环境与人的交互作用的原理，启发我们应当重视幼儿园环境的科学创设。早期教育实践往往强调得更多的是丰富托幼机构的环境刺激，而过多的环境刺激会使儿童机体觉醒水平增高，超出最佳范围，不仅抑制游戏行为，而且会使探究行为刻板单一，防御成分增加，孩子会感到紧张不安、厌恶、退缩。因此，组织儿童游戏时应在人与环境的交互作用的背景下研究环境刺激的适当性、合理性，从整体上考虑游戏材料的数量、新异性等因素的合理组织；
第二，游戏的觉醒理论对于做好新生入园等适应工作也具有指导意义。比如，当幼儿新入园的时候，全新的环境可使其角色水平增高，孩子感到紧张、敏感、害羞、退缩。这时教师应该安排一些镶拼图形之类的独自游戏或其他认知性成分较高的安静性活动，这会更适合于孩子的觉醒状态。解析： 暂无解析 -
第13题：
下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）。
- A、游戏是由外部因素控制下活动
- B、儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动
- C、就其活动的方向来说，游戏和教育不具有内在的一致性
- D、教育对幼儿来说，具有自然发展的价值，游戏对幼儿来说，具有引导发展的价值
正确答案:B -
第14题：
游戏觉醒理论在教育上的应用价值有哪些。
正确答案:游戏觉醒理论在教育上的应用价值从以下两个方面表现出来：
第一，游戏的觉醒理论提出了环境与人的交互作用的原理，启发我们应当重视幼儿园环境的科学创设。早期教育实践往往强调得更多的是丰富托幼机构的环境刺激，而过多的环境刺激会使儿童机体觉醒水平增高，超出最佳范围，不仅抑制游戏行为，而且会使探究行为刻板单一，防御成分增加，孩子会感到紧张不安、厌恶、退缩。因此，组织儿童游戏时应在人与环境的交互作用的背景下研究环境刺激的适当性、合理性，从整体上考虑游戏材料的数量、新异性等因素的合理组织；
第二，游戏的觉醒理论对于做好新生入园等适应工作也具有指导意义。比如，当幼儿新入园的时候，全新的环境可使其角色水平增高，孩子感到紧张、敏感、害羞、退缩。这时教师应该安排一些镶拼图形之类的独自游戏或其他认知性成分较高的安静性活动，这会更适合于孩子的觉醒状态。 -
第15题：
角色游戏的教育价值是什么?
正确答案:角色游戏的教育价值是：(1)对儿童社会性发展的价值。角色游戏是儿童在扮演各种角色的基础上进行的。通过对扮演角色的认识，儿童可以体会到这些角色的行为特点，认识人与人之间的交往关系。(2)对儿童情绪发展的价值。通过角色游戏儿童可以满足其控制环境的欲望。(3)对儿童认知发展的价值。儿童对周围事物的认识是从动手操作开始的。通过儿童不断地扮演体验各种角色，他们对社会和周围环境事物的认识也大大加强了 -
第16题：
下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）
- A、儿童的发展体现了游戏与教育的内在联系
- B、儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动
- C、就其活动的方向来说，游戏和教育具有内在的一致性
- D、游戏对幼儿来说，具有自然发展的价值，教育对幼儿来说，具有引导发展的价值
正确答案:A,B,C,D -
第17题：
游戏是儿童的天性，以下不属于游戏教育价值的是（）
- A、体育
- B、劳动
- C、德育
- D、智育
正确答案:B -
第18题：
多选题下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）A儿童的发展体现了游戏与教育的内在联系
B儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动
C就其活动的方向来说，游戏和教育具有内在的一致性
D游戏对幼儿来说，具有自然发展的价值，教育对幼儿来说，具有引导发展的价值
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述游戏的情感发展价值。正确答案： （1）游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验；
（2）游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心；
（3）游戏中的审美活动可以发展儿童的美感；
（4）游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题“游戏是幼儿的基本活动”。幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机。请说游戏对幼儿发展的价值。正确答案： 游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿在游戏中学习和成长，游戏对幼儿的身体、智力、创造力、情感、社会性、美感的发展都具有重要的积极作用。
（1）促进幼儿体力的发展；
（2）促进幼儿智力的发展；
（3）促进幼儿创造力的发展；
（4）促进幼儿情感的发展；
（5）促进幼儿社会性的发展；
（6）发展幼儿的美感。解析： 暂无解析 -
第21题：
名词解释题角色游戏的教育价值正确答案： （1）对儿童社会性发展的价值
（2）对儿童情绪发展的价值
（3）对儿童认知发展的价值解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述如何贯彻游戏教育实施的教育性原则。正确答案： （1）首先在游戏目的的确定上，应体现一定的教育目标，与教育目标相一致。
（2）在游戏活动内容的选择上，教师要保证游戏内容健康，积极向上，至少在体、智、德、美某一方面能促进幼儿的发展，具有合目的的教育性。
（3）在组织游戏的过程中，教师首先应注意整个游戏场景的设计、布置，做好游戏前的准备工作。
（4）在对游戏进行评价时遵循教育性原则，就是要以正面鼓励、表扬、肯定为主，批评、否定为辅。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述游戏的教育价值。正确答案： 游戏的价值有以下几点：
（1）游戏促进幼儿身体发展
①促进儿童身体的生长发育；
②发展儿童的基本动作和技能；
③增强儿童对外界环境变化的适应能力；
④有利于儿童的身心健康。
（2）游戏促进幼儿智力发展
①游戏扩展和加深儿童对周围事物的认识，增长儿童的知识；
②游戏促进儿童语言的发展；
③游戏促进儿童想象力的发展；
④游戏促进儿童思维能力的发展；
⑤游戏提供了儿童智力活动的轻松愉快的心理氛围。
（3）游戏促进幼儿社会性发展
①游戏提供了儿童社会交往的机会，发展了儿童的社会交往能力；
②游戏有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人；
③游戏有助于儿童社会角色的学习，增强社会角色扮演能力；
④游戏有助于儿童行为规范的掌握，形成良好的道德品质；
⑤游戏有助于儿童自制力的增强，锻炼儿童意志。
（4）游戏促进幼儿情感发展
①游戏中的角色扮演丰富了儿童积极的情绪情感体验；
②游戏中的自由自主发展了儿童的成就感和自信心；
③游戏中的审美活动发展了儿童的美感；
④游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感。
总之，游戏可以促进幼儿的身心各方面的发展，有利于幼儿的健康成长。解析： 暂无解析