小蕾特别喜欢听古典音乐，她也很崇拜音乐家。有一天，她跟妈妈说：“今天，肖邦叔叔到我们幼儿园来了，还给我们弹钢琴呢!”妈妈听了吓了一跳，以为小蕾在说谎。 请根据幼儿想象的有关原理，对材料加以分析。
题目
小蕾特别喜欢听古典音乐，她也很崇拜音乐家。有一天，她跟妈妈说：“今天，肖邦叔叔到我们幼儿园来了，还给我们弹钢琴呢!”妈妈听了吓了一跳，以为小蕾在说谎。
请根据幼儿想象的有关原理，对材料加以分析。
请根据幼儿想象的有关原理，对材料加以分析。
相似考题
更多“小蕾特别喜欢听古典音乐，她也很崇拜音乐家。有一天，她跟妈妈说：“今天，肖邦叔叔到我们幼儿园来了，还给我们弹钢琴呢!”妈妈听了吓了一跳，以为小蕾在说谎。 ”相关问题
-
第1题：
某幼儿特别喜欢听古典音乐.他也很崇拜音乐家。有一天，他跟妈妈说：“今天，肖邦叔叔到我们幼儿园来了，还给我们弹钢琴呢!”妈妈听了吓了一跳，以为孩子在说谎。
请根据幼儿想象的有关原理，对此例加以分析。答案：解析：【知识点】幼儿想象的发展。
幼儿常常把自己想象的事情当作真实的事情。幼儿混淆想象与真实的表现。常常被成人误认为他在说谎。
这和幼儿感知分化发展不足有关。感知的分化不足，幼儿往往意识不到事物的异同，察觉不到事物的差别。另一方面。儿童想象与现实相混淆是由于幼儿认识水平不高，有时把想象表象和记忆表象相混淆。有些幼儿渴望的事情，经反复想象在头脑中留下了深刻的印象，以至于变成似乎是记忆中的事情了。中、大班幼儿想象与现实混淆的情况已经减少。 -
第2题：
七岁的小丽在大街上和爸爸妈妈走散了，你觉得下面哪种做法可能非常危险？（）
- A、找马路上的警察叔叔帮忙
- B、在原地等待
- C、跟一个说认识她的阿姨，一起去找父母
- D、打电话给爸爸妈妈
正确答案:C -
第3题：
来咨询的是16岁孩子小云的母亲。小云很小时，她的父母就离婚了。妈妈将所有的希望寄托在她的身上，努力为她提供良好的生活和学习条件。小云自己也很努力，如妈妈所愿考入某重点高中，成为妈妈的骄傲。但入学以后不久，妈妈发现小云的学习积极性大不如前，和妈妈交流越来越少，还经常和妈妈吵架。大人只要一张嘴，孩子就说知道了。小云在学校一天了，妈妈想问问孩子在学校的情况，她也多半以“没什么”拒绝家长。更让妈妈苦恼的是，乖巧的孩子表现出较强的逆反心理，那个妈妈眼中的乖女儿成了一个处处与她对着干的孩子。为了了解孩子，妈妈甚至采用了偷看日记、偷看手机短信等自己也认为不当的方式。小云的妈妈困惑地说“我全心全意为了她，一直希望她出人头地，我为她花了那么多钱，为她付出了那么多精力，结果为什么是这样呢？”成功、有效的沟通，需要家长（）。
- A、尊重孩子，把孩子看作是有独立人格的个体
- B、有关孩子的事情尊重孩子的想法
- C、尊重孩子的感受，少批评、少否定
- D、学会倾听
正确答案:A,B,C,D -
第4题：
6岁的小丽对妈妈说：“妈妈，你今天接送我上下学，还给我买好多好吃的，我奖励你一个小粘贴。”说完，她把一个星状的小粘贴贴在了妈妈的衣服上。根据皮亚杰的认知发展理论，小丽正处于感知运算阶段。
正确答案:错误 -
第5题：
妈妈跟小军一块去逛街，回来后天已经黑了，妈妈叫小军开灯，小军想捉弄一下妈妈，连拉了7次灯，猜猜小军把灯拉亮没？如果拉20次呢？25次呢？
正确答案: 小军拉第一次灯时灯已经亮了，再拉第二下灯就灭了，如果照此拉下去，灯在奇数次时是亮的，偶数次是关的，所以7次后灯是亮的，20次是关的，25次灯是亮的。 -
第6题：
单选题来咨询的是16岁孩子小云的母亲。小云很小时，她的父母就离婚了。妈妈将所有的希望寄托在她的身上，努力为她提供良好的生活和学习条件。小云自己也很努力，如妈妈所愿考入某重点高中，成为妈妈的骄傲。但入学以后不久，妈妈发现小云的学习积极性大不如前，和妈妈交流越来越少，还经常和妈妈吵架。大人只要一张嘴，孩子就说知道了。小云在学校一天了，妈妈想问问孩子在学校的情况，她也多半以“没什么”拒绝家长。更让妈妈苦恼的是，乖巧的孩子表现出较强的逆反心理，那个妈妈眼中的乖女儿成了一个处处与她对着干的孩子。为了了解孩子，妈妈甚至采用了偷看日记、偷看手机短信等自己也认为不当的方式。小云的妈妈困惑地说“我全心全意为了她，一直希望她出人头地，我为她花了那么多钱，为她付出了那么多精力，结果为什么是这样呢？”对上述案例中的亲子沟通问题进行有效的咨询，还特别需要了解（）。A家长的受教育背景
B家长的职业
C孩子对家长、对家长与孩子关系的看法
D孩子的学习情况
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第7题：
单选题三岁的小强非常淘气。一天，妈妈对小强说：“小强，如果你再这样淘气下去，将来你的孩子肯定也是个淘气鬼！”小强认真地说：“妈妈，那你小的时候肯定也非常淘气！”A妈妈小时候很淘气
B妈妈很淘气
C小强的孩子很淘气
D小强很淘气
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题今天是她18岁的生日，我们一起喝果汁、吃生日蛋糕。她告诉我她现在很想家，很想她的小狗。我们说话的时候，她妈妈给她打来电话，祝她生日快乐，她非常高兴。★她今天：A不想家
B吃蛋糕了
C给妈妈打电话了
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题某幼儿特别喜欢画画，有一次老师给小朋友们讲了梵高的故事。第二天，他对老师说：“昨天，梵高叔叔来我们家了，还给我画了二．幅画呢!”老师听了吓了一跳，以为孩子在说谎。问题：请根据幼儿想象的有关原理，对上述材料加以分析。正确答案： (1)幼儿常常把希望发生的事当作已经发生的事来描述。幼儿混淆想象与真实的表现，常常被成人误认为他在说谎。出现这种情况时，成人不要过分紧张，小班幼儿想象与现实混淆的情况较多，到了中、大班以后就会逐渐减少。(2)这和幼儿感知分化发展不足有关。感知的分化不足，幼儿往往意识不到事物的异同，察觉不到事物的差别。另外，儿童想象与现实相混淆是由于幼儿认识水平不高，有时会把想象表象和记忆表象相混淆。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题小丹今年上幼儿园大班，在家里，妈妈十分宠她，但妈妈经常出差在外。爸爸要求小丹要在晚上十点前睡觉，妈妈不在家时，小丹总是十分遵守这一规则。有一天，妈妈出差回来了，到了晚上十点，爸爸让小丹去睡觉，小丹一反常态，嚷着要看电视，爸爸不同意，小丹哭了起来，跑到妈妈那里告状。妈妈一向宠着这个独生女，听完孩子的告状，就安慰小丹，并带着她到爸爸面前，先是责怪小丹的爸爸不应该对孩子这么严格，接着，对小丹说：“你喜欢看电视就接着看吧”。结合案例，在教育孩子过程中，父母双方如产生意见分歧时，应该怎么做？正确答案： 父母在教育孩子上产生分歧，意见不一，是常有的事情，如果处理方式不当，对孩子的教育和心理都会产生负面影响。
1.父母应达成教育共识，提出统一要求。
爸爸要求小丹十点钟睡觉，小丹可以做到；而妈妈在家时，小丹却做不到，说明妈妈在孩子教育中多以感情代替理智，在孩子哭闹中迁就、退让。小丹在父母面前表现出的不同行为，其实是爸爸和妈妈对孩子的培养目标不一致造成的。所以，作为家长，要树立合力教育意识，形成统一的教育方法。
2.父母经常沟通，不要当着孩子的面互相指责。
从孩子身心健康着眼，爸爸制定的“十点睡觉”规则是正确的；妈妈在家时，孩子不仅不愿意遵守规则，并且向妈妈告状，而妈妈则不分青红皂白，当着小丹的面指责爸爸，这种做法，会让孩子不能正确地分辨自身行为的对错，产生对爸爸（或妈妈）的怨恨心理，久而久之，会使孩子养成不良习惯，不利于健康人格的构建。所以，家长遇事要多沟通，不要当着孩子的面相互指责，这样既不利于家庭稳定团结，也不能保证良好的亲子关系，孩子夹在在父母之间也不能养成正确的是非观。
3.一但形成规则就要严格要求、坚持不懈。
没有严格的要求就没有教育，做不到长期坚持就养不成习惯，行为养成教育本身具有长期性的特点，因此，培养孩子的良好的习惯不能想起来就要求，想不起来又听之任之，要始终如一、持之以恒。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题妈妈跟小军一块去逛街，回来后天已经黑了，妈妈叫小军开灯，小军想捉弄一下妈妈，连拉了7次灯，猜猜小军把灯拉亮没？如果拉20次呢？25次呢？正确答案： 小军拉第一次灯时灯已经亮了，再拉第二下灯就灭了，如果照此拉下去，灯在奇数次时是亮的，偶数次是关的，所以7次后灯是亮的，20次是关的，25次灯是亮的。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题阅读下面材料，回答问题。离园时，三岁的小凯对妈妈兴奋地说：“妈妈，今天我得了一个‘小笑脸’，老师还贴在我脑门上了。”妈妈听了很高兴。连续两天，小凯都这样告诉妈妈。后来妈妈和老师沟通后才得知小凯并没有得到“小笑脸”。妈妈生气地责怪小凯：“你这么小，怎么就说谎！”问题：小凯妈妈的说法是否正确？试结合幼儿想象的特点分析上述现象。正确答案：解析： -
第13题：
来咨询的是16岁孩子小云的母亲。小云很小时，她的父母就离婚了。妈妈将所有的希望寄托在她的身上，努力为她提供良好的生活和学习条件。小云自己也很努力，如妈妈所愿考入某重点高中，成为妈妈的骄傲。但入学以后不久，妈妈发现小云的学习积极性大不如前，和妈妈交流越来越少，还经常和妈妈吵架。大人只要一张嘴，孩子就说知道了。小云在学校一天了，妈妈想问问孩子在学校的情况，她也多半以“没什么”拒绝家长。更让妈妈苦恼的是，乖巧的孩子表现出较强的逆反心理，那个妈妈眼中的乖女儿成了一个处处与她对着干的孩子。为了了解孩子，妈妈甚至采用了偷看日记、偷看手机短信等自己也认为不当的方式。小云的妈妈困惑地说“我全心全意为了她，一直希望她出人头地，我为她花了那么多钱，为她付出了那么多精力，结果为什么是这样呢？”案例中，妈妈与小云沟通出现问题的主要原因有（）。
- A、没有真正了解孩子的感受、想法
- B、对子女期望过高，凡事替孩子做决定，忽视孩子的自主性和独立性
- C、这个年龄的孩子与家长沟通不畅是普遍现象
- D、家长缺乏沟通的技巧
正确答案:A,B,D -
第14题：
小朋友在大街上和爸爸妈妈走散了，我们应该怎么办呢？（）
- A、找马路上的警察叔叔帮忙
- B、跟一个陌生的阿姨，一起去找父母
正确答案:A -
第15题：
小蝎子喜欢依偎着妈妈，好动的小蝎子最喜欢在妈妈的哪个部位玩？（）
- A、脚上
- B、背上
- C、嘴边
正确答案:A -
第16题：
一只迷茫的小骆驼问妈妈：“妈妈妈妈，为什么我们的睫毛那么地长？”骆驼妈妈说：“当风沙来的时候，长长的睫毛可以让我们在风暴中都能看得到方向。”小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的背那么驼，丑死了！”骆驼妈妈说：“这个叫驼峰，可以帮我们储存大量的水和养分，让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食条件。”小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的脚掌那么厚？”骆驼妈妈说：“那可以让我们重重的身子不至于陷在软软的沙子里，便于长途跋涉埃”。小骆驼终于明白了：“原来我们这么有用啊！”这个故事说明了什么，表述最为准确的是（）
- A、对自我认识不够是个人丧失自信的原因。
- B、自由充分挖掘自己的潜能，才能够增强自信心。
- C、自信应该是每个人都具备的素质，正确认识自己的潜能，天生我才必有用。
- D、只有找到一个发挥的舞台，才能树立自信心。
正确答案:C -
第17题：
单选题一只迷茫的小骆驼问妈妈：“妈妈妈妈，为什么我们的睫毛那么地长？”骆驼妈妈说：“当风沙来的时候，长长的睫毛可以让我们在风暴中都能看得到方向。”小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的背那么驼，丑死了！”骆驼妈妈说：“这个叫驼峰，可以帮我们储存大量的水和养分，让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食条件。”小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的脚掌那么厚？”骆驼妈妈说：“那可以让我们重重的身子不至于陷在软软的沙子里，便于长途跋涉埃”。小骆驼终于明白了：“原来我们这么有用啊！”这个故事说明了什么，表述最为准确的是（）A对自我认识不够是个人丧失自信的原因。
B自由充分挖掘自己的潜能，才能够增强自信心。
C自信应该是每个人都具备的素质，正确认识自己的潜能，天生我才必有用。
D只有找到一个发挥的舞台，才能树立自信心。
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题蕾蕾是个活泼好动的孩子，喜欢看动画片《西游记》，但她常常不按老师的安排做事。她的评比栏上没有一颗星星。这天，李老师上课的內容是童谣《西游记》，蕾蕾听得特别认真，边学童谣边做里边角色的动作。当老师邀请小朋友来表演这首童谣时，蕾蕾立即跑向老师：“我来，我来！”老师示意大家坐端正，说：“谁坐好了就请谁来。”蕾蕾立马坐正举手，她的身子有些前倾，手举得比别人都高，眼神急切。她获得了老师的允许，表演得很生动。 老师当即表扬她：“今天蕾蕾小朋友学得可认真啦，她的表演很生动，还学会了举手示意，真棒！我要奖励她一颗学习之星，大家为她鼓鼓掌！”蕾蕾从老师手中接过星星，小心地贴在评比栏上自己的名字后面。这是她第一次得到“学习之星”。一直到该活动结束，她都积极地参与表演，并遵守了规则。 结合上面的材料，分析教师如何运用强化物塑造儿童的良好行为。正确答案： （1），这个案例中的幼儿平常不易遵守班级活动规则，在偶然的一次活动中，受兴趣的驱使而主动参与了活动，在老师的提示下遵守了活动的规则，并即刻获得了强化物“学习之星”，这是一次有效的即时强化。
（2），强化的结果是该幼儿继续积极地参与活动，遵守规则，并持续到活动结束。当幼儿表现出所要强化的行为后，教师立即给予强代物，并向幼儿陈述给予代币的理由，这让幼儿清楚地看到了代币与行为之间的直联系，从而促进该行为的出现。
（3），教师对幼儿行为的评价是具体的，包括“学得认真、表演生动、举手示意”三个方面的内容，这让幼儿清楚地理解了在学习活动中应该坚.持的良好行为。解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题李女士告诉社会工作者小丁，她10岁的女儿蕾蕾非常胆小羞怯，平时也很少和其他同学玩，她希望小丁对蕾蕾进行辅导。为了与蕾蕾建立关系，小丁与蕾蕾初次见面时，运用了制造气氛的技巧。下列做法中，体现该技巧的是（）。A向蕾蕾说明双方的角色和任务
B事先布置好会谈室
C用绘画的方式帮助蕾蕾表达
D与蕾蕾分享自己的童年经历
正确答案： D解析： 心理社会治疗模式包括直接治疗技巧和间接治疗技巧两大类。直接治疗技巧是指直接对服务对象进行辅导、治疗的具体方法；间接治疗技巧是指通过辅导第三者或者改善环境间接影响服务对象的具体技巧。其中制造气氛属于间接治疗技巧，布置会场、改变环境正是制造气氛的途径和表现。 -
第20题：
问答题材料：离园时，三岁的小凯对妈妈兴奋地说：“妈妈，今天我得了一个‘小笑脸’，老师还贴在我的脑门儿上了。”妈妈听了很高兴。连续两天，小凯都这样告诉妈妈。后来妈妈和老师沟通后才得知，小凯并没有得到“小笑脸”。妈妈生气地责怪小凯：“你这么小，怎么就说谎呢?”问题：小凯妈妈的说法是否正确?试结合幼儿想象的特点分析上述现象。正确答案： 小凯妈妈的说法是不正确的。幼儿想象的特点：
(1)无意想象为主，有意想象开始发展；
(2)再造想象为主，创造想象开始发展；
(3)想象有时和现实混淆。
幼儿时期，常将想象的东西和现实进行混淆，表现在三个方面：
(1)把渴望得到的东西说成已经得到的；
(2)把希望发生的事情当成已发生的事情来描述；
(3)在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身l临其境，与角色产生同样的情绪反应。
以上材料是混淆现象和现实的情况，常被成人误认为孩子在说谎。事实上是幼儿期的想象特点所致。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题小蜗牛问妈妈：“妈妈，为什么我们一生下来就要背这个又硬又重的壳呢？”蜗牛妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼支撑，只能爬，但是我们又爬不快，所以要用壳来保护自己啊！”小蜗牛又间：“毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，她为什么不用背这个又硬又重的壳呢？”蜗牛妈妈说：“因为毛虫姐姐长大了能变成蝴蝶，天空会保护她啊！”小蜗牛继续问：“蚯蚓弟弟没有骨头，也爬不快，还不能变成蝴蝶，他为什么不用背这个又硬又重的壳昵？”蜗牛妈妈耐心地说：“蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊！”小蜗牛伤心地哭了，说道：“妈妈，我们好可怜啊！天空不保护我们，大地也不保护我们。”蜗牛妈妈温柔地安慰小蜗牛：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”谈谈这段话对你的启示。正确答案：解析： -
第22题：
判断题6岁的小丽对妈妈说：“妈妈，你今天接送我上下学，还给我买好多好吃的，我奖励你一个小粘贴。”说完，她把一个星状的小粘贴贴在了妈妈的衣服上。根据皮亚杰的认知发展理论，小丽正处于感知运算阶段。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题一场车祸破坏了一个幸福的家庭。妈妈躺在医院里，硬撑了整整两天。爸爸想把女儿接过来，妈妈挣扎着说不要。她流着泪说：“别吓坏了她。” 刚满一周岁的女儿还在乡下奶奶家等着妈妈来接她回家。可是爸爸却告诉女儿，妈妈出差了，很长时间都不会回来。从此，爸爸为女儿讲故事、洗衣服、做饭、买玩具、去幼儿园接送，带她到动物园……爸爸努力让女儿忘掉妈妈，努力让她的童年充满阳光，可是怎么能呢？安静的时候，女儿还是会问：“妈妈什么时候回来？” 不断有人给爸爸介绍女朋友。出于礼貌，爸爸只匆匆见上一面，就再也不联系了。在一个和平常一样平淡的早晨，在穿衣镜里，他发现自己竟然有了白发。这时的爸爸不过30岁。他知道女儿在想妈妈。他也知道，女儿的记忆里，妈妈的影子很模糊。一岁的年纪，能留下多少完整的记忆呢？她想妈妈，她羡慕别的孩子有妈妈。她知道，自己应该也有一位妈妈。“妈妈去很远很远的地方了，那是地图上找不到的地方，也许，她很快就会回来。”爸爸这样说，奶奶这样说，邻居这样说，幼儿园阿姨这样说。 终于，妈妈的姐姐从很遥远的地方来了。她劝爸爸再娶一位妻子，她说，你和孩子不可能永远这样下去。找个人一起过日子吧。照顾好孩子，也不能永远欺骗女JU9。那时女儿已经6岁了。后来爸爸真的遇上一位好女人。但他不敢想象，当多年的谎言被揭穿的时候，女儿脆弱幼小的心灵将会是怎样的痛苦。那就再等两年吧，等女儿大些，他想把所有的一切都告诉她。两年后的一天，爸爸笑着对女儿说，妈妈就要回来了。女儿愣了，似乎不敢相信爸爸的话。爸爸说：“妈妈瘦了，你还能想起妈妈的样子吗？”女儿歪着脑袋想了好久，摇摇头。爸爸轻轻地笑了，有些心痛，也有些欣慰，她毕竟还是个孩子。一个女人拖着个行李箱进了屋子，冲着正在玩儿的孩子张开双臂，招呼她过来。女儿愣着呆在原地，表情竟然有些拘谨。男人说：“不认识妈妈了吗？”女儿仍然不肯向前。男人说：“快叫妈妈呀！”女儿冲上前去叫一声“妈妈”，扑在女人的怀里。男人看到，那一刻，女人的眼睛里饱含着泪花。吃过午饭，女人随女儿去她的房间。女人说：“我给你讲个故事吧。”女儿说：“我知道你不是妈妈，你是她的朋友吧？”女人一愣。“妈妈她已经死了。”女儿认真地说，“我是听奶奶说的，前些天奶奶和爷爷说的，我都听到了。只有爷爷、奶奶、我和你知道，妈妈死了，妈妈在我一岁的时候就死了，她回不来了。可是爸爸还以为她在很远的地方出差呢。如果你能对我好，能对爸爸好，我同意你做我的妈妈。”女儿拉过女人的手，勾起她的小指说：“这是我们之间的秘密，千万不能让爸爸知道，如果他知道了，会很伤心的。”正确答案： 秘密 妈妈发生了车祸,因为怕女儿害怕,并没有让女儿来医院。当年女儿才一岁,爸爸没有告诉女儿妈妈死了,而告诉她妈妈出差了,去了很远的地方,很长时间都不会回来。从此,爸爸充当了爸爸妈妈两个角色来照顾女儿,可是女儿有时还是会问妈妈什么时候回来。有人给爸爸介绍女朋友,爸爸只匆匆见上一面,就不再联系了。但是爸爸刚刚
30岁就有了白头发,妈妈的姐姐劝说爸爸再娶一位妻子。后来爸爸遇到了一位善良的女人,但是怕告诉女儿会伤害她,打算等女儿大一些再跟她说。他们又等了两年才告诉女儿说妈妈要回来了,只是妈妈比以前瘦了。女儿和善良的女人见面了,开始女儿的反应并不自然,在爸爸的帮助下,才跟妈妈亲近起来。但是当她和这个后来的“妈妈”单独相处的时候,却告诉她,听爷爷奶奶说,她的妈妈已经死了,她希望后来的妈妈能对爸爸好,那样她同意接受这个妈妈,她觉得只有爸爸不知道妈妈已经死了,希望后来的妈妈不要告诉爸爸,她怕爸爸知道了会伤心。(398字)解析： 暂无解析