教师通过实物引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了( )。A.观察法 B.演示法 C.示范法 D.范例法

题目
教师通过实物引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了( )。

A.观察法
B.演示法
C.示范法
D.范例法
相似考题

1.教师在音乐欣赏教学中,应该引导儿童利用更多的感知觉通道进行音乐的感知。()此题为判断题(对，错)。

2.课堂教学方法有多种，其中，教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验手段来引导学生获得知识或巩固知识的方法被称为______法。

3.教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（ ）。A．观察法B．演示法 >>>>>C．示范法D．范例法

4.在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识，这属于（ ）。A．实物直观B．模像直观C．言语直观D．感知直观

参考答案和解析
答案：B
解析：
教师通过各种直观教具和实物使得学生获得感性认识属于演示法。
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  • 第1题：

    教师有计划、有目的地引导幼儿通过实际表演或实物、教具展示,引导幼儿思考,帮助幼儿理解一些道理,培养社会情感的方法是()。

    A.操作法

    B.表演法

    C.演示法

    D.直观法


    参考答案：C

  • 第2题：

    某教师在美术教育中，用叮咚的音乐声引导幼儿感知画面的雨滴，用激烈的节奏引导幼儿感知密集的线条。该教师运用了（　　）。

    A.作品临摹法
    B.情境观察法
    C.语言指导法
    D.联想迁移法

    答案：B
    解析：
    情境观察法是教师根据美术活动的需要为幼儿创设生动、形象的学习情境，使之产生身临其境的感觉，并引发相应的情感和态度，促进幼儿学习的教学方法。

  • 第3题：

    教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用（）

    • A、示范法
    • B、范例法
    • C、观察法
    • D、演示法

    正确答案:D

  • 第4题：

    发展角色游戏的基础是（）

    • A、丰富儿童的知识经验，开阔眼界
    • B、教师规定好游戏主题
    • C、游戏角色的分配
    • D、教师对游戏结果的重视

    正确答案:A

  • 第5题：

    教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了（）

    • A、直观形象法
    • B、参观法
    • C、环境体验法
    • D、演示法

    正确答案:C

  • 第6题：

    教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识，这属于（）。

    • A、实物直观
    • B、模像直观
    • C、言语直观
    • D、感知直观

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    教师通过让学生观看图片、图表、模型等使学生感知事物，获得感性认识，进而促进知识掌握的直观教学类型是(    )
    A

    实物直观

    B

    模像直观

    C

    言语直观

    D

    想象直观


    正确答案： B
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    发展角色游戏的基础是（）
    A

    丰富儿童的知识经验，开阔眼界

    B

    教师规定好游戏主题

    C

    游戏角色的分配

    D

    教师对游戏结果的重视


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教师通过实物引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（）。
    A

    观察法

    B

    演示法

    C

    示范法

    D

    范例法


    正确答案： A
    解析： 教师通过各种直观教具和实物使得学生获得感性认识属于演示法。

  • 第10题：

    单选题
    在教师指导下，儿童有目的地感知客观事物，发展儿童观察力的方法是（）
    A

    故事法

    B

    语言法

    C

    讨论法

    D

    观察法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师引导学生观察教师出示的物体或教具，使学生获得感性知识的方法是（）。
    A

    实物演示

    B

    标本演示

    C

    模型演示

    D

    挂图演示


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    儿童在教师指导下有目的地感知客观事物的过程是（　　）。

    A.观察法
    B.游戏法
    C.操作法
    D.电教法

    答案：A
    解析：
    观察法是指幼儿在教师指导下，有目的地感知客观事物的过程和幼儿自发的观察过程。它是幼儿园教学的基础方法，也是幼儿发现学习的必要方法。

  • 第13题：

    教师通过实物引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（）。

    A观察法

    B演示法

    C示范法

    D范例法


    B
    略

  • 第14题：

    在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（）

    • A、观察
    • B、科学实验
    • C、分类
    • D、测量

    正确答案:A

  • 第15题：

    在教师指导下，儿童有目的地感知客观事物，发展儿童观察力的方法是（）

    • A、故事法
    • B、语言法
    • C、讨论法
    • D、观察法

    正确答案:D

  • 第16题：

    教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（）。

    • A、观察法
    • B、演示法
    • C、示范法
    • D、范例法

    正确答案:B

  • 第17题：

    教师引导学生观察教师出示的物体或教具，使学生获得感性知识的方法是（）。

    • A、实物演示
    • B、标本演示
    • C、模型演示
    • D、挂图演示

    正确答案:A

  • 第18题：

    单选题
    教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用（）
    A

    示范法

    B

    范例法

    C

    观察法

    D

    演示法


    正确答案： C
    解析： 教师通过各种直观教具和实物使得学生获得感性认识属于演示法。

  • 第19题：

    单选题
    教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识，这属于（）。
    A

    实物直观

    B

    模像直观

    C

    言语直观

    D

    感知直观


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了（　　）。
    A

    直观形象法

    B

    参观法

    C

    环境体验法

    D

    演示法


    正确答案： D
    解析：
    环境体验法就是根据一定的教育目的或教育要求，创设相应的环境条件，让儿童通过与环境的相互作用甚至在体验环境的过程中主动学习和发展，环境体验法可包括精神环境和物质环境两方面，题干中教师运用了精神环境体验法。因此，答案选C。

  • 第21题：

    单选题
    教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（　　）。
    A

    观察法

    B

    示范法

    C

    演示法

    D

    范例法


    正确答案： A
    解析：
    教师通过展示各种教具和实物来进行讲授的方法属于演示法。因此，答案为C。

  • 第22题：

    单选题
    教师在“动物朋友”主题教学中，有目的、有计划地引导幼儿感知鱼、狗、猫等动物的形态特征、生活习性，丰富直接经验，扩大眼界，发展感知能力，是运用了（）。
    A

    观察法

    B

    示范法

    C

    演示法

    D

    活动法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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