建构区中，老师要求搭建“我心目中的小学”。这属于()。A.角色游戏 B.结构游戏 C.表演游戏 D.智力游戏

题目
建构区中，老师要求搭建“我心目中的小学”。这属于()。

A.角色游戏
B.结构游戏
C.表演游戏
D.智力游戏
相似考题

1.建构主义学习理论认为,当学员提出挑战:“老师,我的观点和你截然相反。”作为老师,我们该捍卫自己的观点,维护自己的权威。()此题为判断题(对，错)。

2. 初中老师和小学老师哪个待遇更好一些？ 教师资格证考试我应该报哪一个呢？

3.我想考教师资格证教小学或初中,我想知道当小学老师和初中老师要分开考资格证吗?如果我想当小学或初中英语老师,是不是还要考英语?陕西省教师资格证考试的教材用的是哪几本书?与之相辅的资料有哪些?

4.仔细阅读材料，并根据要求回答下面的问题。在我认识的班主任中，有的很严格，有的很温和，有的很“孩子气”，有的很贴心，有的很滑稽。可是，他们，比起我心目中的老师，可差远了。因为，我心目中的老师具有我所认识的老师他们身上所有的优点，是一个很完美的人。我心目中的老师是一个能讲一口流利、标准普通话的人，而且她不讲土话，也不讲脏话，这样，学生们也就不会讲那些不堪入耳的话了。我心目中的班主任是一个温柔的人，她从不会粗暴地痛斥我们，也不会用什么办法来惩罚我们，她会用温和的语气和我们说话，让我们没有压力。我心目中的老师是一个有时也是很严厉的人，如果我们有什么地方不对了，她也是会毫不留情地批评我们的，并且还会给我们讲道理，让我们下一次注意了，不要再犯同样的错误。我心目中的老师是一个幽默风趣的人，她能在紧张的学习当中和我们开几个小玩笑，让我们稍稍放松一下，让我们上课轻松一点，同时，我们的精神也就提起来了，上课的效率也高了。我心目中的班主任是一个热心、善良的老师，她能热情地关心有困难的学生，尽力去帮忙，遇到某方面有些不足的学生，不会去讽刺，而是帮助学生补习，不让谁落后。我心目中的班主任是一个能和学生成为好朋友的人。她能在我们嬉戏时，陪我们一起玩耍；在我们学习时，和我们一起努力；在我们快乐时，与我们一起高兴；在我们伤心时，则是尽力劝解。尤为重要的是：我心目中的班主任还是一个博学多才、见多识广的人。她能和我们谈古论今，让我们了解更多的知识，听到更多的新鲜事，这样，我们的学习生活才会更加多姿多彩。这就是我心目中的老师，一个漂亮、口风好、温柔又严厉、有错即改、学识渊博、幽默风趣、热心善良、贴近学生的老师。根据上述材料分析班主任应具备哪些素养。

更多“建构区中，老师要求搭建“我心目中的小学”。这属于()。”相关问题

  • 第1题：

    在幼儿园与小学衔接中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（　）方面的适应能力。


    答案：B
    解析：
    社会性是作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出的心理和行为特征。

  • 第2题：

    幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展成能与同伴联合搭建。这主要反映了游戏中幼儿的( )。

    A.运用材料水平
    B.确定游戏主题水平
    C.社会性发展水平
    D.建构形式发展水平

    答案：C
    解析：
    在结构游戏中，幼儿由独自搭建发展到与同伴联合搭建，表明了幼儿在游戏中人际交往水平的提高，反映了幼儿社会性的发展。

  • 第3题：

    “老师，那个什么，我要一支红色的笔”属于口吃中的（）


    正确答案:插入语

  • 第4题：

    按照游戏材料的形态分类，玩偶属于（）

    • A、搭建类建构材料
    • B、辅助类建构材料
    • C、基本建构材料
    • D、大型建构材料

    正确答案:D

  • 第5题：

    按照游戏材料的作用分类，积木属于（）

    • A、搭建类建构材料
    • B、基本建构材料
    • C、木质建构材料
    • D、小型建构材料

    正确答案:B

  • 第6题：

    一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、替代强化

    正确答案:C

  • 第7题：

    在我国。中小学班级组织的建构多数都属于直线式的建制形式。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    单选题
    在学生阶段，（）（特别是那些在学生心目中享有较高威信的老师）对学生的影响尤其大，老师的鼓励与支持可能决定学生终生对某一学科、专业或工种的兴趣，从而走上职业道路。
    A

    中学老师

    B

    大学老师

    C

    小学老师

    D

    幼儿园老师


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    我要是能到小学当老师就好了。问：说话人想做什么？
    A

    去小学

    B

    上小学

    C

    当个好老师

    D

    当个小学老师


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    这学期谁教你们英语？
    A

    黄老师英语好

    B

    黄老师要求严

    C

    黄老师

    D

    是的，我在学英语


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    在语文课上，老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”。如C级组的标准是“语言通顺”符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里经常不及格，今天老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的!”老师又及时鼓励达标的同学继续向B级、A级组进军。请问案例中，教师的做法是否正确？为什么？

    正确答案： 教师的做法是正确的。
    采用适应不同学生的多种评价方法，实施鼓励性评价，使学生得到成功的体验，为学生的发展创造了良好的条件和环境。这种分层评价使各类学生都在原有的基础上得到了发展。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    按照游戏材料的作用分类，积木属于（）
    A

    搭建类建构材料

    B

    基本建构材料

    C

    木质建构材料

    D

    小型建构材料


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    黄老师组织幼儿全班幼儿参观小学后，请每位幼儿将自己参观小学的感受、体会或愿望用图画的形式表征出来，并与幼儿共同创设“我心中的小学”主题环境。这体现了幼儿园环境创设中（ ）原则。

    A.全面性
    B.参与性
    C.安全性
    D.可变性

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    在学校文化建构中，不同的学段文化建构是不一样的。小学段：（）、（）、（）。初中段：（）、（）、（）。高中段：（）、（）、（）。


    正确答案:自然的；童话的；未来的；自然的；自主的；未来的；自主的；思想的；未来的

  • 第15题：

    在课堂中，学生应张老师要求在线填写问卷，这属于（）

    • A、问卷的设计
    • B、数据的收集
    • C、数据的分析
    • D、数据的反馈

    正确答案:B

  • 第16题：

    下列关于组织指导建构游戏应考虑的因素，错误的是（）

    • A、为幼儿创设适宜的建构游戏环境，如较大的空间、丰官的建构材料等
    • B、制定必要的游我规则以确保幼儿搭建作品的稳定性
    • C、游戏结束后立即将幼儿的作品拆除保证班级活动的空间
    • D、鼓励幼儿的创新思维

    正确答案:C

  • 第17题：

    在语文课上，李老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标准是“语言通顺”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里就经常不及格，今天李老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的！”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级、A级组进军。上述案例中，李老师的做法是否正确？为什么？


    正确答案:在上述教例中，教师的做法是正确的。这样做丰富了新课程提出的发展性评价的内涵，表明了发展方向和趋势。首先，该教师重视了评价的激励和调控功能，促使学生不断进步，实现了自身的价值；其次，该教师注重了评价标准分层化，关注学生之间的差异性和发展的不同需求，促进了学生在原有水平上的提高和发展；第三，该教师潜移默化将形成性评价与结合起来，使评价进入学生学习的进程之中。第四，突出了主体性。

  • 第18题：

    在我国中小学班级组织的建构多数都属于直线式的建制形式。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    单选题
    下列关于组织指导建构游戏应考虑的因素，错误的是（）
    A

    为幼儿创设适宜的建构游戏环境，如较大的空间、丰官的建构材料等

    B

    制定必要的游我规则以确保幼儿搭建作品的稳定性

    C

    游戏结束后立即将幼儿的作品拆除保证班级活动的空间

    D

    鼓励幼儿的创新思维


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    在课堂中，学生应张老师要求在线填写问卷，这属于（）
    A

    问卷的设计

    B

    数据的收集

    C

    数据的分析

    D

    数据的反馈


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    按照游戏材料的形态分类，玩偶属于（）
    A

    搭建类建构材料

    B

    辅助类建构材料

    C

    基本建构材料

    D

    大型建构材料


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    在语文课上，李老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标准是“语言通顺”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里就经常不及格，今天李老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的！”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级、A级组进军。上述案例中，李老师的做法是否正确？为什么？

    正确答案： 在上述教例中，教师的做法是正确的。这样做丰富了新课程提出的发展性评价的内涵，表明了发展方向和趋势。首先，该教师重视了评价的激励和调控功能，促使学生不断进步，实现了自身的价值；其次，该教师注重了评价标准分层化，关注学生之间的差异性和发展的不同需求，促进了学生在原有水平上的提高和发展；第三，该教师潜移默化将形成性评价与结合起来，使评价进入学生学习的进程之中。第四，突出了主体性。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    海明小学六（一）班学生小毛因班主任蔡老师的安排，在周五大扫除中负责擦拭窗台，小毛在擦拭中不小心摔下致右脚扭伤，这起事件的责任承担主体是________。
    A

    海明小学

    B

    海明小学校长

    C

    小毛

    D

    班主任蔡老师


    正确答案： A
    解析：

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