第1题:
第2题:
皮亚杰的认知理论认为:幼儿处于感知运动阶段,对于抽象的东西难以接受。
第3题:
0-1岁儿童主要以感知运动性游戏为主,伴有其他游戏。()
第4题:
0-2岁是感知运动游戏的重要阶段。()
第5题:
幼儿的想像以创造为主,再造性的想像还处于起始阶段。()
第6题:
由于0~2岁的婴儿处于感知运动阶段,因而婴儿游戏以()为主。
第7题:
象征性游戏以3-6岁幼儿阶段为主,0-3岁婴幼儿期也有象征性游戏。()
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
0-3
3-4
5-6
4-5
第12题:
感知运动
前运算
具体运算
形式运算
第13题:
在听说游戏的幼儿自主游戏阶段,教师处于()
第14题:
幼儿时期处于皮亚杰划分的儿童发展阶段中的()
第15题:
4~5岁幼儿的运动能力明显发展,记忆力和同伴交往需求增强,此时的规则游戏应()
第16题:
婴幼儿感知觉和运动协调发展的属于()。
第17题:
下列关于幼儿教育的说法正确的是()。
第18题:
由于()岁的婴儿处于感知运动阶段,因而婴儿游戏以感觉运动游戏为主。
第19题:
感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
第20题:
感知运动阶段
具体运算阶段
前运算阶段
形式运算阶段
第21题:
幼儿教育以教为主
幼儿教育属于义务教育
幼儿教育以游戏为主
幼儿园课程以分科课程为主
第22题:
对
错
第23题:
感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段