科学、合理地安排幼儿一日生活，时间安排应有相对的（　　），既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。A.计划性和合理性 B.稳定性和灵活性 C.计划性和灵活性 D.科学性和合理性

题目
科学、合理地安排幼儿一日生活，时间安排应有相对的（　　），既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。

A.计划性和合理性
B.稳定性和灵活性
C.计划性和灵活性
D.科学性和合理性
相似考题

1.如何科学、合理的安排和组织幼儿的一日生活？

2.下列对幼儿园一日活动组织的表述，错误的是（ ）。 A．时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个别差异 B．尽量减少不必要的集体行为和过渡环节，减少和消除消极等待现象 C．教师只需直接指导活动，保证幼儿偶尔有适当的自主选择和自由活动时司即可 D．建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理

3.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的_________与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师_________的活动和间接指导的活动相结合。

4.幼儿教师应如何科学、合理地安排和组织幼儿的一日生活?

参考答案和解析
答案：B
解析：
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，“科学、合理地安排和组织一日生活”要求：时间安排应有相对的稳定性与灵活性。既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要照顾到个体差异。
更多“科学、合理地安排幼儿一日生活，时间安排应有相对的（　　），既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。”相关问题

  • 第1题：

    科学、合理安排和组织幼儿的一日生活，时间安排应有相当的( )

    A.系统性和灵活性
    B.秩序性和灵活性
    C.稳定性和差异性
    D.稳定性和灵活性

    答案：D
    解析：
    具体参看《幼儿园教育指导纲要(试行)》第三部分中的组织与实施中的第九条规定。

  • 第2题：

    幼儿园应对幼儿的饮食、睡眠、游戏、教育活动等进行有序、合理地安排，使幼儿生活有规律，有节奏，（），科学进行。
    动静结合
    略

  • 第3题：

    教师应如何科学、合理的安排和组织幼儿一日生活？


    正确答案: （1）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿合理需要，照顾到个体差异。
    （2）教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间，教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。
    （3）尽量减少不必要的集体行动和过度环节，减少和消除消极等待现象。
    （4）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习的自我管理。

  • 第4题：

    《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的（稳定性）与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师（直接指导）的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的（自主选择）和（自由活动）时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的（隐性浪费）；尽量减少不必要的集体行动和（过渡环节），减少和消除（消极等待）现象；建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习（自我管理）。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    怎样科学、合理地安排和组织一日生活？


    正确答案: （1）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。
    （2）教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。
    （3）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。
    （4）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。

  • 第6题：

    《指导纲要》要求科学合理地安排和组织幼儿的一日生活是指（）。

    • A、时间安排合理
    • B、教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合
    • C、尽量减少不必要的集体行为和过渡环节
    • D、建立良好的常规

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    问答题
    如何科学合理地安排和组织幼儿一日生活？

    正确答案： 《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出教师应遵循以下原则合理安排和组织幼儿一日生活：
    （1）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。
    （2）教师直接指导和间接指导相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。
    （3）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。
    （4）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    幼儿园科学安排幼儿一日生活有何教育意义？

    正确答案： （1）能促进幼儿的身心健康；（2）有助于幼儿形成良好的生活习惯；（3）是全面完成幼儿园教育任务的保证。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    幼儿园应对幼儿的饮食、睡眠、游戏、教育活动等进行有序、合理地安排，使幼儿生活有规律，有节奏，（），科学进行。

    正确答案： 动静结合
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    科学、合理地安排幼儿一日生活，时间安排应有相对的（），既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。
    A

    计划性和合理性

    B

    稳定性和灵活性

    C

    计划性和灵活性

    D

    科学性和合理性


    正确答案： D
    解析： 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，“科学、合理地安排和组织一日生活”要求：时间安排应有相对的稳定性与灵活性。既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要照顾到个体差异。

  • 第11题：

    单选题
    幼儿园一日生活是根据幼儿的( )来安排幼儿一天生活的。
    A

    个体差异

    B

    需要

    C

    生活特点

    D

    个性特点


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    《指导纲要》要求科学合理地安排和组织幼儿的一日生活是指（）。
    A

    时间安排合理

    B

    教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合

    C

    尽量减少不必要的集体行为和过渡环节

    D

    建立良好的常规


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    试述科学安排幼儿园一日生活的原则。


    答案：
    解析：
    （一）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。 （二）教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合， 保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间隐性浪费。
    （三）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。
    （四）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。

  • 第14题：

    科学、合理地安排和组织一日生活，要注意把握以下原则：（）

    • A、时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序感，又能满足活动的需要
    • B、班级老师分工合作，共同管理
    • C、尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待
    • D、教师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿的需要，以减少和消除“隐性”浪费时间的现象
    • E、建立良好的常规，培养自觉的纪律性，减少不必要的管理行为

    正确答案:A,C,D,E

  • 第15题：

    时间是宝贵的生命过程，应科学、合理地安排和组织一日生活，让幼儿在园的每一段时间都能（）度过。

    • A、有意义地
    • B、有效地
    • C、快乐地

    正确答案:A

  • 第16题：

    如何科学合理地安排和组织幼儿一日生活？


    正确答案:《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出教师应遵循以下原则合理安排和组织幼儿一日生活：
    （1）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。
    （2）教师直接指导和间接指导相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。
    （3）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。
    （4）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。

  • 第17题：

    生活作息制度就是在（）上和（）上科学的安排幼儿一日生活。


    正确答案:时间；顺序

  • 第18题：

    《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的（）与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师（）的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的（）和（）时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的（）；尽量减少不必要的集体行动和（），减少和消除（）现象；建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习（）。


    正确答案:稳定性；直接指导；自主选择；自由活动；隐性浪费；过渡环节；消极等待；自我管理

  • 第19题：

    问答题
    试述科学安排幼儿园一日生活的原则。

    正确答案：
    解析：

  • 第20题：

    填空题
    《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的（）与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师（）的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的（）和（）时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的（）；尽量减少不必要的集体行动和（），减少和消除（）现象；建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习（）。

    正确答案： 稳定性,直接指导,自主选择,自由活动,隐性浪费,过渡环节,消极等待,自我管理
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    时间是宝贵的生命过程，应科学、合理地安排和组织一日生活，让幼儿在园的每一段时间都能（）度过。
    A

    有意义地

    B

    有效地

    C

    快乐地


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    生活作息制度就是在（）上和（）上科学的安排幼儿一日生活。

    正确答案： 时间,顺序
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列对幼儿园一日活动组织的表述，错误的是（　　）。
    A

    时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个别差异

    B

    尽量减少不必要的集体行为和过渡环节，减少和消除消极等待现象

    C

    教师只需直接指导活动，保证幼儿偶尔有适当的自主选择和自由活动时间即可

    D

    建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理


    正确答案： C
    解析：
    教师应把幼儿当作活动的主人，重视幼儿在活动中的主体地位，即幼儿的活动是在教师的指导下，幼儿积极参与，在与物和人交互作用的过程中，促进身体、认知、社会性和情感的发展。教师应将直接指导和间接指导的活动相结合，保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。

  • 第24题：

    问答题
    教师应如何科学、合理的安排和组织幼儿一日生活？

    正确答案： （1）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿合理需要，照顾到个体差异。
    （2）教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间，教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。
    （3）尽量减少不必要的集体行动和过度环节，减少和消除消极等待现象。
    （4）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习的自我管理。
    解析： 暂无解析

相关内容