生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（　　）。A.稳定性 B.可变性 C.阶段性 D.顺序性

第1题：

第2题：

第3题：

判定儿童心理-行为问题时，应遵循的原则为（）

• A、儿童的心理-行为问题严重影响到儿童的正常学习和生活
• B、将儿童的心理年龄特征和家庭、学校及社会的教育要求联系起来判断
• C、儿童的心理-行为问题与家庭、学校及社会的环境因素关系密切
• D、不能把儿童发展过程中出现的暂时行为都视为心理-行为问题
• E、儿童心理-行为问题是儿童在发育的某个阶段所经历的暂时性适应不良，经过适当的行为指导即可痊愈

正确答案:B,D

第4题：

现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点，如：思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）。

• A、可变性
• B、整体性
• C、阶段性
• D、稳定性

正确答案:D

第5题：

现在的儿童通过各种传媒手段，从小获得比过去儿童多得不可比拟的知识，他们的年龄特征和过去生活在科技发展水平低下社会的儿童相比，是会有所差异的。这说明儿童心理发展年龄特征的（）。

正确答案:可变性

第6题：

百年前和几十年前儿童心理学研究并揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍然适用于当代儿童。这说明的是儿童心理发展年龄特征的（）。

正确答案:稳定性

第7题：

儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为（）

• A、儿童发展的年龄特征
• B、儿童生理发展的年龄特征
• C、儿童心理发展的年龄特征
• D、儿童身心发展的年龄特征

正确答案:C

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

怎样理解儿童心理发展年龄特征的特性？为什么在谈到儿童心理发展时要强调年龄特征？
儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。
在谈到儿童心理发展时要强调年龄特征是因为年龄是儿童生活时间的标志，而时间对儿童的心理发展有重要意义。一方面，儿童心理发展要以生理发展为基础，而儿童的生理成熟受生活时间——年龄的影响。另一方面，儿童的心理发展与他们的知识经验有关，而知识经验的积累是需要的。时间是儿童心理发展的一个必要条件，而年龄是儿童生活时间的标志。年龄对儿童心理发展起着带有客观规律性的制约作用。但值得注意的是，年龄不能决定儿童心理发展的特征。
此外，在理解儿童心理发展的年龄特征时还要注意与儿童心理发展的个别特征相区别。个别特征是指每个儿童身上表现出来的具体特征，它与年龄特征之间是一般性与个别性、共性与个性之间的关系。年龄特征是从许多个别儿童的心理表现、心理特征中概括出来的，只代表这一年龄阶段儿童心理发展的一般趋势和典型特点，而不是说，这一年龄阶段中每个儿童都具有这些特点。因此，在儿童心理发展的年龄特征问题上，要正确处理一般性与个别性、典型性与多样性、本质与非本质的辨证关系，既不能用一般性否定个别性，用典型性否定多样性，用本质特征否定非本质特征，更不能反过来以个别性否定一般性，用多样性否定典型性，用非本质特征否定本质特征。
略

第15题：

（）和教育对儿童心理发展水平与方向起着重要的制约作用。

• A、自然环境
• B、社会生活条件
• C、家庭
• D、传媒

正确答案:B

第16题：

不同的社会和教育条件会使儿童心理发展的特征有所变化，这就构成了儿童心理发展年龄特征的（）。

正确答案:可变性

第17题：

在城市长大的儿童，与在偏僻农村长大的同龄儿童相比，其心理特征也有明显区别。这说明儿童心理发展年龄特征的（）。

正确答案:可变性

第18题：

生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（）。

• A、稳定性
• B、可变性
• C、阶段性
• D、顺序性

正确答案:B

第19题：

某些听觉好的学前儿童易于发展成为有音乐才能的人。这说明（）

• A、生理成熟是学前儿童心理发展的基础
• B、学前儿童心理是在实践活动中不断发展的
• C、环境与教育制约着学前儿童心理发展的水平与方向
• D、遗传素质为学前儿童发展的个别差异提供最初的可能性

正确答案:D

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：